Квант 1979, №5 · Страницы
КВАНМ 5
1978
НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЙ ФИЗИКО - MATEMATIЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ
АКАДЕМИИ НАУК СССР и АКАДЕМИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК СССР
На этих photographs вы видите бумажные модели «самовозвода-щегоса домика» в разных стадиях готовности. Подробнее об этой конструкции вы можете прочитать на странице 54.
1
Главный редактор
акademик И. К. Кионин
Первый заместитель
главного редактора
акademик А. Н. Колмогоров
Редакционная коллекция:
М. И. Башмаков
С. Т. Беляев
В. Г. Болтянский
Н. Б. Васильев
Ю. Н. Ефремов
В. Г. Зубов
П. Л. Капица
В. А. Кириллин
А. И. Климанов
С. М. Козел
В. А. Лешковцев
(зам. елавного редактора)
Л. Г. Макар-Лиманов
А. И. Маркушевич
Н. А. Патрикеева
И. С. Петраков
Н. Х. Розов
А. П. Савин
И. Ш. Слободецкий
М. Л. Смолянский
(зам. елавного редактора)
Я. А. Смородинский
В. А. Фабрикант
А. Т. Цветков
М. П. Шаскольская
С. И. Шварцбург
А. И. Ширшов
В НОМЕРЕ:
2 Б. Голубов. Что такое ряд Тейлора?
8 Л. Тарасов. Открытие нейтрона
15 Т. Черновор. После захода Солнца
Matematический кругхок
18 М. Севрюк. Вариация на тему классических неравенств
Задачик «Кванта»
22 Задачи М561—М565; Ф573—Ф577
24 Решения задач М513, М514; Ф514, Ф521—Ф525
«Квант» для младших школьников
31 Задачи
32 В. Тихонов. Опытые с воздушными шариками
33 А. Дозоров. Шарик, который не сдувает
Практикум абитуриента
34 М. Крайзман. Заменим фигуру
39 Н. Берюлева. Построение изображений в линзах и сфереческих зеркалах
44 С. Алешин и др. Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
47 В. Ильин и др. Новосибирский государственный университет
49 Л. Асламазов. Московский институт стали и сплавов
Спрашивайте — ответаем
Рецензии, библиография
55 Г. Луканкин, М. Смолянский. Подарок учтелю и школьнику
Ответы, указания, решения
Наша обложка (с. 53, 54)
Смесь (с. 21, 38, 43)
© Главная редакция физико-mатематической литературы издательства «Нука», «Квант», 1979
2
Б. Голубов
Что такое ряд Тейлора?
Имя английского математика Брука Тейлора называется вошло в историю математики благодаря открытию, которое он сделал в 1715 году, в возрасте 29 лет. Что это за открытие? Об этом мы и постараемся расскажать.
Посмотите на рисунки 1—3. На них изображены графики функций , и .
Под номером 1 на каждом из этих рисунков изображена касательная к соответствующему графику в точке , то есть график некоторой линейной функции (проверьте, что именно будет соответственно функция-
ции , и ). Под номером 2 на каждом из этих рисунков изображена касательная квадратного треугольника , который в точке прилегает к графику соответствующей функции «теснее» всех других квадратных треугольников. Точнее, речь идет о таких квадратных треугольнах, которые в точке совпадают с соответствующими функциями вместе со своим произвольным первого и второго порядка. В этих случаях говорят, что графики этих квадратных треугольнов имеют с соответствующими графиками касание второго порядка (проверьте, что таким будет соответствено квадратные треугольны , и ).
Наконец, под номером 3 на рисунках 1—3 изображены графики функций , которые имеют с графиками соответствующих кривых в точке касание третьего порядка (легко сообщить, что это
значит; проверьте, что таким будет соответствен функция
Обратимся теперь к рисунку 4. На нем изображены график функции и графики многочленов, имеющие с графиком синуса в точке касание первого, третьего и пятого порядков (проверьте, что это — соответствен, многочлены и ).
Как видно из этих рисунков, чем выше порядок касания, тем теснее график многочлена примыкает в близи точки к графику соответствующей функции.
Рис. 1.
Рис. 2.
Рис. 3.
Рис. 4.
4
В этой статье мы получим ряды Тейлора для функции , , и .
Необходимые сведения из анализа
Прежде всего нам понадобится формула Ньютона — Лейбница:
где функция непрерывна на отрезке , а функция является для нее первогообразной на этом отрезке.
Далее, из геометрического смысла интеграла вытекает, что , если на (рис. 5). Отсюда легко следует, что если две непрерывные функции на отрезке удовлетворяют неравенству , то , то есть неравенства, связывающие неправильные функции, можно интерпровать, получая неравенства того же знака.
Наконец, нам понадобится равенство
где — любое действительное число. Доказем его. Найдем по данному такое натуральное число , что
Рис. 5. .
. Тогда для всех будут выполенены неравенства
Поскольку фиксировано, то при предел последовательности, стоящей в правой части этих неравенств, равен нулю. Отсюда и следует равенство (1).
Представление функции и cos рядом Тейлора
Пусть функсировано . Тогда, интеграру неравенство по отрезку , получим, что
Но так как sin является первообразной для cos , а — первообразной для 1, предыдущей неравенство на основании формулы Ньютона — Лейбница можно записать в виде . Это неравенство можно было бы написать сразу, но мы хотели обяснить принцип получения дальнейших неравенств и потому привели его доказательство.
Интеграру неравенство по отрезку , получим, что
Поскольку функция — cos является первообразной для sin , а — первообразной для , предыдущей неравенство на основании формулы Ньютона — Лейбница приет вид
Интеграру это неравенство по отрезку и снова пользоваться формулой Ньютона — Лейбница, приdem к неравенству .
5
Продолжая процесс последовательного интегрирования (и пользоваться методом математической индукции), легко доказать неравенства
где .
Объединия первое и третье из неравенств (2), получим
Левый многочлен можно рассматривать как приближенное значение с недостатком, а правый—как приближенное значение с известным (рис. 6). Но разность между правым и левым многочленами из неравенств (3) равна , и при она стремится к нулю на основании (1). Поэтому
Результат записьюот в виде
Правая часть этого равенства и называется .
При доказательстве неравенств (3), а значит, и равенства (4), предполагаюсь, что . Но они справедливны и для в силу четности всех входящих в них функций. Наконец, они легко проверяют и для и, таким образом, справедливы при всех действительных .
Аналогично, для из (2) имеем
Этот результат записьюот в виде
а выражение в правой части этого равенства называют .
Заметим, наконец, что равенство (5) остается справедливым и для в силу четности всех входящих в него функций.
Разложение функций в ряд Teйлора
Известно, что , откуда следует, что при любой построной функция является первообразной для . Кроме того, нам важно знать, что ().
Поскольку , то для всех . Интеррируя это неравенство по отрезку , где , получим или . Эти неравенства также можно проинтегрировать по отрезку , заменив в них предварительно на . В результате получим
Рис. 6.
6
илли
Продолжая процесс последовательного интегрирования, получим неравенства
где .
Таким образом, для каждого значения из отрезка получено приближенное значение для функции с недостатком и с избытком в виде многочленов степени . Разность между правым и левым многочленами в неравенствах (6) равна ; при она стремится к нулю на основании (1). Поскольку — произвольное положительное число, из неравенств (6) следует, что при любом
Запишем это в виде равенства
(7)
Выражение в правой части (7) называется рядом Тейлора функции .
Уражение не 1. Обосновите равенство (7) при . (Указание не. Воспользовитесь тем, что при ).
Разложение функции в ряд Тейлора
Функция определяется как , то есть основание логарифма равно . Поскольку при всех , то для функция является первообразной на интервале [ при любой построенной . Этим мы воспользуемся следующимся ниже. Заметим, что при справедливый неравенства
(8)
(Обосновите их самостоятельное.)
Интеррируя неравенства (8) по отрезку , где , и пользоваться формулой Ньютона—Лейбница, получим неравенства
(9)
в которых . Разность между правым и левым многочленами равна . Если , то она стремится к нулю при . Поэтому
(10)
для .
Уражение не 2. Убедитесь, что это равенство справедливо и для . (Указание не. Воспользовитесь тем, что при если .)
Выражение в правой части равенства (10) и называется рядом Тейлора функции .
При находении рядов Тейлора функции , и мы использували различных искусственных приемы. На самом деле существует единый метод нахождения ряда Тейлора функции — он основан на ее последовательном дифференцировании. С ним мы можете познакомиться по замечательной книге А. Я. Хинчина «Восемь лекций по математическому анализу» (M., «Наука», 1977).
Что дает полученные оценки?
Полученные выше оценки функции , и позволяют вычислять их в произвольной точке с любой требуемой точностью.
7
Например, если требуется узнать значение функции sin x в точке с погрешностью, не превысходящей числа , то найдем сначала такое целое , что . Тогда значения многочленов из неравенств (2) в точке дают нам значение sin x с точностью до , одно с недостатком, другие — с известком. Вычисление же значений в других точках с помощью формул приведения свойства к вычислениям в точках отрезка .
Немного истории
Сочинение Б. Тейлора «Methodus incrementorum directa et inversa» вышло в свет в 1715 г. в Лондоне на латинском языке. Тейлор был современником Ньютона и Лейбница — основателем дифференциального и интегрального исчисления. Его метод был основан на формуле Ньютона, которая дает приближенное представление функции на заданном отрезке в виде многочлена степени , совпадаетщего с данной функцией в равностоящих точках отрезка (в том числе и в его конечных точках). Тейлор совершил переход к предлуу в формуле Ньютона при совершенно формульно, не заботясь об обосновании предельного перехода.
По этому поводу видный немецкий ученый и историк математики Ф. Клейн писал: «В существии, Тейлор здесь операрует с бесконечно малыми (дифференциальами) горздо, если можно так выразиться, легкомысленное, чем это когда-либо делали последователь Лейбница; интересно отметить, что он еще… на глазах Ньютона так уклонился от метода пределов, который пользовался последний» *).
Воспследствие многое математики из разных стран занимались обоснованием метода Тейлора: Лагранж, Коши, Шлёмльх, Рош, Пеано и другие. Благодаря их усилиям метод представления функции рядами Тейлора и метод приближенного изобравжения функции многочленами получили полное обоснование.
В настоящее время понятие ряда Тейлора является одним из основных в вычислении математике. Ряды Тейлора или их конечные суммы находят применение почты всюду, где имеется необходимость точного или приближенного изобравжения плавающего меняющихся функций.
Задание
- Пользовать равенство
доказать, что при и справедливые неравенства
Если же , то в этих неравенствах знак «≤» следует заменить на «≥».
-
Доказать, что для справедливо равенство
-
Доказать равенство
-
Доказать равенство
-
Доказать равенство
-
Доказать равенство
где .
Л. ТАРАСОВ
ОТКРЫТИЕ
НЕЙТРОНА
Всес нас весьма интересует вопрос о
строении ядра и возможности ключ для
его решения, появившийся благодаря
открытую нейтрона.
Нильс Бор (1932 год).
Мыслу о возможном существовании
нейтрона была впервые высказана
в 1920 году вликом английским физиком Резерфордом. Нейtron представлялся Резерфорду в виде «нейтральногоублета» — тесного соеди-
нения протона и электрона.
Нейтронная гипотеза Резерфорда
Резерфорд пришел к нейтронной гипотезе, размышляя над проблемой структуры atomных ядер. Например, было известно, что atom геля имеет 2 электрона и, следовательно, ядро этого atomа должно содержать 2 протона (ведь atom нейтранен). Однако масса atomа геля не в два, а в четыре раза больше массы atomа водорода. В связи с этим возникала мысль, что ядро геля составляют 2 электрона и соответственно 4 протона. С точки зрения Резерфорда, ядро геля состоит из 2 протонов и 2 нейтральных дублетов. Atom кислорода, например, имеет 8 электронов, а его масса в 16 раз больше массы atomа водорода; поэтому можно было предположить, что ядро кислорода содержит 16 протонов и 8 электронов (по Резерфорду — 8 протонов и 8 нейтральных дублетов).
Почему Резерфорд представляет нейтрон в виде «дублета» из протона и электрона, а не в виде самостояльной нейтральной частицы? Это можно понять, если вспомнить, что в 20-е годы нашего столетия были известны только три элементарные частицы — электрон, протон, фотон; в то время было принято считать, что эти частицы полностью исчерпывают весь набор «элементарных кирпичков», из которых построена материя. Расматривая гипотетический нейтрон как «объединение» протона с электроном, Резерфорд тем самым следовал общепризнанной концепции. Кроме того, открыта еще в 1898 г. β-радноактивность ядер, как казалось, вполне определенно указывала на наличие электронов внутри atomных ядер β-излучение ядер — поток электронов).
Ограниченность нейтронной гипотезы Резерфорда не умаляет ее исторической ценности. Резерфорд сумел заразить идеей «нейтрона» (пуст даже представляемого в виде минитаорного atomа водорода) много своих учеников. И в полне закономерно, что именно одному из них, Д. Чедвину, удалось действительно открыть нейтрон — не нейтрый «нейтральный дублет» из протона и электрона, а новую элементарную частицу.
Это произошло в 1932 г. Открытие предшествовал ряд интереснейших событий в мире физики.
«Изгнание» электронна из atomного ядра
Одно из таких событий произошло в 1924 г., когда французский физик Луи де Бройль предложил сопоставлять с электроном некуло волину. Длина этой волны λ выражалась через импульс электрона p следующим образом:
где Дж·с — универсальная физическая постоянная — постоянная Планка. В 1927 г. гипотеза де Бройля (и в частисти, формула (1)) получила экспериментальное подтверждение в опытах, обнаруживших диффраκцию электронов при прохождения сквозь тонкие металлические пластинки.
Обнаружение у электронов волновых свойства существенного меняло представления физков о структуре atomного ядра. Теперь стало ясно: электроны в состав atomного ядра не входят — по той причине, что электрон просто не может «поместиться» внутри ядра.
Условные схемы, илиструрующие структуру ядра геля: а) — протонно-электронная модель; б) — модель с нейтральными дублетами Резерфорда; с) — протонно-нейтронная модель. Обозначения: 1 — протон, 2 — электрон, 3 — нейтральный дублет, 4 — нейтрон.
