Kvant
Kvant 1973, số 3

Kvant 1973, số 3 · Trang

Tờ 1

không đánh sốChép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Kvasht
1973
3
khoa học đại chúng
vật lý và toán học
tạp chí

Tờ 2

không đánh sốChép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

100

Trang thứ hai của trang bìa hiển thị các bức ảnh chụp các loại ăng-ten radar khác nhau được sử dụng để liên lạc trong không gian sâu. Đọc về các nguyên lý của radar trong bài viết “Định vị bằng tiếng vang” của M. S. Lifshits trên trang 8. Ảnh địa ngục. MAKETSOVA.

Tờ 3

tr. 1Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

1

Tổng biên tập - Viện sĩ I. K. Kioin
Phó Tổng biên tập thứ nhất - Viện sĩ A. N. Kolmogorov

Tuyển tập biên soạn:
L.A.Artsimovich,
M. I. Bashmkov,
S. T. Belyaev,
V. G. Boltyansky,
I. N. Bronstein,
N. B. Vasiliev,
I. F. Ginzburg,
Yu. N. Efremov,
V. G. Zubov,
P. L. Kapitsa,
V. A. Kirillin,
A. I. Klimanov
(nghệ sĩ chính)
S. M. Kozel,
V. A. Leshkovtsev
(Phó tổng biên tập),
L. G. Makar-Limanov,
A. I. Markushevich,
M. D. Millonshikov,
N. A. Patrikeva,
I. S. Petrkov,
N. Kh. Rozov,
A. P. Savin,
Tôi. Sh. Slobodetsky,
M. L. Smolyansky
(Phó tổng biên tập),
Y. A. Smorodinsky,
V. A. Fabrikant,
A. T. Tsvetkov,
M. P. Shaskolskaya,
S. I. Schwartzburg,
A. I. Shirtsov.

biên tập:
V. N. Berezin,
A. N. Villenkin,
T. M. Makarova
(biên tập nghệ thuật),
N. A. Bạc hà,
T. S. Petrova,
V. A. Tikhomirova,
L. V. Chernova
(trưởng tòa soạn).

Người hiệu đính N. D. Dorozhova
117071, Moscow, V-71, Leninsky Prospekt, 15, «Kvant», tel. 234-08-11, 234-07-93

Được giao theo bộ vào ngày 24 tháng 11 năm 1972.
Ký xuất bản ngày 18 tháng 1 năm 1973.
Giấy 70×1001/16 Vật lý. lò nướng l. 4 Lò nướng có điều kiện l. 5h20
Viện sĩ-zd. tôi. 6.08
Lưu hành 379250 bản. T-00718
Giá 30 kopecks. Zach. 2318

Nhà máy in Chekhov “Soezpolygraphroma” trực thuộc Nhà nước Liên Xô về Xuất bản, In ấn và Kinh doanh Sách, Chekhov, Khu vực Moscow

Quản lý không trở lại

Được thành lập vào năm 1970

3
1973

Tạp chí vật lý và toán học khoa học nổi tiếng
Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô và Viện Hàn lâm Khoa học Sư phạm Liên Xô

Nhà xuất bản “Khoa học”
Tòa soạn chính của văn học vật lý và toán học

TRONG PHÒNG:

2 A. N. Kolmogorov. Lưới bán logarit và logarit
8 MS Livits. Định vị bằng tiếng vang
15 M. L. Gerver. Con chó đang chạy hoang
19 G. L. Komkin. Va chạm bóng

vòng tròn toán học
22 GD Balk, MV Balk. Số ảo và hình học bài toán
32 người chiến thắng cuộc thi «Kvant»
Phòng thí nghiệm «Kvant»
34 V.V. Mayer. Boron lominophore
Sách vấn đề «Kvant»
35 Bài toán M191—M195; F203—F207
37 Lời giải bài toán M151—M154; F170—F175

Xưởng của người nộp đơn
44 L. M. Lopovok. Chống lại khuôn mẫu
50 L. P. Bakanina, S. M. Kozel. Nguyên lý Superrosicini trong điện tử
56 Đại học Tổng hợp Matxcơva (Khoa Kinh tế)
57 I. A. Dykovov, A. G. Mordkovich, I. I. Nasluzov. Các khóa học vật lý và toán học truyền hình dành cho ứng viên đại học