В самом деле, чтобы помещиться в ядре, электрон должен иметь длину волны λ, не превышающего диаметра d ядра: λ<d. Используя (1), получаем отсюда неравенство
Minimalное значение импульса электрона, определяющее этим нера-
10
венстом, очень велико. Действительно, подставив м (характерные размеры atomного ядра были оценены в опытах по рассеянию -частиц, выполенных Резерфордом еще в 1910 г.), получим
Для частицы, масса которой кг, это — огромный импульс. Поэтому для оценки энергии электрона надо воспользоваться соответствием релятивистской диамники
(3)
где м/c — скорость света в вакууме, — скорость электрона. (Это соответствие следует из известных релятивистских формул
где — масса электрона.)
Полагая в рассматриваемом нами случае , получаем из (3):
Теперь неравенство (2) может быть переписано в виде
Подставив сюда значения , и , получим: Дж, или ЭВ (напомним, что 1 ЭВ = 1,6 10 Дж).
Итак, чтобы поместиться внутренAtomного ядра, электрон должен энергию не менее ЭВ. При β-распаде ядра эта энергия должна была бы освобождаться. Однако, как показывает опыт, энергия, выделяющая при β-распаде ядр, существенно меньше — она не превыходит ЭВ (в расчете на одно ядро).
Следовательно, приходит признать, что, во-первых, электрон в состав ядер не входят и, во-вторых, электрон при β-распаде ядрарождается в момент акта распада (подобно тому какрождаются фотоны при испускании света atomами).
Впрочем, надо заметить, что несмотря на обнаружение у электрона волновых свойств, вопрос о наличии электронов в ядрах неотоденое время продолжал оставаться открытым. может быть, по той причине, что волновые свойства электрона казались весы неопонятными?
Загадочное изучение
В 1919 г. Резерфорд впервые осуществил искусственное расщепление ядра азота -частиц. Эта ядерная реакция в современной записи выглядает так:
( — ядро азота, состоящее из 7 протонов и 7 нейтронов; — ядро гелия, или -частица (2 протона, 2 нейтрона); — ядро одного из изготовов кислорода (8 протонов, 9 нейтронов); — протон).
В последующие годы началось интегирование изучения ядрных реакций, произходящих под действием -частиц. Было установлено, что многолегкие элементы при обстреле -частицами испускают протоны. Многие, но не все!
В мае 1930 г. немецкие физики Боте и Бекер обнаружили, что берилли при обстреле -частицами испускает не протоны, а какое-то другое испускание, до тех пор не известное. Излучение это не оставляло трехков в камере Вильсона; через довольно только съвизцовые плиты (толщиной 10 см) это испускание проходило, почти не ослабевая. Поэтому было высказано предположение, что это очень жесткое -излучение — электромагнитное излучение, кванты которого (-кванты) несут огромную энергию.
Загадочный излучением Боте — Бекера занитесовались французские физики Ирен и Фредерик Жоллю-Кюри. Они поставили на пути изизлучения заслоку из водородсодержащого вещества — парафина — и немедленно получили интересный результат: парафиновая заслока, в отличие от свинцовой, надежно перекрывала излучение Боте — Бекера; при этом из парафина летело в направлении излучения весы большое число быстрох протонов.
Жоллю-Кюри предположили, что протоны — ядра отдачи, появляющиеся в результате стольновения с atomами водорода, имеющимся в парафине, фотонов с очень большой энергей. Протоны «выбиваются» из atomов водорода. Зная энергию протона,
11
можно оценить энергию фотона, «выбившего» этот протон. Жоллю-Кюри сделали эту оценку. Энергия протонов была определена по максимальным расстояниям, проходным имми в воздухе. Затем, на основании законов сохранения импульса и энергии, быладана оценка соответствующей энергии фотона. Значение этой величины оказалось очень большим: ~5×10⁷ эВ.
Хотя в общих чертах обяснение является было дано, признать его удовлетворительным и окончательным было нельзя. Многое оставалось неясным. Откуда берется столь большая энергия фотонов? Почему, охотно передавая свою энергию протонам, футоны в то же время не желают взаимодействовать сатомами свинца? И тем не менее в своей работе, опубликованной 18 января 1932 г., Ирен и Фредерик Жоллю-Кюри продолжали считать, что излучение Боте — Бекера — жесткое электромагнитное излучение. В заключительных строках работы говорилось: «Итак, насмотции опытими, по-видимому, установлено, что электромагнитное излучение высокой частоты способно освободить в водородсодержащих веществ промоны и придавать им высокие скорости».
Открытие нейтрона Чедвиком
Познакомившись с работой Жоллю-Кюри, английский физик Д. Чедвик из лаборатории Резерфорда в Кембридже договорался, что французские физики (равно как и немецкие физики Боте и Бекер) имели дело не с жестким электромагнитным излучением, а с нейтронами. Чедвик был учеником Резерфорда; под влиянием учителья он давно и основательно проникся идеей «нейтрона», искал нейтроны, ожидал встреть их в любом новом излучении. Воспследствии он признавался: «Мой мысли, естественно, вертельсь вокруг нейтронов».
Чедвик повторил опыты Жоллю-Кюри, внеся в них существование дополнительные с целью проверки нейтронной гипотезы: он использовал разные засlonки, содержащие легкие элементы (водород, литий, углерод, азот и другие). Чедвик обнаружил, что загадочное излучение, возниклошее приombardировке бериллия α-частицами, способно создавать не только протоны, но и другие ядра отдачи — ядра лития, углерода, азота и т. д.
Для измерения энергии ядер отдачи Чедвик воспользовался импульсной номизационной камерой с использованием и осцилографом. Ионизационная камера имеет два электрода, между которых подана разность потенциалов (10²—10³ В). Ядро отдачи, пропелая влизи этих электродов, производит номизацию atomов газа, направляющего камеру. Возникающие на пути ядра отдачионы и электроны движутся под действием электрического поля к соответствующим соираюшим электродам; в результате в цепи номизационной камеры появляется импульс тока, который может быть успешно и подан на осцилограф. Измеряя величины наблюдаемого на осцилографе импульса, Чедвик определял энергию различных ядер отдачи (протонов, ядер азота и др.). Сравнив затем энергии, он пришел к выводу: излучение, возниклошее приombardировке бериллия α-частицами, есть не что иное, как поток нейтральных частиц с массой, практически равной массе протона.
12
И вот 27 февраля 1932 г. (то есть спустя всего лишь месяц после опубликования работы Жоллю-Кюри) появляется краткое сообщение Чедвика «Возможность существования нейтрона». В сообщении, в частиности, говорилось:
«… Результаты, полученные много, очень трудно обяснить, исходя из предположения об электронном излучении, если при стольновении должны сохраняться энергия и количество движения. Однако трудности исчезают, если предположить, что излучение состоит из частиц с массой 1 и загрязом 0, то есть из нейтронов. Можно предположить, что в результате захвата α-частицы ядром Be образуется ядро C и испускается нейтрон … Столковения этих нейтронов с атомами, через которые они проходят, создают атомы отдачи; наблюдаемая энергия атомов отдачи находится в полном соответствии с макой точкой зрения».
Рассужждение и довольно простые расчеты Чедвика, основанные на законах сохранения энергии и импульса, весы почительны. Попробуем повторить их.
Предположим, что ядро массы (предполагаемый нейтрон), имеющее скорость , испытывает любое упругое столковение с покоящимся ядром массы . Законы сохранения энергии и импульса для данного столковения имеют вид:
где и — скорости ядер и после столковения. Заметим, что векторы и направлены вдоль одной прямой. Из этих уравнений найдем скорость ядра отдачи (ядра ):
( — абсолотные значения скоростей). Далее предположим, что в одном случае ядро-minшень имеет массу (обозначим его скорость после столковения как ), а в другом случае — массу (скорость ). Из (5) следует, что
В случае водородсодержащей и азотсодержащей миниеней значения масс ядер отдачи соответствующего и . Измерив для этих миниеней энергии ядер отдачи, Чедвик нашел, что . В этом случае соответствие (6) прибретает вид
откуда немедленно следует, что .
Схема экспериментальной установки Чедвика: В. К. — вакуумная камера; 1 — полоний, являющийся источником α-частиц; 2 — α-частицы; 3 — бериливая миншень; 4 — проникающей излучение (нейтроны); 5 — заслона, из которой выбиваются ядра отдачи (опыты проводились с разными заслонами из легких элементов); 6 — вылетошие из заслонки ядра отдачи; И. К. — ионизационная камера для измерения энергии ядер отдачи; 7 — электроды для собриванияонов, образующихся внутренними камерными при прохождения через ядер отдачи.
14
ний ядерных реакций легко обьяснить. При стольновении загяженной частицы с ядром вероятность ее проникновения в ядро ограничена кулоновской силой расталкивания. В случае же соударения нейтрона с ядром ограничения такого типа не существует. Сила взаимодействия нейтрона с ядром вначале весма мала; лишь на очень малых расстояниях она начинает быстро растити и носит характер притяжения… Поэтому даже нейтроны очень малой энергии могут проникнуть в ядро.»
В 1934 г. италянским физиком Э. Ферми была открыта искусственная радиоактивность atomных ядер под действием нейтронного облучения.
В том же 1934 г. Ферми с сотрудниками наблюдали деление ядер тяжелых элементов под действием медленных нейтронов. (Правда, верную интерпретацию наблюдаемого явления Ферми не дал. Только в 1939 г. немецкие физики О. Ган и Ф. Штрасман сделали правильный теоретический вывод: под действием медленных нейтронов проискают деление тяжелых ядер с образованным радиоактивным осоклов.)
С открытом нейтрона началась эра ядерной физики, ознакомовавшаяся в середине XX столетия развитием физики элементарных частиц и розденим ядерной техники.
В истории физики 1932 г. обычно называют «годом чудес», отдавая должное обилию замечательных открытий, выпавших на долю этого года. С этим названем можно согласиться даже в том случае, если учитывать только открытие нейтрона.
Открытие нейтрона — своеобразный узел в сети направленный научных исследований
ИССЛЕДОВАНИЯ ЕСТЕСТ – ВЕННОЙ РАДИОАКТИВНОСТИ АТОМНЫХ ЯДЕР
НАКОПЛЕНИЕ ДАННЫХ ПО СТРУКТУРЕ АТОМНЫХ ЯДЕР (РАЗМЕРЫ, МАССА, ЗАРЯД, СОСТАВ И Т.П.)
ИССЛЕДОВАНИЯ ЯДЕРНЫХ РЕАКЦИЙ, ИНИЦИРОВАННЫХ α - ЧАСТИЦМИ
РАЗВИТИЕ МЕТОДОВ ИЗМЕРЕНИЯ ЭНЕРГИИ ЧАСТИЦ
ОТКРЫТИЕ НЕЙТРОНА
СОЗДАНИЕ МОДЕЛЕЙ АТОМНЫХ ЯДЕР
ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОВЛЕМЫ ЯДЕРНЫХ СИЛ
ИССЛЕДОВАНИЯ ЯДЕРНЫХ РЕАКЦИЙ, ИНИЦИРОВАННЫХ НЕЙТРОНАМИ
ОТКРЫТИЕ РАДИОАКТИВНОСТИ ЯДЕР, НАВЕДЁННОЙ НЕЙТРОНАМИ
ОТКРЫТИЕ ДЕЛЕНИЯ ЯДЕР
15
Т. Черновор
После захода Солнца
Можно ли невооруженным глазом увидеть искусственный спутник Земли? Ответ на этот вопрос представляется очень удобным: конечно, нет. Ведь для того чтобы глаз видел удаленный предмет, необходимо, чтобы угловой размер ф этого предмета (рис. 1) был не меньше рад. Значит, спутник, нахождение км от поверхности Земли, может быть виден невооружным глазом, если его линейный размер не меньше чем м! Так что наблюдается Земли невооружным глазом искусственный спутник нельзя. Однако…
Попробуем оценить угловые размеры звезд. Будем считать, что расстояние до звезды м (на
16
захода Солнца (или перед его восходом). Дело в том, что между моментом захода Солнца на уровне горизонтта и на некоторой высоте над горизонтом существует временной интервал. И если на той высоте, где находится спутник, Солнце еще не зашло, а для наблюдаемого — уже зашло (рис. 2), то на участке орбиты спутник для такого наблюдаателя светится. Ясно, что чем меньше времени прошло после захода Солнца на уровне горизонтта, тем больше участок орбиты, на котором можно наблюдаать светящийся спутник.
Мы сказали «наблюдать». Но как? Можно ли видеть светящийся спутник невооруженным глазом? Посмотрим.
Для глаза существует энергетический порог видимости: глаз реагирует на световое излучение, если мощность этого излучения, попадающая в глаз, не менее Вт. Оценим попадающий в глаз мощность излучения спутника. Точнее, ту мощность солнечного излучения, которая, отражаясь от спутника, попадает в глаз наблюдая.
Будем назвать интегиивностью энергии излучения, прохождение за единицу времени через единичную площадку.
В околоземном пространстве интегиивность солнечного излучения равна Вт/м². Если площадь поверхности спутника м², то мощность солнечного излучения, попадающая на спутник,
Вт. Часть этой энергии, — приблизительно 0,1, — отражается от поверхности спутника *). Так что мы можем рассматривать спутник как источник излучения мощностью Вт ( — коэффициент отражения).
Интенсивность этого излучения на расстоянии от спутника равна ( — это площадь сферы, «окружающего» спутник; через эту площадь прохождение мощность излучения спутника; так что — это как раз мощность излучения, попадающая на единицу площади, то есть интегиивность). Если спутник находится на расстоянии км от поверхности Земли, то интегиивность излучения, попадающего в глаз наблюдая, Вт/м². Считая, что площадь экрана наблюдая приблизительно 0,3 см², находится излучения, попадающего в глаз наблюдая: Вт.
Таким образом, . Значит, наблюдая с Земли может видеть
*) То, какая часть солнечной энергии отражается от поверхности спутника (инными словами, коэффициент отражения), зависит от состояния этой поверхности, от ее обработки. А это определяется целевым назначением спутника. Так что величины коэффициента отражения колблется в широких пределах. Мы же для наших оценок возьмем значение 0,1.
18
Вариация на тему классических неравенств
Эта заметка написана десятиклассиком Мишей Севриоком на основе его доклада на конференции НОУ Московской школы № 2. В ней доказываются неравенства, найденные автором, видимsementшие и обобщенные неравенство о среднем арифметическом и среднем геометрическом. Они, конечно же, не новые: в классических области математики практические нет «белых пятен», достижимых без серверной подготовки. Доказательства упомянутых неравенств содержатся, например, в замечательной, но трудно доступной книге Харди, Литвуда и Поляна *); однако чисто комбинаторные доказательства М. Севриока оригинальных и заметно проще.
Неравенства указаанного типа интересют и многих других наших читателей. Кроме заметки М. Севриока мы в этом номере публикуем в виде задачи (М565) неравенства Маклорена, интересные доказательства которых прислал М. Розенберг, а также задачу P. Винокура, показывающего применимость неравенств указаного типа в самых разнообразных ситуациях.
В наш век электронных компьютеров приятно сознавать, что живое искусство алгебраических преобразования не утратило свою привлекательность и не перестало быть полезным …
Еще древние греки знали, что среднее геометрическое двух неотрицательных чисел не преосходит их среднего арифметического . Эта теорема справедлива для любого числа неотрицательных чисел :
(равенство наступает только тогда, когда все совпадают); она будет служить основой всего дальнейшего.
Первая серия неравенств
Здесь по-прежнему — произвольные неотрицательные числа. Кроме суммы всех по отдельности, как в неравенстве (1), нас будут интересовать сумма их всевозможных попарных произведений ,
сумма их всевозможных произведений по три
и вообще сумма их произведений по компонентей (). Аналогично, кроме произведения всех по отдельности, нас будут интересовать произведение всевозможных попарных сумм
произведение сумм по три
и вообще произведение их сумм по слагаемых ().
Оказывается, величины и при можно дать следующие оценки сверху и снизу (через и ):
Развернуть запись этих формул выглядит очень внутренно. Не пуляйтесь! Расшифруйте лучше одну из этих формул (при конкретных, не слишком больших значениях ) и вы увидите — все это не так страшно. Например, при , форму
19
мула выглядит так:
При неравенства , превращаются в ; и превращаются в при (проверьте!). Таким образом, все четыре неравенства , можно рассматривать как обобщения неравенства .
Доказательство неравенства . Положим для краткости , а через обозначим слагаемые суммы (их, оченьindo, штук). Так как — среднее арифметическое чисел , согласно (1)
Каждее входит компонентомровно в из чисел . Значит, , где . Поэтому , то есть , что и требовалось.
Равенство в имеет место при , при , или при равенстве нулю не менее чисел из множества .
Доказательство неравенства . Обозначим через компоненты произведения (по-прежнему ). Положим для краткости . Влевой части нашего неравенства, т. е. в выражении , раскроем скобки. Получим сумму из слагаемых, каждое из которых есть произведение чисел из множества , взятых по одному из каждой . В произведении этих слагаемых каждое входит компонент, в силу симметрии, одинаковое число раз (обозначим это число через ). Поэтому это произведение равно , откуда со
причем равенство имеет место тогда и только тогда, когда все наши слагаемых равны, что, в частности, имеет место при ; пользоваться этим, найти .
Пусть . Тогда в (2) имеет место равенство , откуда .
Подставляя это значение в (2), получаем .
Ясно, что равенство имеет место либо при , либо при , либо при равенстве нулю не менее чисел из множества .
Для доказательства неравенства нам будет нужно неравенство Маклорена. Положим . Тогда
(если все положительные и не все одинаковы, то введите стопт знак >).
Доказательство этого неравенства можно найти в ХЛП, стр. 69 *).
Доказательство неравенства сразу получается из (3). Действительно , так как . Значит, приннимает вид , а это содержится в (3).
Доказите самостоятельное с помощью неравенства Маклорена также и .
Неравенство доказывается аналогично ; это доказательство мы оставляем читателю.
Условие равенства в : или , в : или .
*) Другое доказательство, прислаанное М. Розенбергом, будет опубlikован как решение задачи М565.
20
Вторая серия неравенства
Здесь положительны х чисел. Введем следующие обозначения (мы предполагаем, что ):
Нас интересуют границы изменения величины . Оказывается, эти границы для выражения зависит от ; именно:
Доказательство утверждения (III). Наозовем соотношения I рода соотнения из чисел по , соотнения II рода — соотнения из этих же чисел по . Их тоже будет , так как . Занутерум соотнения II рода в произвольном порядке, причем сумму чисел в -м соотнения II рода обозначим через . Ясно, что . Расмотрим произвольное соотнение I рода с номером . Из следует, что и из чисел, входящих в это соотнение, можно составить соотнения II рода (с какими-то номерами , где ), причем каждое число из множества будет входитьровно в таких соотнения II рода. Значит, .
Из (1) и (4) следует, что . (5)
*) Эти величины интересны для некоторых вопросов теории вероятности (прим. ред.).
21
Из (7) и (8)
что и требовалось доказать.
Равенство в (IV) имеет место только при . Если это не так, то не все равны и уже в (6) и (7) имеет место знак >.
С другой стороны, можно сделать как уголно большим, например, неограниченно увеличивая при фиксированных значениях чисел .
Приведем теперь для полотны оценки изменения величины и . Первая величина при принимает любые положительные значения. При (n — четно) она имеет минимум, равный , который достигается при , а сверху по-прежнему не ограничена. Вторая величина при также может принимать любые положительные значения, а при (n — четно) эта величина всегда равна 1.
Дешевый ящик
Две стенки ящика, имеющие форму прямогоольного параллелипеда и объем 1 м³, изготовляются из одного материала, а чемпре другие — из материала, который стоит в 8 раз меньше. При каких размерах ящика стомимость материалов, нужных для его изготовления, минимальная?
Решение е. Пусть стоимость 1 м² второго материала равна рублей. По условиям, из первого материала, — смежные, либо — нет. В первом случае стоимость материалов равна
во втором —
Приименим неравенство
между средним арфметическим и средним геометрическим (см. с. 18) к этим выражениям. Получим
Легко видеть, что . Стоимость будет минимальная тогда и только тогда, когда минимальный будет сумма при последнее условие будет выполнено в том и только в том случае, когда при последнее условие.
Для этого, в свою очередь, необходимо и достаточно, чтобы .
Поскольку , от сюда следует, что .
Таким образом, стенки из первого материала должны быть несмежными и имеет форму квадрата со сторонай 0,5 м, а расстояние между ними равно 4 м.
Р. Винокур
Еще одно доказательство теоремы о средних
Неравенство между средним арфметическим и средним геометрическим двух положительных чисел является очень важным математическим соотношением. В нашем курсе не раз уже публиканы материалы на эту тему. На рис. 1 показано квадрата со сторонай 0,5 м, а расстояние между ними равно 4 м.
22
Задачи
M561—M565; Ф573—Ф577
M561. Два треугольника и , площади которых равны и , расположены так, что лучи и , и , и параллельны, но противоложно направлены. Найдите площадь треугольника с вершинами в серединах отрезков , , .
Л. Купцов
M562. На отрезке [0; 1] задано множество , являющегося объединением нескольких отрезков, такое, что расстояние между любыми двумя точками из не равно 0,1. Докажите, что сумма длины отрезков, составляющих , меньше a) 0,55; b) 0,5.
А. Кач, ученик 10 класса
M563. Функция определяна на отрезке дляины 4 и имеет на нем непрерывную производную . Докажите, что внутри отрезка найдется точка , для которой
С. Фомин
M564. Для каких точек стороны треугольника верно утверждение: , если точки и являются:
a) центрами окружностей, описанных соответственно около треугольников и (рис. 1);
b) точками пересечения их медиан;
b) точками пересечения их высот?
Э. Туркевич
M565. Пусть — различные положительные числа. Обозначим через среднее арифметическое всевозможных производений по данных чисел ():
23
Докажите неравенства:
a) ;
b) ();
b) ().
М. Розенберг
Ф573. Оцените, какое количество воды можно унести в решете с квадратными ячейками размером мм. Диаметр решета равен 20 см. Нити решета не смачиваются водой.
Ф574. Два шара с массами кг и кг летят настречу друг другу со скоростью м/с каждый. График зависимости от времени сили взимодейства шаров при стольновении показан на рисунке 2. Какое количество теплла выделилось при стольновении шаров?
И. Слободечкий
Ф575. В схеме, приведенной на рисунке 3, все волтметры и резисторы одинаковые. ЭДС батареи В, ее внутреннее сопротивление мало. Верхний волтметр показывает В. Что показывает остальные волтметры?
А. Зильберман
Ф576. По прямой равномерно движется самолет со скоростью (с скорость звука). Наблюдатель следит за полетом из точки (рис. 4). В тот момент, когда самолет находится в точке , специальное устройство, установленное на самолете, испускает два коротких звуковых импульса: сначала импульс с малой амплитудой, затем — с большой. Временной интервал между импульсами равен . При каких условиях наблюдаются сможет зарегистировать сначала импульс с большой амплитудой, а потом с малой? Расстояние равно , угол равен .
Б. Болотовский
Ф577. При температуре на улице работаюшая батарея поддерживает в комнате температуру . Когда кроме батареи включили электропитку мощностью кВт, в комнате установилась температура, равная . Определите теплую мощность батареи.
При мечании е. Телопередача от одного тела к другому пропорциональна разности температур этих тел (, ).
24
Решения задач
M513, M514, Ф514, Ф521—Ф525
М513. Докажите, что существует число такое, что в график функции можно описать не менее 1978 попарно неконструмтивных квадратов. (Квадрат называется вписанным, если все его вершины принадлежат графику.)
Рис. 1.
Рис. 2.
Для того чтобы точка была вершиной вписанного в график квадрат с центром , достаточно условия и , то есть условия
при этом и , так как — центр симметрики графика (рис. 1; функция нечетна). Тем самым каждому корню уравнения
(1)
соответствует вписанной квадрат с центром . Покажем, что при большом это уравнение имеет много корней.
На каждом из отрезков величины увеличивается от 0 до ; на каждом из отрезков уменьшается от до 0 (рис. 2; ). Возьмем . Тогда величины при , меняются от 0 до , пробегает отрезок раз (начинаяся и заканчивается этот «пробег» при , Пусть . Тогда на каждом отрезке и уравнение (1) будет иметь корней — при каждом перехождение от 0 к и обратно график пересекает прямую раз, поскольку при , а всего уравнение (1) будет иметь корней ().
Чтобы убедиться в том, что квадрат попарно неконструментный, возьмем лишь . При уравнение (1) будет иметь это отрезке не менее 1978 корней, причем чем больше , тем больше и ; значит, все соответствующие 1978 квадратов неконструменты.
Другое, более геометрическое решение задачи M513 можно получить, основываясь на таком соображении: повернем график функции на вокруг точки . Тогда любая точка пересечения графика и повернуть графика (кроме ) служит вершиной квадрата с центром , вписанной в .
Заметим, что все квадраты, о которых шла речь в наших решениях, имеют центры симметрины в точке . Повидимому, любой квадрат, вписанный в , имеет центр симметрины в одной из точек (т. е. в одном из центров симметрики графика ); попробyte это доказать.
Н. Васильев
М514. Докажите, что существует максимальный операционный последовательность , что для любых различных и выполняено неравенство
Мы приведем два решения задачи, представив читатель судить о достоинствах и недостатках каждой из них.
Заметим, что достаточно построить ограниченную последовательность , удовлетворяющую (1) для . В этом случае необходимо, чтобы член последовательности, номера которых отличаются на 1, отличались бы не менее чем на , члены по-
26
- шифр цифры 0 есть цифра 0;
- любая цифра однозначно восстанавливается («дешифруемся») по ее цифру;
- если цифры двух цифр соседние, m. e. отличются на 1 или на 9, то сами цифры не являются соседними.
Обозначим шифрованную последовательность через . Докажем, что последовательность такова, что для любых различных и выполнен неравенство
Пусть , , (мы всегда можем считать, что в столько же цифр, сколько в , пополив в случае необходимости число слева неокоторым количеством нулей; при этом согласно 1) число пополнится нулями справа).
Пусть , , , ,
и , ? …?
(Mы считаем, что ; звездочка * указывает первую значащую цифру, знаки? — какне угодно цифры.) Тогда . Сравним теперь числа и . Для этого сравним числа и . Поскольку в разложении числа после запятой стоит нуль, эти два числа либо совпадают, либо отличятся на 1.
С лучой 1. Если , то ; значит, , откуда , так как при вычитании из мы получим ненулевое число, кончащшееся на нуль.
С лучой 2. Если , то цифры и являются соседними. Тогда по свойству 3) цифры и не являются соседними, а значит, в десятичном разложении числа цифра, стояшая в разряде , не равна нулю, откуда .
В обонх случаях , что и требовалось доказать.
Второе решение. Положим , где — наиболее целое число, не превышает . Ясно, что . Покажем, что для любых
то есть что последовательность — исключая.
Оценим силу величины
Числитель — целое число, отличное от нуля (число irrationalное), поэтому он не меньше 1. Знаменатель легко оценить, пользоваться тем, что :
Отсюда получаем .
C. Конякин, А. Куширеенко
27
Ф514. Резино-кордное полотно изzeugмовлено из прочных упруехих нитей (корда), залимых мякой элastический резиной. Ними корда образуют угол 2α друже с дружеом (рис. 6). Из макое полотна сделан крутовой цилиндр, к морцам коморого прикреплены металлические крышки (рис. 7). Внутрь цилиндра наенемается воздух. В опытах было заменено, что при наенемании воздуха цилиндр принимает одну из трех форм, показанных на рис. 8. Форма зависит от угла 2α между нитями. Каким значениям уела соответствует какая форма?
Рис. 6.
Рис. 7. Рис. 8.
Теперь рассмотрим равновесие квадратка полотна со стороны l, который «виден» под углом φ от оси цилиндра, причем φ ≤ 1. На этот квадратик действует горизонтальная сила давления F₃ ≈ pl², а со стороны остальной части полотна — горизонтальная сила F₄ = 2Q₁l sin φ/2 ≈ Q₂lφ (рис. 9). Так как φ = l/R, то F₄ = Q₂l²/R.
При равновесии F₃ = F₄, то есть pl² = Q₂l²/R, откуда Q₂ = pR = 2Q₁.
Силы Q₁ и Q₂ представляют собой равноведействующие сил натяжения нитей. Найдем их, полагая, что натяжение нитей равно T, а сторона ячейки, образуемой нитями, равна a. Нетрудно увидеть, что горизонтальное расстояние между точками пересечения нитей в этом случае равно 2a cos α, а вертикальное — 2a sin α. Это означает, что на горизонтальной стороне квадратка со стороны l оказывается n₁ = 2l/2a cos α = l/a cos α нитей, а на вертикальной — n₂ = l/a sin α нитей. Вертикальная равноведействия Q₁l сил натяжения нитей, оцененное, равна n₁T cos(π/2 - α) = n₁T sin α = Tl tg α/a, горизонтальная — Q₂l = n₂T cos α = Tl/a tg α (рис. 10).
В случае квадратичной поверхности Q₂ = 2Q₁, так что T/a tg α = 2T tg α/a, откуда tg²α = 1/2, α ≈ 35° 16′. При α > 35° 16′ поверхности принимает такую форму, как на рисунке 8,6, а при α < 35° 16′ — как на рисунке 8,8.
28
Ф521. На рисунке 11 показана часть траектории движения хорошего мела, брошенное под уделом к горизонту. В мочеке A мело имelo скорость, равную по абсцизной величины 20 м/c. Сколько времени мело лемelo от мочика A к мочеке B?
Тело, брошенное под углом к горизонту, движется равноускоренно сускорением свободного падения ; проекция его скорости на ось остается неизменной, а проекция скорости на вертикальную ось меняется со временем по закону
где — проекция вектора на ось . Если — время движения тела от точки A к точки B, то , откуда
Следовательно, чтобы найти , нужно найти изменение проекции скорости тела на ось .
Векторы и скорости тела в точках A и B направлены по касательным к траектории тела в этих точках. Нарисуем вектор в произвольно выбранном масштабе и проведем касательную к траектории в точке B. Найдем проекцию скорости тела на ось в точке A и отложим отрезок такой же длины на горизонтальной прямой, проведенной через точку B. Проведяем теперь через конец отложенного отрезка вертикаль, найдем вектор и его проекцию на ось . Измерив с помощью линейки и , найдем значение (он не зависит от выбранного масштаба) и затем время движения тела от точки A до точки B.
В нашем случае , .
И. Слободецкий
Ф522. Цень, показанная на рисунке 12, показывает к семи переменного мока с направлением . Каково направление между мочиками A и B?
Построим векторную диаграмму направлений для цепи. Вектор направления между точками A и B равен сумме векторов направления на конденсаторе и резисторе, то есть изображается диагональю прямой угольника, построенного на векторах и (рис. 13):
Рис. 12.
Рис. 13.
Вектор направления между точками A и B равен разности и и, следовательно, изображается другой диагональю того же прямой угольника. Так как диагональ прямой равны, то
А. Зильберман
Ф523. Снаряд развиваемая в некоторой точке траектории на два осолка. На рисунке 14, сделаном в определении масштабes, крестиками отмечен по-lo-
Если массы осолков равны и , то расстояния и от осолков до центра масс в любые моменты времени должны быть таким, чтобы
29
Женняя снаряда и одною из околков через последовательное равные промежуточки времени. Найдем положения второго околка в соответствии соотношение моменты времени, если известно, что он находится в точке B в том момент, когда первый околок находится в точке A. Стрелкой на рисунке показано направление ускорения свободного падения. Опишите способ построения.
Рис. 14.
Ф524. Модель вертолета, изображенная в 1/10 намуральной величины, уderживается в воздухе при мощности momora 30 Вт. Каждый бит минимальная мощность вертолета, изображенной из тех же матерцалов, что и модель?
Центр же масс системы движения так, как движется частица с массой , когда на нее действуют силы, действующие на систему. В нашем случае на системе действует только сила тяжести. Поэтому центр масс системыprodолжает двигаться по той же параболе, по которой он движался до разрыва снаряда.
Нетрудно найти последовательные положения центра масс. Из рисунка видно, что точка a — вершина парабольы. Это следует из того, что предыдущая и последующая точки, в которых находится снаружи ( и ), лежат на одной горизонтали. Следовательно, после разрыва снаряда центр масс системы через последовательное равные промежуточки времени оказывается на тех же горизонтальных прямых, что и точки c, d, e, f и т. д. Точки и т. д., в которых находится центр масс, симметричный точкам c, d, e, f и т. д. относительно вертикалки, проходящей через точку a.
В тот момент, когда околки находится в точках A и B, центр масс их находится в точке . По рисунку находится, что точка делит отрезок AB на части, длины которых относится как (следовательно, ).
Чтобы найти положение второго околка через последовательное равные промежуточки времени, проведем прямые через точки и , и , и и т. д. На этих прямых от точки и т. д. отложим отрезки, длины которых равны соответствующим , , и т. д. Концы этих отрезков — точки , , и т. д. — и указывают положения второго околка в соответствии моменты времени.
Вертолет (или модель) уderживает в воздухе благодар реактивной силе, возникающей, когда винт «отбрасывается» взиз воздуханую струю. Согласно III закону Ньютона действующая на вертолет (на винт) реактивная сила равна по абсолотному значению силе, действующей на струю.
Обозначим плотность воздуха, — площадь струи и — абсолотное значение скорости струи. Тогда за время винт отбрасывается взиз воздуха с массой , и импульс воздуха изменяется на величины
Согласно II закону Ньютона на взизах действует сила такая, что абсолотное значение ее равно
Такая же по абсолотному значению сила действует на вертолет. Чтобы вертолет уderживает в воздухе должно быть равно абсолотному значению силы тяжести, действующей на вертолет:
Мощность движетля равна энергии, сообщаемой воздуха за 1 секунду:
Подставляя из (*) , получим
Так как масса вертолета пропорциональна его объему, то есть кубу линейных размеров , а , то
30
из (**) имеем:
Это означает, что отношение мощностей двигателей вертолета и модели должно быть равно отношению их линейных размеров в степении 7/2, то есть
Отсюда
Ф525. При увеличении мока направление на разрядном промежутке дугового разряда уменьшается, стремясь при больших токах к некоторому постоянному значению. Дугу включили в себя последовательное с некоторым балластным резистором. Вольтамперная характеристика для маки цепи показана на рисунке 15. 1) Построим волтамперную характеристику дуги без балластного резистора. 2) Используя полученный график, определим максимальное сопротивление балластного резистора, при котором дуга может гореть при направлении источника .
Рис. 15.
Рис. 16.
- Наряжение на входе системы равно сумме направления на разрядном промежутке дуги и направления на резисторе. Так как , где — ток в цепи, то
Значение убивает при увеличении и при больших значениях тока стремится к некоторому постоянному значению . Это означает, что при больших токах зависит становится линейной —
причем тангенс угла накладна графика к оси токов равен :
Из рисунка 15 видно, что при А график — практический пример линяя. По рисунку находится
Чтобы построить волтамперную характеристику дуги, надо для каждого значения тока найти значение (значения , берем из графика, ). Волтамперная характеристика дуги приведена на рисунке 16. 2) Определим максимальное сопротивление балластного резистора, при котором дуга может гореть при направлении источника .
На график нанесем нагрузочные примысе (), отвечающие значения . Очевидно, что чем больше значение , тем меньше угол составляет нагрузочная примая с осью токов. Если нагрузочная примая не имеет общих точек с графиком — горение дуги невозможно. Поэтому ясно, что максимальное сопротивление резистора, при котором дуга горит, соответствует нагрузочной примая, касающейся графика . Из рисунка 16 находится,
(Точки пересечения нагрузочной примой с графиком (например, точки и ) определяют возможность значения тока и направления на дуге при данной сопротивлении балластного резистора. Точка соответствует неустойчивому горению дуги, а точка — устойчивому.)
31
Задание
-
На рисунке изображен лес (из спичек) и Красноя Шапочка, индуса к Бабушки. Переложите две спички так, чтобы Красноя Шапочка возвралась обратно.
-
Дано трехначное число. Найдем произведение его цифр. Затем найдем произведение цифр результата. Исходное число и два полученных произведения можно изобразить соответственно так, как показано на рисунке (одинаковые фигуры заменяют одинаковые цифры). Каким было исходное число? Сколько решений имеет задача?
-
Заполнитель свободные клетки шестиугольника натуральными числами так, чтобы в них оказались все числа от 1 до 19, и во всех пяты рядах каждого из трех направлений (вертикального и двух наклонных) сумма чисел, стоящих в одном ряду, была бы одна и та же.
-
Студенты Вадим и Коля играют в шахматы. Мимо проходит Надя — младшая сестра Коли. На вопросы, сколько лет Наде, Коля ответил так: «Если умножить номер сегодияшего дня недели на число Надиного дня рождения и на номер места, в котором она родилась, то получится год рождения Нади». В какой день недели Вадим и Коля играли в шахматы?
-
Профессор Тестер проводит серio тестов, на основании которых он выступает испитемому средний балл. Ответив на последний тест, Джон понял, что если бы за этот последний тест он получил 97 очков, то его средний балл равнялся 90. С другой стороны, если бы он получил за последний тест всего 73 очка, то его средний балл составляет 87. Сколько тестов в серии профессора Тестера?
32
В. Тихонов
Обычно для исследования различных физических явлений используется разные приборы. Существуют, однako, и универсальные приборы, позволяющие разобраться во многих физических явлениях. Однако из таких приборов является … хорошо вам знакомый воздуха шарик.
В. Тихонов
Опыты с воздуха шариками
- Хорошенько надуйте шарик и завяжите его. Переважите шарик по диаметру ниткой (рис. 1), поместите его часа на 3—4 в холодильник и затем выньте оттуда.
Изменились ли размеры шарика? Стаал ли он холоднее на оцунь? Изменилась ли температура воздуха внутри шарика?
Вынув воздуха шарик из холодильника, вы, конечно, заметите, что он как-то сжался, сморщился. Нитка, повязанная по диаметру шарика, будет на нем болтаться и легко снимается с него. Значит, объем шарика уменьшился.
Резина, из которой сделана оболочка шарика, — неплохой теплозолященной материалов, поэтому вы вряд ли ощутте изменение температуры шарика.
А вот воздуха внутри шарика стал холоднее. Попробуйте обьясить, почему.
- Возьмите в каждую руку по сухому туго надутому шарику, привязанному к нитке. Попросите вашого товара натерть шарики (рис. 2): один раз оба шарика — шерстной трипочкой, а другой раз один шарик — шерстной трипочкой, другой — шелковой. Телерь сближайте руки.
Что произойдет с шариками — будут они пригzewаться или оттмакивать?
Как известно, при трении тела электrizуются. Если натерть оба шарика шерстной (или шелковой) трипочкой, они прибретут одноменные заряды и будут отталкивать друг от друга. Если же один шарик натерть шерстной трипочкой, а другой — шелковой, заряды на шариках оказутся разноменными, и шарики будут пригzewаться друг к другу.
- Надуйте шарик. Затем, не завязывая его, вытяните в виде сгара (рис. 3) и отпустите.
Что случится с шариком?
Ответ на этот вопрос очень простой — сокращясь, растянутая резиновая оболочка как бы выбрасывает воздуха из шарика, в результате шарик приходит в движение подобно ракете.
- Возьмите открытое жестяную банку и проделайте в ее дне небольшое отвергение. Прислоните к банке надутый воздуха шарик и сквозь отвергение втягивайте в себя воздуха (рис. 4).
Как поведем себя шарик?
33
Давление внутри банки становится меньше, чем снаружи, поэтому сила давления нарушного воздуха будет прижимать шарик к банке. Кроме того, шарик мешает сокользнуть с банки сила треня.
- Наяние резиновую оболочку воздуханого шарика на пустую банку, прикрепите к оболочке указатель, а рядом поставьте измерительную шкалу (рис. 5). Вы получите некий измерительный прибор. Проследите, какое положение на шале занимает стрелка, когда прибор находится в комнате, в ванне, на улице.
Как вы думаете, что именно изменяет этом прибор?
Конечно, вы договорались, что изготовленный вами прибор — это барометр. С помощью такого барометра легко следить за изменениями давления воздуха. Если давление наружного воздуха увеличивается (становится больше давления внутри банки), оболочка ввливается внутри банки, и стрелка поднимается по шале. Если давление снаружи уменьшается (и оказывается меньше внутреннего), оболочка выгибается наружу, а стрелка опускается.
А. Дозоров
Шарик, который не сдувается
Возьмите большую стеклянную банку и плотно закрыйте ее пробкой, в котором вставлены две стеклянные трубочки (рис. 6). На верхние концы трубок предварительно наденьте резиновые шланги, а к нижнему концу одной из трубок прижигте резиновую оболочку воздуханого шарика. (Роль трубки может играть кран , показанный на рисунке 6 пунктиром.)
Оставьте шланг трубки свободным, а через трубку надуйте шарик. Если затем освободить , шарик, естественно, будет сдуться.
Теперь сделайте следующее. При открытии трубке надуйте шарик и сразу же пережмите шланги обихх трубок. Если после этого открыть трубку , шарик практически не сдуется. Почему?
Объяснить это довольно легко. Как только мы освободим трубку , под действием растянутой резиновой оболочки шарик начинает сдуться. При этом его объем будет уменьшаться, а объем воздуха в банке (при закрытии трубке ) — увеличивается. В результате давление воздуха в банке будет уменьшаться. В какой-то момент оно оказывается меньше давления воздуха внутри шарика. Этот переад давлением срастие растянутой оболочки — шарик сдуться перестанет. Очевидно, что чем сильнее был надут шарик, тем меньше он сдуется.
34
М. Крайзман
Заменим фигуру
Общензвестно, что метод замены переменной широко применяется в алгебре. Не менее эффективно «замена» может быть применена в геометрих. Существуют этого приема решения геометрических задач состоит в следующем: фигура, о которой идет речь в условиях задачи, так заменяется фигурой с той же искомой величины, чтобы найти эту величины было легче.
В первых двух задах решить подdet о простейшей замене — замене одного отрезка другим.
Задание 1. Из точки C, взятоый вне узла AOB, равного 60°, опущены переменники CD, CM и CN соответствующего на стороны OA, OB и на биссектору ON данное узла. Определить |ON|, если |CM|=d₁ и |CD|=d₂.
Решение. Пусть E и P — точки пересечения (CN) с (OB) и (OA) (рис. 1). Образовавшийся треугольник OEP, оченьстоитронный. Анализ рисунка приводит к идее замены отрезка ON конгруэнтным отрезком EF, где (EF)⊥(OP): длину отрезка EF легко увазать с данными длинами отрезков CD и CM.
Проведем [EK]⊥[CD] (см. рис.1);
тогда
|EF| = |KD| = |CD| — |CK| = = |CD| — |CM| = d₂ — d₁.
Мы предполагали здесь, что d₂>d₁. Случай d₁>d₂ показан на рисунке 2 и аналогичен случайю d₂>d₁. Окончательный ответ: |ON| = |d₁—d₂|.
Задание 2. В равноведренном треугольнике ABC (|AB|=|BC|) из вершины A проведен перпендикуляр AD к стороне BC. В треугольнике ABD и ACD вписаны полукруги так, что их диаметры лежат соответствующим на [BD] и [AD]. Найти отношение площадей этих полукругов, если величины узла B равна π/4.
Решение. Если учесть, что , то искомая величина будет найдена, если удastore на нейто отношение радиусов полукругов; для этого заменим радиус O₁M (рис. 3) на конгруэнтный ему отрезок, являющийся гипотенузой прямогоугольного треугольника с известным острым углом. Из того, что , следует |AD|=|BD|, |MB|=|MO₁|=r₁. Учитывая, что |AD|=|AM| и |BA|=|BC|, получаем |MB|=|CD| — отрезок MB можно заменить отрезком CD. В прямойугольном треугольнике O₂CD
35
Рис. 4. Рис. 5. Рис. 6.
следовательно,
В следующих трех задах мы будем заменять более сложную форму (треугольник, парамиду).
Задача 3. В данной треугольник вписать прямоугольник с диагональю наименьшей длины так, чтобы одна сторона треугольника (или ее продолжение) содержала две вершины, а две другие стороны — по одному вершине этого прямоугольника.
Решение е. Если бы в этой задаче шла речь не о произвольном треугольнике, а о прямоугольном, имеющем с данным прямоугольником общий прямой угол, то решение не вызвало бы никаких затруднений: искомым прямоугольником был бы тот, в котором диагональ перпендикулярна к гипотенузе треугольника (рис. 4). Попробуем заменить данный треугольник прямоугольным треугольником с вписанным прямоугольником конгрузным искомому.
Пусть — прямоугольный () треугольник с тем же основанием , причем (рис. 5). Тогда (доказательное). В треугольник вписем прямоугольник с наименьшей диагональю (рис. 5). Прямая пересечет стороны и соответственно в точках и . Проведем и . Прямой треугольник — искомый.
Задача 4. Доказать, что радиус окружностей, описанных округольников и ,
еще — точка пересечения высом остроугольного треугольника , равны между собой.
Решение е. Заметим один из этих треугольников (например, ) конструктивным ему треугольником и найдем радиус окружности, описанной вокруг треугольника.
1 способ. Через вершину проведем прямую, параллельную высоте , а через — прямую, параллельную высоте ; пусть — точка пересечения этих прямых (рис. 6).
Четырехугольник — параллелограмм, поэтому . Рассмотрим четырехугольник :
Следовательно, точки и лежат на одной окружности, поэтому ( обозначает радиус окружности, описанной округольным ).
() .
Далее,
Аналогично доказывается, что .
2 способ. Опишем округольный треугольник окружность и продолжим его высоту до пересечения с проведенной окружностью в точке (рис. 7). Заметим, что (каждый из этих углов дополняется угол до ) и
36
(каждай из них измеряется половиной угловой величины дуги EC, на котором они опираются); следовательно, . Аналогично доказываем, что . Таким образом, , следовательно, .
Точки A, B, C и E лежат на одной окружности, поэтому . Окончательно получаем .
Аналогично доказываем, что радиусы окружностей, описанных окло треугольников AHB и AHC, равны радиусу окружности, описанной окло треугольника ABC.
Задча 5*). Дан куб с основанием ABCD и . Найти объем метраэдра ADEF, где E — середина ребра DC и F — середина ребра BB, если ребро куба равно 1.
Решен и е. Проведем через точку D прямую l параллельно [AF] (рис. 8).
Так как и , любая прямая (в частиности, прямая l), проведенная через точку D параллельно , будет лежать в плоскости грани DD. Пусть . Из того, что, и , получаем , и потому прямida DAFE равновелика парамиде KAFE (у них общее основание —
*) Эта задача предлагалась в 1969 г. на вступительных экзаменах на физический факультет МГУ.
Рис. 7.
Рис. 8.
Рис. 9.
37
Учитывая (сумма углов треугольника), получим .
Задача 7. Доказать, что длина отрезка, соединяющего середины скрещивающихся ребер метраэдра с прямым трехгранным углом при вершине, равна радиусу сферы, описанной около данного метраэдра.
Решение. Дополнительmente tetraэдр с прямыми плоскими углами при вершине до прямогоного параллелепипеда (рис. 10). Сфера, описанная около данного параллелепипеда, будет также описанной около tetraэдра . Из треугольника следует, что . Так как диагональ параллелепипеда является диаметром описанной сферы, длина отрезка равна радиусу этой сферы.
Задача 8. Длина ребер прямого параллелепипеда равны 1, 2 и 3. Определить расстояние между скрещивающимися диагоналями смежных боковых граней этого tetraэдра.
Решение. Вместо параллелепипеда рассмотрим tetraэдр (рис. 11). Объем этого tetraэдра равен
Найдем теперь его объем, воспользуемся соответствием , где и – длины скрещивающихся ребер этого tetraэдра, и – расстояние и угол между ними. Получим
В трехгранном угле косинус плоского угла , лежащero против ребра прямого двухгранного угла, равен произведению косинусов плоских углов, ограничивающих этот прямой двухгранный угол, т. е.
из этого равенства получаем
Следовательно,
Из равенств (1) и (2) следует .
Отсюда .
Приведем замену, при которой три боковых ребра заменяемого tetraэдра является медианами боковых граней заменяющего tetraэдра.
*) Эту формулу тоже можно доказать методом замены!
38
Задание 9. Длины ребер SA и BC метраэдра SABC равны a, ребер SB и AC—b, ребер SC и AB—с. Определить его объем.
Решение. Пусть вершины A, B, C метраэдра SABC являются серединами ребер NK, MK и MN метраэдра SMNK (рис. 12). Тогда , , . По условию задачи , , . Следовательно, в треугольнике KSN длина медианы AS равна половине длины стороны KN и, следовательно, — прямогольный (). Аналогично доказываем, что . Если треугольник SMNK поставить на боковой грань, например, SKM, то ребро SN будет его высотой и, следовательно, .
Объем искомой примиды составляет часть объема примиды SKNM (треяэдры SKAB, SANC, SMCB и SABC равновелики), поэтому .
Положим , , ; тогда
Отсюда
Вычтя из уравнения (4) каждое из уравнений системы (3), получим
Отсюда
Искомый объем равен:
Уражнения
-
Для данного треугольника построить прямогольник с данной диагональной так, чтобы на прямой, содержащей одну сторону треугольника, лежали две вершины прямогольника, а на двух других сторонах треугольника — по одному вершине этого прямогольника.
-
Построить квадрат так, чтобы на прямой, содержащей одну сторону данного треугольника, лежали две вершины квадрата, а две других стороны треугольника содержали по одному вершине квадрата.
-
Большое основание правильно четырехугольной усеченной прямиды образует с боковой гранью угол , а с плоскостью, проходящей через противоположные стороны верхнего и нижнего основания, угол . Найти отношение площадей оснований.
-
Длины оснований равноведренной трапеции равны a и b (), величины угла при большем основании равна . Найти длину радиуса окружности, описанной около трапеции.
-
Определить длину радиуса сферы, касающейся всех ребер правильно треугольра с боковым ребром a.
Где ошибка?
Не вызывает сомнения следующие логические правила: если из высказывания A следем высказывание B и из B следем высказывание C, то из A следем C.
Приименим это правило:
Я утверждаю, что Сократ — буйный человек (A)
Я утверждаю, что Сократ — буйный человек, то тем самым я утверждаю, что Сократ — буйный человек, то я,
разумеется, говорю правду. Получается, что если я утверждаю, что Сократ — буйный человек, то я говорю правду.
Где ошибка?
H. Михайленко
41
кус лежит перед линзой (по ходу лучей), у рассеивающей — за линзой.
Термины «передний фокус» и «задний фокус» помогают в лаконичной форме формировать правила построения изображений, единые для положительной и отрицательной линз.
Рассмотрим несколько конкретных задач. Все они предлагались на вступительных экзаменах в Московский физico-технический институт.
Задача 1. Зная расположение предмета и изображения относительно главной оптической оси MN линзы (рис. 4), найти построением положение фокусов линз.
Прямая, проходящая через точки и , при пересечении с осью MN дает центр линзы (рис. 5). Перpendикляр к оси MN, восстанавливающий из точки , определяет положение плоскости линзы.
Луч , параллельный оси MN, предполившись в линзе, проходит через точки и задний фокус линзы. Если лежит за линзой (рис. 5, а) — линза собирающая, если перед линзой (рис. 5, б) — рассеивающая. Симметрично относительно линзы расположен предний фокус .
Построив луч , проходящий через предний фокус, убедимся, что он после преломления в линзе попадает в точку .
Задача 2. На рисунке б изображен луч, выведший из рассеивающей линзы. Построить ход луча до линзы.
Проведем побочную оптическую ось параллельно лучу, выведшем из линзы (рис. 7). Лучи, индические после линзы параллельным лучом, до встречи с линзой пересекались в ее передней фокальной плоскости. Соединив точки , в которой побочная ось пересекается с передней фокальной плоскостью, и точку , в которой выведший луч пересекается с плоскостью линзы, определяем направление параллельного луча .
Задача 3. С помощью собирающей линзы получен сходящей лучок лучей. Как подумать лучи, если на пути луча поставить рассеивающую линзу (рис. 8)?
Проведем побочную оптическую ось, параллельную верхнему лучу лучка (рис. 9). Параллельные лучи после линзы пересекаются в ее задней фокальной плоскости (точка ). Продолжив прямую , найдем ход верхнего луча за линзой. Симметрично построим нижний луч лучка.
Задача 4. Рассеивающий линzy с известным расположением фокальных плоскостей распилли по диаметру. Половинки развинули по вертикали на расстояние другом друга (рис. 10). Построить изображения точки , лежащей на оси симметрицы системы.
Каждая половина линзы дает свое изобравжение точки . Сначала построим изобравжение в верхней половине линзы. Главная оптическая ось верхней половины проходит через линзы параллельно оси симметрицы системы, — оптический центр верхней части, — ее побочная оптическая ось (рис. 11).
Проведем произвольный луч , падающий из точки на верхнюю часть линзы, и параллельную ему побочную оптическую ось . После встречи с линзы параллельные лучи пересекаются в задней фокальной плоскости в точке . Точка пересечения прямых и определяет положение изобравжения .
Нжняя часть линзы дает симметрично расположенное изобравжение .
В сферических зеркахах изобравжения строятся по тем же правилам, что и в линзах (рис. 12):
- луч , проходящий через центр зерка , при отражении от зерка не меняет свое направление;
- луч , падающий на зерка параллельно главной оптической оси, отражившись, идет через фокус зерка (напомним, что фокус сферического зерка расположен после меду полюсом зерка и его центром );
- луч , проходящий через фокус, отражившись, идет параллельно главной оптической оси.
Удобно использовать еще один луч:
43
- луч , падающий на полос зеркала , отражается симметрично относительно главной оптической оси .
Разберем такую задачу:
Задача 5. Известно расположение предмета и его изображения относительно главной оптической оси сферического зеркала (рис. 13). Найти построением фокус зеркала.
Пересечение прямой, проходящей через точки и , с осью дает центр сфериского зеркала (рис. 14).
Знаю ли я неравенства?
С помощью несложного задачи вы можете проверить, хорошо ли вы условили раздел «Неравенства». Для этого вам нужно решить восемь предлагаемых задач не более чем за 25 минут. Свергив получившиеся ответы с ответами на с. 62, вы сможете тут же сами себе поставить оценку (по пятбаллной системе), вычислив ее по формуле
где — количество правильного решения задач.
Вы готовы? Засекайте время… Начали!
Задание неравенства:
- .
- .
- .
- .
- .
- .
- Что больше: или ?
- Упростить выражение при .
Если вы (не превысив лимит времени) заработали «пятерку», можете перейти к следующему, более трудному заданию. Впрочем, если ваша оценка «четыре» и вы осознали свои ошибки, попробуйте реализировать себя. Не торопитесь: время теперь не ограничено.
Решить неравенства:
- .
- .
Л. Слукин
44
Московский государственный университет
им. М. В. Ломоносова
Ниже публикуются материалы вступительных экзаменов 1978 года.
Математика
Механико-математический факультет
Вариант I
- Разность
является целым числом. Найдите это целое число. - Найти все решения уравнения
принадлежие отрезку [2; 3]. - В остругольном треугольнике ABC из вершин A и C опущены высоты AP и CQ на стороны BC и AB. Известно, что площадь треугольника ABC равна 18, площадь треугольника BPQ равна 2, а длина отрезка PQ равна . Вычислить радиус окружности, описанной около треугольника ABC.
- Найти все значения параметра a, при которых система неравенств
имеет решение. - Объем tetraэдра ABCD равен 5. Через середины ребер AD и BC проведена плоскость, пересекающая ребро CD в точке M. При этом отношение длины отрезка DM к длине отрезка MC равно . Вычислить площадь сечения tetraэдра указаанной плоскостью, если расстояние от нее до вершины a равно 1.
Факультет вычислительной математики и киберnetики
Вариант 2
- Решить неравенство
- Найти точки минимума функции
- Найти уравнение прямой, проходящей через точку с координатами , касающейся графика функции и пересекающей в двух различных точках графика функции .
- Совокупность A состоит из различных натуральных чисел. Количество чисел в A больше семи. Наименьшее общее кратное число чисел из A равно 210. Для любых двух чисел из A их наиболее общий делитель больше единицы. Произведение всех чисел из A делится на 1920 и не является квадратом никакого целого числа. Найти числа, из которых состоит A.
- Основанием параметра ABCEH служит выпукленный четырехугольник ABCE, который диагональю BE делится на два равновеликних треугольника. Длина ребра AB равна единице, длины ребер BC и CE равны. Сумма длины ребер AH и EH равна . Объем параметра равен . Найти радиус шара, имеющего наиболее общим среди всех шаров, помещающихся в параметре ABCEH.
- задачи устного экзамена
- Найти min и max функции .
- Решить в натуральных числах уравнение
- Доказать, что площадь треугольника меньше единицы, если длины всех биссектрис меньше единицы.
- Доказать неравенства .
- Построить график функции
- Вычислить , если известно, что , .
Физика
(задачи устного экзамена)
Физический факультет
- Зенитное ordine может произвольить выстрелы во всевозможных направлениях. Определить границу области, которая пространства из этого ordия,
45
если модуль начальной скорости снаряда равен .
-
Определить ускорения грузов массой и в системе, изобразенной на рисунке 1. (Массимы блоков и нитей, растяжением нитей и тренем в блоках пренебречь.)
-
Влажный воздуш при температуре и давлении занимает объем . Относительная влажность воздуха , давление насыщенных паров при этой температуре . Найти плотность влажного воздуха и массу содержащихся в нем паров воды.
-
Относительная влажность водыных паров, находящемся в объеме л при температуре , равна . Пары изотермических скимиратов, уменышая объем в два раза. Найти массу сконденсировавшейся воды, если давление насыщенных паров при этой температуре равно атм. Универсальная газовая постоянная Дж/(К·моль). Объем воды пренебречь.
-
Идеальный газ массой , находящся при температуре , охлаждается изохорическими так, что его давление падает в раз. Затем газ расширяется изобарическими, пока его температура не станет равной первоначальной. Определить произведенную газом работу. Молярная масса газа равна .
-
Какое количество теплоты выделится в цепи при переключении ключа из положения 1 в положение 2 (рис. 2)?
-
Определить разность потенциаль на конденсаторе емкости в схеме, изобразенной на рисунке 3. Величины сопротивления, ЭДС батарей и их полярность указаны на рисунке. Внутренним сопротивлением источников пренебречь. Какой знак будет иметь заряд на верхней пластине конденсатора?
-
Контур , имеющий вид сектора, образован другой радиусом cm из оголеного проводника и двумя радиальным проводниками и с сопротивлениями Ом и Ом (рис. 4). В центре других шарнирона закреплена перемычка , другой конец которого может двигаться вдоль дуги, сохраняя с ней контакт. Сопротивление перемычки Ом. Контур находится в магнитном поле с индукцией , направленной перpendикрой к плоскости контура. Найти силу тока в перемычке при ее вращении с постоянной угловой скоростью . Сопротивлением других пренебречь.
-
В сферическуюашу с зеркальной внутренней поверхности налитою немного воды. Сверху на чашу падает пучок паралельных лучей света. В результате отражения от сферического зеркала чаши и преломления на поверхности воды пучок фокусируется в точку. Радиус кривизны зеркала равен , показатель преломления воды равен . Динамир пучка много меньше радиуса кривизны зеркала, поэтому сгущены угловой падения можно заменить углами. На каком расстоянии от поверхности воды лучи собираются в фокус?
-
Точечный источник света помещен в фокус рассеивающей лины с фокусным расстоянием На экране, расположенном за линей на расстоянии , получено светлое пятно. На какое расстояние по оптической оси надо переместить источник, чтобы диаметр пятна уменьшился на 20%?
Механико-mатематический факультет и факультет вычислительной математики и кибернетики
-
Шарик подвешен на нити длиной так, что точка подвеска находится на высоте над гладким столом. Шарик вывели из положения равновесия, отклонив нить в натянутом состоянии на угол , и отпустил без толька. Нить оборвалась в тот момент, когда ее угол отклонения от вертикали был . Найти высоту , на которой шарик подрыгнет после удраа о стол, если этот удар абсолотно упругий. Нить нерастяжима.
-
На горизонтальной врашающся платформе на расстоянии от оси вращения лежит груз. Кээффициент треня между грузом и платформой . Через какое время псевда вращения платформы груз сосковлен с нее, если платформа начинает вращаться равновесенно и через приобретает угловую скорость ?
46
корение свободного падения приять равным .
-
Спутник, масса которого , из-за торможения о верхне слон атмосферы переходит с орбиты, расположенной на высоте над поверхностью Земли, на орбиту с высотой . Какую энергию теряет при этом спутник? В обихх случае орбиту спутника считать круговой. Ускорение свободного падения можно считать постоянным и равным .
-
В запаянной с левого конца U-образной трубке высота столбика воздуха , а избыточная высота столбка рутин в правом колене . В правое колено должны столько рутин, что ее уровень влевом колене поднялся на . На сколько поднялся уровень рутин в правом колене? Атмосферное давление Температура постоянна.
-
Два сосуда соединены тонкой трубкой, содержащей капельку рутин, которая исключает перемещивание газов, находящихся в сосудах (рис. 5). В первом сосуде заключено гелия (молярная масса ), во втором — неона (молярная масса ). Температура в обихх сосудах одинакова и равна . Во сколько раз увеличится давление в системе, если гелий нагрет до температуры , не меняя температуры неона? Расширения сосудов не учитывают.
-
Найти разность потенциаль между точками и в схеме, изображенной на рисунке 6. Емкость конденсаторов: . Электродвижение силы источников: .
-
Найти величины сопротивления , при которой разность потенциаль между точками и в схеме, изображенной на рисунке 7, равна нулю ().
-
В однородном магнитном поле с индуктивей находится прямогольная рамка. Плоскость рамки перpendикулярна к магнитным линям. Сопротивление рамки . Какая мощность затрачивается, если рамка вывгается из магнитного поля с по-стоянной скоростью перpendикулярно к направлению магнитных линей? Поле имеет резко очеченную границу, и сторона рамки длиной параллельна этой границе.
-
Съемка чертежа размером 30 cm 40 cm ведется фотоаппаратом, объективного името фокусное расстояние . Расстояние от объектива до чертежа . Каким должно быть фокусное расстояние насадочной линии (т. е. линзы, приставляемый вплотную к объективу), чтобы изображение чертежа точно уложилось на фотопластику размером 9 cm 12 cm?
-
Точечный источник света находится на расстоянии от coincрающей линзы, имеющей фокусное расстояние , на ее главной оптической оси. Лучи света, предполившись в линзе, падают на выпуклое зеркало, отражаются от него и вновь проходит через линзу, в результате чего получается пучок лучей, параллельный главной оптической оси линзы. Определить радиус кривизны зеркала, если оно находится на расстоянии от линзы.
Химический факультет
-
Шарик массы движется без трения по горизонтальной поверхности и сталькиается с покоящимся шариком массы . Удар считать центральным и абсолотно упругим. При каком соотношения масс шариков они разлетятся в противоположные стороны с равными по абсолотной величины скоростими?
-
В теплопроводном сосуде содержится смесь воды массы и льда при температуре . В сосуде вводится сухой насыщенный пар масс при температуре . Какой будет температура содержимого сосуда после установки температуры теперь парообразования воды , удельная температура льда , удельная темперакость воды .
-
Расстояние между пластинами плоского воздушного конденсатора Конденсатор заряжен при помощи бата-
47
Рен до напряження В, а затем отключен от нее. Внутрь конденсатора паралельно его пластинам ввели незаряженную металлическую пластину толщиной см, длина и ширина которого также же, как и у конденсатора. Определить разность потенциальов между пластинами конденсатора после введения в него металлической пластины.
-
В однородном магнитном поле, магнитная индукция которого Т, на двух легких нитях и подвешен горизонтальный проводник длиной см и массой г. Каждый нить разрывается при нагрузке, превышающей Н. Каждый волчный ток надо пропустить через проводник в направлении от к , чтобы одна из нитей разорвалась? Индукция магнитного поля направлена горизонтально, перpendикулярно к проводнику, к наблюдается.
-
Глаз человека может быть сфоксирован на объект, находящей на расстоянии от см до от глаза. Между какими двумя предельными расстояниями и от глаза должны быть расположен предмет, чтобы его было ясно видно через линзу с фокусным расстоянием см, расположенную непосредственно перед глазом?
Географический и геологический факультеты и факультет почвоведения
-
Тело массой кг врашается на ввервеke длиной м в вертикальной плоскости с постоянной скоростью м/c. Определить натяжение в момент, когда ввервека составляет с вертикально угол .
-
Кастрюле с водой сообщили колчество теплоты Дж; при этом часть воды выкипела. Определить долю выкипевшей воды. Масса и удельная температура равны кг и Дж/(кг·К), воды кг и Дж/(кг·К). Начальная температура воды С. Удельная температура воды Дж/kg. Теплообменом с окружающей средой пребрежьте.
-
Два одинаковых проводящих шарика, расположенных в вакууме, с зарядами Кл и Кл, вседствие прятжения соприкосульсь и вновь разошлись на расстояние м. Определить силу взанмодействия между ними после соприкосовения. Электрическая постоянная Ф/m.
-
Две лампочки, расчитанные на одно и то же направление и имеющие номinalные мощности Вт и Вт, включены последовательно в сеть с тем же направлением. Каче мощности и будут потреблять лампочки?
С. Алешин, В. Круелов, Л. Михеева, А. Сапоженко, А. Склякин
Ниже публикуются материалы вступительных экзаменов 1978 года.
Математика (письменный экзамен)
Механико-mатематический, физический, экономический факультеты
-
Автомобиль двигаля с постоянной скоростью, а затем стал тормозить с постояннымускорением м/сек² и остановился. Известно, что за последние 5 сек перед остановкой он прошел часть расстояния, прошедного за предыдущие 10 сек. Определить начальное скоростьАвтомобиль.
-
Решить уравнение
-
На плоскости заданы две окружности радиусов 3 и 1, расстояние между центрами которых равно . Примяя обшая касательная этих двух окружностей. Найти площадь треугольника, вершинами которого являются точки касания и близкой шаг к точке пересечения окружностей.
-
Определить, для каких действительных значений параметра все решения herabенства является одновременно решениеми herabенства .
-
В правильной усеченной четырехугольной парамде нижнее основание — квадрат со стороны 3, верхнее основание — квадрат со стороны 1, боковые ребра , , , имеют длину 3. Точка середина ребра . Через точку проходит прямая, пересекающая прямые и в точках и . Найти длину отрезка .
Факультет естественных наук, геологический факультет
-
Решить систему
-
Решить уравнение
48
-
В треугольнике на стороне выбрана точка таким образом, что длина отрезка в 4 раза больше длины отрезка . Точки и — центры окружностей, описанных около треугольников и . Известно, что прямая параллельна прямой . Определить, в каком отношении прямая делит площадь треугольника .
-
Решить неравенство
- Дан куб с основанием и боковыми ребрами . Точка — середина ребра , точка — середина ребра — точка пересечения диагоналей грани . Через точку проведена прямая, пересекающая прямые и в точках и соответственно. Определить длину отрезка , если известно, что длина ребра куба 1.
Физика
В 1978 году на физическом факультете НГУ каждый вариант письменного экзамена по физике состоял из пяты задач трех типов.
Первые три задач — расчетные задачи различной трудности: от почти стандартных до сравнительных сложных, требующих смекалки, глубоких знаний, умения разобраться в непrivibuous или условеной физической ситуации.
Четвертая задач — это задача-оценка. Для решения этой задачи надо попытаться разматриваемое физическое явление, формulierовать простую (так как нужно только оценка) физического модель этого явления, выбрать размерные значения физических параметров и, наконец, получить численный результат, более или менее соответствующей реальности. В тексте задачи подвергивалось, что абитурент, хорошо представляя явление или задачу, может сам задать необходимые величины и получить численный ответ. Опыт вступительных экзаменов показывает, что с задами-оценками справляется значительная часть абитурентов, значленных на физической факультет.
Пятая задач — это задача-дemonстрация, в которой надо обьясить физическое явление, демонстрируемое на экзамене. Здесь важно получить существенные явления и среди различных физических факторов выделить главный.
Ниже приведятся первые три задач трех вариантов, а также некоторые задания-оценки и заданий-дemonстрации.
Вариант 1
-
В U-образной трубке с воздухом на одинаковой высоте удерживается два поршня массой каждый (рис. 1). Сечение левого колена , правого и нижнего . Длина нижнего колена . Давление воздуха внутри трубки равно atmospheric давлению . В некоторых моментах поршня отпускают. Найти установившиеся высоты поршней. (Температура газа в начале и в конце одна и та же, поршни могут перемешаться только по вертикальным участкам.)
-
В схеме, изображенной на рисунке 2, ключ вначале находится в положении . Конденсаторы емкости и разряжены. ЭДС батарей равны и . Затем ключ замыкается на клемму и через некоторое время переключается на клемму . Какая разность потенциальов установится на конденсаторе емкости ?
-
Две одинаковые сбирающие линия с фокусным расстоянием расположены так, что их главные оптические оси образуют угол и ось второго линзы прохождения церзццерт первой (рис. 3). В формуле линзы расположен точчный источник света . Найти расстояние между источником и его изображением в системе линза, если расстояние между центрами линза .
Вариант 2
-
ДиНАМОметр поставили между двумя отрезками троса и так, что он находится на диагонали ромба (рис. 4). Точка закреплена. Найти силу, которая приложена к точке , если диНАМОметр показывает абсолотную величины силы .
-
Цилиндрический сосуд высотой наполнен скинемаемой жидкости, плотность которого меняется с глубиной по закону . Каким должен быть коэффициент , чтобы этой жидкость можно было направить три одинаковых сосуда высотой с сечением, равным сечению исходного сосуда?
-
Автомобиль движется со скоростью mismo длиной стены под углом к ней (рис. 5). В момент, когда расстояние до стены равно , Автомобиль подает звуковой сигнал. Какое расстояние проедет
49
он до момента, когда шофер условия?
Скорость звука .
Вариант 3
-
Вдоль трубы радиусом распространяется свет. Трубу замыкает стеклянный (с показателем преломления ) шар радиусом , внутренняя область которого от центра вплоть до расстояния () заполнена поглощащим свет веществом. Какая доля энергини света проходит сквозь шар? (Отражением света пренебречь.)
-
Цель образована незамкнутой проводящей дугой ADC радиуса и сопротивлением , включенном на участке OC (рис. 6). Перлендикулярно к плоскости цепи включено постоянное однородное магнитное поле с индукцией . Какую силу надо приложить к концу проводника OD, сколько его допускает ADC, чтобы врашать проводник OD с постоянной угловой скоростью ? Сопротивлением всех проводников по сравнению с можно пренебречь.
-
К концам двух нерастичных пружинок жесткости и прикреплено тело массой так, что оно может без трения двигаться вдоль прямой AB (рис. 7). Конец A левой пружинки закреплен. Удерживая тело на месте, конец B правой пружинки отводят на расстояние и закрылют в точке , после чего тело отпускают. Найти наиболее скорость тела.
Рис. 7.
Задание - оценки
-
Оценить среднее усиление, развиваемое нормами человека при призналении после пружка из окна второго этажа.
-
Оценить, во сколько раз собирался линза от очков увеличает светового мощность (на единицу площади), приходящий от Солнца.
-
Оценить давление в центре Земли.
Задание - демонстрации
Объясните следующие явления:
-
Между пластинами плоского конденсатора подвешен легкий металлический шарик. При подаче на конденсатор постояного напряжения шарик притягивается к одной из пластин, касается ее и отскакивает к другой пластине. Такие перескокки повторяют многократно.
-
Электрическая цепь, состоящая из двух катушек индуктивности и лампочки, подключаена к генератору переменного напряжения. Если в одной из катушек вдвинуть железный сердечник, свечение лампочки успливается. Если же сердечник вдвинуть во вторую катушку, свечение лампочки ослабвается. Составить схему электрической цепи.
-
Железный стержень встал в катушку. На стержень надевают колцо. В первом случае это колцо — алюминиеевое сплошное, а во втором — алюминиеевое с разрезом. При пропускании переменного тока через катушку колцца ведут себя существенно по-разному.
В Московский институт стали и сплавов
В Московском институте стали и сплавов пять факультетов: факультет металлургии черных металлов и сплавов, технический факультет, физико-химический факультет, факультет полупроводниковых материалов и прибора и факультет металлургии цветных и редких металлов и сплавов. На этих факультетах готовят специальность в области металлургии черных, цветных, редких и радиоактивных металлов, высокотемпературных материалов, алмазов и сверхтвердых сплавов, физики металлов, физико-химических методов исследования, полупроводниковой технически, экономики и кибернетики металлургических процессов.
Рассскажем подробно о физико-химическом факультете МИСиCa.
Средние многохарактеристики особое место занимает физика твердого тела. Можно смело утверждать, что в этой области работы больше всего исследоваелей, печатается больше всего научных статей, получаются самые важные результаты. Такой особый интерес к изучению
50
вшествва в твердом состоянии, оченьindo, связан с огромной практической важностью твердых тел. Однако реализации твердых тела устроены столь сложно, что даже при современном уровне развития научки чисто физической подсдд, основанный наfundamentalных законах, при обясненении разносбразных свойств конкретих материалов не эффективен, не в состоянии указать, как именно пслучать материалы с нужными свойствами.
А современная техника требует все новых и новых материалов — материалов, работающихших при сверхвысоких и сверхнизких температурах, в сильных магнитных и электрических полях, в космосе и т.п. Исследование материалов, разработка новых веществ и, в сообщенности, металлов сССБми свойствами становятся возможными лишь при умелом сочетанииfundamentalных знаний о веществе с эмпирическими законами, найденными в результате обобщения огромного опыта по изучению материалов. Несобходимо также знать методы и технологии изготовления новых веществ, владеять различными экспериментальными методками их исследования.
Такое уникальное сочетание знаний и наблюдков дает студентам физико-химический факультет Московского института стали и сплавов. Этот факультет готовит инженеров-исследователь по целому ряду специализностей, связанных с изучением материалов, разработкой новых методов их получения и исследования. Студентамчитают особенности курсы математики, общей и теоретическей физики, специализных дисциплин, а главнее,— даже намладших курсах студенты приобретаются научной работе на кафедрах, а в конце обучения уже обязательно выслушают самостоятельное исследование. Такой подход позволяет развиту у студентов творческие способности, умение думать самостоятельно, стыкивать новые пути решения задач — качества, совершенное необходимые исследованию.
В этой заметке неиссиможно расскаать о всех специализциях на факультете, и мы остановимся лишь на тех, которые могут представлятьССБий интерес длячитателей «Кваанта».
Специалистов по изучению физических свойства металлов готовит кафедра теоретической физики, которое возглавляет член-корреспондент АН СССР А. А. Абрикосов. Студентов обучают теоретическим расчетом свойства реальных веществ и различных экспериментальных методам их изучения. Для того чтобы исследовать физические законы для описания свойства металлов, необходимое делать различные приближения, предвидеть, какой именно метод оказывает эффективное влияние на исследование эффективным. Тут имеется свой особая «кухня», секретами которой охотно делятся со студентами преподавателей кафедры. Студенты, специализирующиеся на кафедре, в курсовых и дипломных работах используют большие электроно-вычислительные машины вычислительного центра института.
Другая специализация — «сверхпроводящие материалы». Известные сейчас материалы становятся сверхпроводящими (не оказывают сопротивления электрическому току) только при очень низких температурах (меньших чем —250°С). Понятно, что это ограничивает возможность использования сверхпроводников в технических температурах? Чтоы работает в этом направлении, нужно не только хорошо поннимать физику сверхпроводимости, но и знать свойства веществ, уменьшивать нужные соединения и предугадывать их свойства. Именно такой комплект знаний дает студентам, обучающимся по этой специализции, причем обучение студентов ведется не только в стенах института, но в крупнейшем научном центре — Институте физики твердого тела АН СССР.
Новая специализация «пслучение алмазов и других высокотвергных материалов» создана на кафедре высокотвергных материалов, которое возглавляет член-корреспондент АН СССР В. П. Елютин. Студенты этой специализции наряду с изучением свойства природных алмазов получают глубокие исследования исследований алмазов,нитрида бсара и других важнейших материалов современной техники. Искусственные алмазы роздаются бувально на глазах студентов в лабораториях, сборуданных самыми современными приборами.
Об экспериментах по изучению материалов в космосе в нашей время знают все; понятно, что для подготовки и проведения таких экспериментов нужныССБы с использованием экспериментальных методам их изучения. Для того чтобы исследовать физические законы для описания свойства металлов, необходимое делать различные приближения, предвидеть, какой именно метод оказывает эффективное влияние на исследование эффективным. Тут имеется свой особая «кухня», секретами которой охотно делятся со студентами преподавателей кафедры. Студенты, специализирующиеся на кафедре, в курсовых и дипломных работах используют большие электроно-вычислительные материалы вычислительного центра института.
Специализацию «кибернетика металлургических процессов» можно посоветовать тем выпускником, которые особенно увлекаются математикой, но в то же время интересуют и ее практические приложения. Подготовку таких специализитов осуществляет кафедра инженерной кибернетики, который руководит член-корреспондент АН СССР С. В. Емельянов. Студенты изучают различных математических дисциплины, получают глубокие исследования системы управления и методом использования современных вычислительных средств,учатся творческими использовать пслученные знания в работе по синтезу и исследованию математических моделей металлургических процессов.
Много и других специализций имеет на факультете. Это — коррозия и защита металлов, металлургия черных металлов, высокотвергательные материалы,
52
-
200001, Таллин, будвар Ленина 7, маг.
«Техническая и медицинская книга»; -
480003, Алма-Ата, ул. Гоголя 109, маг.
«Прогресс».
Можно ли школьникам пользоваться на уроках микрокалькуляторами? Разрешается ли применение микрокалькуторов на экзаменах?
В. Ананьев (Волгоградская обл.) и др.
Появление малой электронно-счетной техники — это реальность. Микрокомпьютеры получают все большее и большее распространение в народном хозяйстве. Внедрене их в школе — дело завтрашнего дня.
Известно, что в настоящее время учащся траят массу времени на отработку различного рода вычислительных навыков. Внедрене в школе микро-ЭВМ вывободит часть этого времени. Естественно, возникнет необходимость определения кругга вопросов, которые можно изучить с учетомся в связи с этим дополнительно. В первую очередь важно определить содержание образования в младших классах. Сейчас уже ведутся эксперименты по использованию микрокомпьютеров в школе. В частности, с будущего года в несколько классах г. Еревана начинается проверка возможности внедрения в учебный процесс малых ЭВМ, начиная с 1 класса.
Очевидно, что через 10 лет люди уже не будут считать «в стольник» и даже логарифмическая линейка уйдет в прошлое. Но массовое внедрене микрокомпьютера в школе без предварительного продуманной методики работы с ними, разработки определенной системы управления может привести к потере «чувства числа» у учащихся. Освобождение их от необходимости считать устно приводит к тому, что ученики забывают таблицу умножения и сложения чисел и разучиваются произвольные действия, не могут оценить полученный результат вычислений, хотя бы его порядок. Обыт зарубежной школы предостерегает нас от подобной ошибки.
Однако, если ученик умело и разумно применяет микрокомпьютер, имеет оценить порядок результата, то запрещать ему пользоваться достижениями технически было нецелесообразно. Особенно полезно использовать малых ЭВМ на уроках геометрии, при решении, например, треугольников, возможности их применение на уроках физики, химии, при решении задач, во время проведения laboratorных и практических работ, особенно различного рода расчетных работ.
Естественно, если ученик в течение года пользовался при расчетах малой электронной счетной техники, то было бы не логично лишать его этой возможности на экзаменах.
- Моисеева,
Инспектор Главного управления школа
Ministerства просвещения СССР
53
Филотаксис и последовательность Фибоначчи
Рисунок на первой странице обложки можно рассмотреть как упрощенное изображение соцветия подсолнуха, семечки в котором вышены через одно, в шахматном порядке. Реальные соцветия подсолнуха (см. рисунок на этой странице) также содержат два семейства логарифмических спиралей (об этих спиралях читайте «Квант», 1977, № 4, с. 42). Спирали одного семейства закручиваются к центру против хода часовой стрелки, другого — по ходу. В богатие также сочетание двух семейств спиралей называют филотаксисом (в переведе с гречского слова это означает «устройство листа»).
Оказывается, числа спиралей в соцветиях подсолнечника приближенно равны двум соседним членам так называемой последовательности Фибоначчи: 34 и 55 или 89 и 144.
Филотаксис подсолнечника — одна из многоих неожиданных встреч с последовательностью Фибоначчи. Впервые с ней столкнулся в прошлом столетин французский математик Эдуард Люка. Читая книгу «Искусство абака» знаменитого интайянского математика эпохи Возрождения Леонардо Пизанского, известного больше по произвшему Фибоначчи, и решая одну из задач Леонардо, Люка составил последовательность 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, …, в которой
Неожиданная встреча с этой последовательностью состоит с сеяцас и у нас. Предположим, что .
Выразим значения степени через и :
Вы узнали в коэффициентах последовательность Фибоначчи, начная с члена ? По-виндимому, и для любого можно записать формулу
где и — члены последовательности Фибоначчи. Докажем это методом математической индукции:
У уравнения два корня — положительные и отрицательные . Как мы убедились,
Решая эту систему относительно , получаем, что
И этот результат довольно сложен — последовательность целочисленная, а общий ее член выражается через квадратные радики.
Следующую неожиданность получим, если вычислим . Это значение «золотое сечение» (о нем см., например, «Квант», 1973, № 8, с. 22 и далее). Примогольный предмет с таким отношением стороны наблюдае приятен для глаз.
Существует много формул, связывающихся между собой членами последовательности Фибоначчи. Вот некоторые из них:
Попытайте их доказать.
О последовательности Фибоначчи вы можете прочесть в получарной и интерсесной книге Н. Н. Воробьева «Числа Фибоначчи» (М., «Hayka», 1978). О филотаксисе — в другой интерсесной книге: Г. С. М. Кокстер «Введение в геометрию» (М., «Hayka», 1966).
В. Березин
54
Как постройть дом?
(ко второй странице обложки)
Представьте себе строительная площадку в горах или в космосе, на котором затруднительно поставить высокий подъемный краан. Как в такой ситуации построить дом? На рисунке 1 приведен один из способов. Квадратные панели соединены между собой шарниро. Кроме того, они соединены тросями. Если начать «выбрать» тросы с помощью лебедки, установленный в центре набора (рис. 2), то возникнет дом (рис. 3).
В. Колейчик
Пересекающие додекаэдры
(к четвертой странице обложки)
В «Кванте» № 1 на с. 27 была приведена fotografия многогранника, являющегося объединиемом пяты кубов, вписанных в додекаэдр. А сколько разных додекаэдров можно описать около одного куба? Нетрудно договораться, что два. На этой фотографии вы видите многогранник, являющийся объединиемом двух таких додекаэдров. Понятно, что этот многогранник равно гранино полуправильный: для любой пары его граней можно указать такое перемещение, при котором сам многогранник займет прежнее положение, а первый грань перейдет во вторую. На рисунке приведена полученная из этого многогранника элюра: (О том, что это такое и как пользоваться элюрами, рассказывалось в «Кванте» № 3 на с. 50, 53.) При копировании элюры следует учеть, что пятуугольник ABCDE — правильный.)
В. Гамаюнов
55
Подарок
учитлю
и школьнику
Новая программа по математике требует от школьника твердых знаний по таким фундаментальным понятиям «высшей математики», как предел функции, непрерывность, произвольная интеграл. Естественно, что в школе все эти понятия в первую очередь изучаются на элементарных функциях: степенных, показательных, логарифмических, trigonometрических и обратных тригонометрических функциях.
Однако из-за недостатка времени и перегруженности школьной программы в логическом обосновании этих понятий существует значительный пробел — практические полностью отсутствует теория действияных чисел. А между тем теория действияного числа не только лежит в основе теории пределов, непрерывности, дифференцируности и интеграрируности функций, но и в основе построения теории элементарных функций, на базе которых изучение анализа в средней школе. Из учебников школьники узнали только, что существует некое множество действийными числами. Эти числа можно складывать, вычитать, умножать и делить по определенным правилам. Утверждается, что все элементы этого множества могут быть разбиты на два непересекающихся подмножества, каждое из которых содержит только рациональные или irrationalные числа, и что каждое из этих чисел может быть изображено в виде бесконечной периодической (рациональное число) или неперiodическое (irrationalное число) десятичной дробью. Однако, повторяем, строой теории действияного числа в школьном курсе математики не излагается.
Резцензируемое пособие*) ставит свой основной цель содействовать углубленному пониманию тех начальных глав математического анализа, которые были всего легkat к кругу математических занятий преподавателя средней школе. Основное содержание книги — изложить теория действияных чисел, а затем уже на этой базе строится теория пределов последовательности, определяются основные элементарные функции и изучаются свойства непрерывных функций. Некомненно, такое изложение является естественным дополнением школьного курса математики и логических формляет те интуитивные представления, которые имеются у учащихся.
После состоит из введения и четырех глав. Во введении излагаются основные понятия теории многочестств, даются определения соответствия, функций и последовательности, вводятся некоторые особенности математической логики.
В первой главе изложена теория пределов для последовательности рациональных чисел.
Во второй главе пособия излагается теория действияных чисел и теория числовых последовательностей. В
*) Г. Н. Яковлев. «Числовые последовательности и непрерывные функции» (М., «Просвещение», 1978).
основу изложения положена теория действияных чисел, развита Г. Кантром и Ш. Мере. Мы считаем, что такое изложение теории действияных чисел соответствует духу школьной математики. Автор определяет поняття равенства и неравенства действияных чисел и подробно излагает аргументы действияных чисел.
В третьей главе рассматривается об основных элементарных функциях и даются определения функций и доказываются основные теории, связанные с этим понятиями.
В четвертой главе вводится произвольная и доказывающая основные теории, дифференцирующих функций.
Значительное место в пособии занимают удобно подобранные упражнения. Они помогают читательам разобраться в трудных вопросах курса и прививают хорошее навыки в решении задач. Наряду с общими задачими в пособие включено значительное число задач повышенной трудности. Темп возрастания трудности задач достаточно высокок. Он значительное быстрее приведение к трудным упражнениям, чем это делается в учебнике.
Многие вопросы излагаются в книге свеже и оригинально. Автор умело использует символьку и язык математической логики.
Некоторые недопустимия вызывает малый тираж книги, а ведь эта книга представляет большой интерес как для учительской средней школе, так и для учащихся старших классов и, несомненно, вызовет большой спрос. Надо надеться, что второе издаваю книги не заставит себя долго ждать.
Г. Лукакин, М. Смолянский
56
Заменим фигуру
Построение изображений в линзах и сферических зеркалах
-
Проведем побочную оптическую ось AO (рис. 1). Луч AC, параллельный главной оптической оси, после встречи с линзой проходит через задний фокус F’. Пересечение прямых AO и CF’ дает точку A’ — изображение точки A. Аналогично находим точку B’ — изображение точки B. Соединив точки A’ и B’, получим изображение predmeta.
-
Побочная оптическая ось OD, параллельная верхнему лучу пучка, пересекает переднюю фокальную плоскость в точке D (рис. 2). Луч BA и OD, выSED
Рис. 1.
Рис. 2.
Рис. 3.
Рис. 4.
шие из линзы параллельно друг другу, до встречи с ней пересекались в передней фокальной плоскости линзы; следовательно, продолжение прямой BD определяет ход луча BA до линзы. Аналогично найдем входящий луч, соответствующий выходу лучу CA.
-
Части линзы работают так же, как целая линза. Главная оптическая ось M₁N₁ верхней части сложной линзы смешена вниз на расстояние d относительно оси симметрины системы (рис. 3); O₁ — оптический центр, AO₁ — побочная оптическая ось верхней части линзы. Луч AB, параллельный оси M₁N₁, после встречи с линзой идет через задний фокус F’ верхней части линзы. Пересечение прямых BF’ и AO₁ дает положение изображения A’, образованного верхней части сложной линзы. Нижняя часть линzes дает симметрично расположенное изображение A’'.
-
Соединим полос P с точки A и A’ (рис. 4). Ось зеркала проходит через точку P и делит угол APA’ пополам. Центр зеркала O лежит в точке пересечения оси с прямой AA’. Окружность радиуса |OP| определяет положение зеркала. Зеркало своей отражающей поверхности обращено к predмету; следовательно, оно вогнутое. Фокус F делит отрезок |OP| пополам.
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Математika
Механико-математический факультет
Вариант 1
-
— 10. Указание. a∈Z⇒a²∈Z
-
-
. Решение. Поскольку AQC = APC = 90°, около четырехугольника AQPC можно описать окружность. Поэтому BAC + QPC = 180°. Из BPQ + QPC = 180° следует BAC = BPQ. Значит, ∠ABC�sim∠QBP. Козффициент подобия k = . Следовательно, . Обозначим △ABC через β, ис-
58
- Решение. Пусть — объем прямы , — длина высоты прямы, — высота треугольника (рис. 6). Положим . Тогда . Положим ; тогда . Из равенства , применяя формулу Герона, находим ; следовательно, . (3 а-мечание. Высота, равнобедренного треугольника с основанием длины и боковой стороны длины равна ). Таким образом, мы доказали, что из треугольников с основанием фиксированной длины и фиксированной суммой длины боковых стропон набольшую высоту имеет равнобедренный треугольник. Доказите это непредсказвенное геометрическим!
Поскольку , прямы и имеют одинаковый объем . Значит,
(1)
Решив неравенство , получаем . Тогда и во всех нетрогих неравенствах (1) выполняется равенство. Значит, и . Следовательно, и . Учитывая условие , заключаем, что основание — квадрат. Кроме того, , плоскость перпендикулара к плоскости и — высота прямы.
Радиус округности, вписанной в треугольник , равен (задача 10 к п. 112 «Геометрии 8») . Опис
Рис. 6. Рис. 7.
тим из точки перпендикуляр на (рис. 7). По теореме о трех perpendicularрах . Значит, . Радиус окружности, вписанной в треугольник , равен . Легко проверить, что .
Рассмотрим шар радиуса с центром в точке (см. рис. 7). Он касается граней , и . Поскольку его ортогональная проекция на плоскость есть круг радиуса с центром на , касаются , и , мы заключаем, что этот круг лежит внутри треугольника . Поскольку прямы проектируется при этом на , сам шар лежит внутри прямы.
Ортогональная проекция произвольного шара, помещающегося в прямы , на плоскость есть круг того же радиуса, лежащий внутри треугольника . Следовательно, шара не превходит .
Задачи устного экзамена
-
Если или , , . Если , .
-
{3}. 3. Указание. Длина любой стороны треугольника меньше суммы длины приложающих к ней биссектрис. 4. Указание. Длина окружности радиуса , площадь соответствующего кругга . 6.
Физика
Физическая факультет
- Границей простреливаемой области является парабола, уравнение которого таково:
- Проекции ускоренной группыров на ось, направленную вертикально вниз, равны,
61
-
.
-
.
Указание. Изображение находится в фокальной плоскости второй линии (рис. 12).
Вариант 2
- .
- .
- ;
знак «минус» соответствует движению автомобилья в противоположную сторону.
Указание и е. При отражении звука угол падения равен углу отражения (рис. 13).
Вариант 3
Указание. Ход граничного луча, еще не поглощенного внутренней частью шара, показан на рисунке 14.
- .
- .
Задание-оценки
- Накопленная при падении с высоты энергия расходуется на работу против средней силы , действующей на ноги ( – путь центра
Рис. 12.
Рис. 13.
Рис. 14.
Рис. 15.
Рис. 16.
тяжестни за время действия силы, примерно равный длине ног). Таким образом,
.
Взяв , , , получим .
- Луччи, идущие от краев Солнца через центр лины (угол между ними равен отношению диаметра Солнца к расстоянию до него: ), не преломляются и создают в фокальной плоскости лины изобравжения Солнца (рис. 15). Диаметр изобравжения
где – фокусное расстояние лины. Энергия, упавшая на площадь лины , концентрируется на существенное меньше площади изобравжения . Таким образом, происходит увеличение энергии на единицу площади в
Выбирая, например, , и подставляя значение углового диаметра Солнца , получим .
- Оценим давление, пользоваться гидростатической формулой
(g средн = , так какускорение силы)
тяжестни от центра Земли до ее поверхности растет по линейному закону). Оценим
62
Плотность Земли:
Таким образом,
Задание - демонстрации
-
Под действием поля внутреннего конденсатора на шарике индуктивности заряды. Они распределяются так, чтобы однорменные к ближней пластине конденсатора заряды расположились подальше от нее, а разноменные — поближе. Это приводит к возникновению силы, притягивающей шарик к одной из пластин. При сорриксовенении шарика с пластиной на него переходит заряд, однорменный с зарядом пластины, возникает отталкивание от этой пластин и притяжение к другой. Далее все повторяется. Шарик на себе переходит заряды с одной обкладки конденсатора на другую.
-
При вдвогании железного сердечника индуктивность катушки и, следовательно, ее индуктивное сопротивление возрастают. Свечение лампочки при увеличении индуктивности первой катушки будет возрастать, если эта катушка включана в цепь параллельно лампочке. Аналогично, свечение лампочки при увеличении индуктивности второй катушки будет уменьшаться, если катушка включана в цепь последовательно с лампочкой. Таким образом, приходим к схеме, изобразенной на рисунке 16.
-
В сплошном колце индуктивности колъевой вихревой ток такого направления, что его взаимодействие с магнитным полем катушки приводит к отталкиванию колца (вдоль стержня) от катушки. Когда колъю разрезано, такой колъевой ток возникнуть не может, и выталкивание колца не наблюдается.
Московский институт стали и сплавов
Физика
Где ошибка?
(cm. с. 38)
Логическое правило, сформированное в задание, относится к высказывании (в самом деле, как по-вашему: предложение A истинно? ложно?), то предложение C без дополнительных учтений (очевидно, предложение C есть сокращение для «Говоря X», я говорю правду); высказыванием оно становится только после конкретизации X, причем при одних X оно становится истинным высказыванием, при других — ложным) считать высказыванием явно незначим.
Причину ошибки можно обьясить немного короче: в предложении «Из В следует C» и «Из А следует C» C имеет различный смысл.
Знаю ли я неравенства?
(cm. с. 43)
-
-
Ответ.] ; ; тогда и исходное неравенство перепишется в виде:
- Легко видеть, что при любых x. Следовательно, arcsin () больше нулю при всех таких x, что . Но очевидно, и .
При x = 1 теряет смысл , поэтому для исходного неравенства допустимяя значения . Знаменатель исходной дроби равен . Нетрудно проверить (хотя бы с помощью произвольной), что на [1; 2] это выражение положительное. Ответ.] 1; 2].
«Квант» для младших школьников
(см. «Квант» № 4)
- a) ; b) .
- Заменим все числа их остатками от деления на 5 (см. таблицу), а сверху
| | | | | | | |
| :— | :— | :— | :— | :— | :— | :— |
| 3 | 5 | 7 | 11 | 13 | 17 | 19 | 23 | 29 |
| 3 | | | | | | | | |
Движение заряженных частиц в электрическом и магнитном полях
(см. «Квант» № 4)
- .
- , где — электрическая постоянная.
- .
Указание. Пучки изотопов калия не будут перекрываться, если . Здесь
( и — массы соответствующихонов калия).
- .
Рис. 17.
Рис. 18.
64
Московский архитектурный институт
(см. «Кваант» №4)
Математика
Билет 1
2. 1) ; 2) ;
3) или . 3. .
Указание: Фигура, плошадь которой требуется найти, является обедининием квадрата и четырех сегментов.
Билет 2
2. 8. 3. (м). Указание е. Пусть — угол, под которым человека, стоящий на расстоянии , видит статую. Тогда функция и принимают наиболее значение в одной и той же точке.
Физика
- .
- ; .
- Н.
- Кл.
- мин; при увеличении продолжительности нагрева увеличаются потеря теплы в окружающей среду, следовательно, в каждом последующем случае КПД меньше, чем в предыдущем.
- А.
Домино-пасьянс
(см. «Кваант» №4, с. 56)
См. рисунки 19, 20, 21.
Рис. 19.
Рис. 20.
Рис. 21.
Номер готовили:
А. Виленкин, И. Клумова, Т. Петрова,
А. Сосинский, В. Тихомирова,
Ю. Шиханович
Номер оформили:
М. Дубах, Г. Красиков, С. Лухин,
Э. Назаров, И. Смирнова, В. Чернов
В. Шептовицкий
Зав. редакцией Л. Чернова
Художественный редактор Н. Вершинна
Корректор А. Ипатова
113035, Москва, М-35, Б. Ордынка, 21/16,
«Кваант», тел. 231-83-62
Сдано в набор 29/I-79
Подписано в печать 13/IV-79
Бумага 70×108/16. Физ. печ. Л. 4
Усл. печ. Л. 5,60 Уч.-изд. Л. 6,77 Т-08943
Цена 30 коп. Заказ 423
Тираж 287 200 экз.
Чеховский полигraphический комбинат
Союзполигraphпрома
Государственное комитета
СССР по делам издательств, полигraphии и книжной торговли,
г. Чехов Московской области
Руководис не возвращаются
Петя, Вася, Коля, Саша и Дима — друзья. У каждой из них есть собака — бокер, овчарка, фокстерber, такса и спаниель, с которых они гуляют всегда вместе.
Как-то раз, усевшись на свою любимую скамейку, ребята размышляли, чем бы им заняться. Все они были одеты по-разному: в черные, синее, белые, коричневые и зеленье брюки; в красную, серую, клетчатую, полосатую и цветactую рубашки; и у всех были разные головные уборы — бекозозырка, берет, кепка, тюбетейка и пилотка.
Синние брюки сидели рядом с красной рубашкой, а коричневые — рядом с серой.
Хозяин спаниеля сидел справа от хозяйна фокстерber, а Коля — рядом с хозяйном бокера.
Коля сидел с краю, а Петя — в зеленьх брюках.
Кепка сидела в середине, а черные брюки — в бекозырке.
День был жаркий, и пряятели решили пояты купаться.
Определите, у кого была полосатая рубашка и на ком была пилотка, если известно, что у Димы — овчарка, а у Васи — клетчатая рубашка, у хозяйна спаниеля — тюбетейка, а у Саши — берет, у хозяйна таксы — коричневые брюки, а белые брюки — в цветactой рубашке.
54
Мы продолжаем выступку бумажных моделей, выполенных В. Гамаюновым. Многогранник, фотографии которого вы видите, получен продолжением некоторых границ равного полуправильного многограника, являющегося объединиемым двух дodeкаzdров, описанных около одного куба (см. с. 54).