Đánh giá, thư mục
58 E. I. Olersky. Lịch sử của số l
59 L. G. Kuznetsova. Dành cho những người vào đại học và kỹ thuật «Kvant» cho học sinh nhỏ
60 Bài toán
61 A. P. Châu Á, I. M. Volper. quảng trường Pearson

62 Đáp số, gợi ý, lời giải
Góc sưu tầm
A. V. Altykis. Tem, đóng sách X-quang (trang bìa thứ 3)

Hỗn hợp (xem 21, 55)

Trang đầu tiên của bìa minh họa bài viết của V.V. Mayer “Boron lominophore” (trang 34). Chúng tôi chọn đối tượng đưa tin là bản sao địa vị “Maenad” của nhà điêu khắc Hy Lạp Skopas, sống ở thế kỷ thứ 4 trước Công nguyên.

Trên trang thứ tư của trang bìa có in lại bức vẽ “Ba quả cầu” của họa sĩ Woland nổi tiếng M. Escher. Nó thể hiện dưới dạng trừu tượng sự biến dạng của các quả cầu va chạm (xem bài viết “Sự va chạm của các quả bóng” của G. L. Kompik ở trang 19).

Tờ 4

tr. 2Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

2

  1. Trong số thứ 12 của tạp chí «Kvant» năm 1972, một bài báo của “Exexpon” đã được xuất bản. Nó cho thấy rằng nhiều đại lượng thay đổi theo thời gian sao cho tốc độ thay đổi của chúng tỷ lệ thuận với giá trị mà chúng đã đạt được. Dạng tổng quát của chỉ số phụ thuộc yy vào tt này được viết bằng công thức

y=y0at,y = y_0 a^t,

(1)

trong đó y0y_0 là giá trị của yy tại t=0t = 0. Đặt

k=lg⁡a,z=lg⁡y,b=lg⁡y0,k = \lg a, \quad z = \lg y, \quad b = \lg y_0,

từ (1) chúng ta thu được z=kt+bz = kt + b.

Chúng ta thấy rằng sự phụ thuộc của zz vào tt là tuyến tính. Đồ thị của nó là một đường thẳng. Sau khi vẽ biểu đồ này theo cách thông thường, chúng ta có thể đánh dấu các giá trị tương ứng y=10zy = 10^z trên cơ sở (n)(n) hoặc trên một đường thẳng song song với nó). Sau đó, theo biểu đồ đường thẳng của chúng tôi, có thể đọc trực tiếp các giá trị của yy cho bất kỳ tt đã cho nào. Trong Hình 1, phương pháp biểu diễn đồ họa này được áp dụng cho các hàm y=100ty = 100^t và y=ety = e^t (e=2,718…e = 2,718 \ldots). Đồ thị của chúng trong hệ tọa độ Descartes được thể hiện trong Hình 2.

Giấy đa giác được bán trong các cửa hàng. Trên tờ giấy này, các đường thẳng đứng được vẽ cách nhau 1 mm, như trên giấy vẽ đồ thị thông thường, trong khi các đường ngang được vẽ sao cho khoảng cách của chúng từ mép dưới là 100 lgy, yy lấy các giá trị

11,051,101,15…1 \quad 1,05 \quad 1,10 \quad 1,15 \ldots

22,12,22,3…2 \quad 2,1 \quad 2,2 \quad 2,3 \ldots

Tờ 5

không đánh sốChép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

y=20⋅256ty = 20 \cdot 256 t

y=10⋅16ty = 10 \cdot 16 t

y=70⋅16ty = 70 \cdot 16 t

y=5⋅2ty = 5 \cdot 2 t

y=2⋅2ty = 2 \cdot 2 t

y=2ty = 2 t

y=5⋅2−ty = 5 \cdot 2^{-t}

y=2⋅2ty = 2 \cdot 2^{t}

y=2,5⋅2−ty = 2,5 \cdot 2^{-t}

y=2ty = 2^{t}

00

Cơm. 3. 0,25 0,5 1,0

1*

Tờ 6

tr. 4Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

4

v.v. (xem Hình 3 để biết thang đo này hoạt động như thế nào!). Phần dưới của Hình 3 trình bày cách xây dựng đồ thị hàm số loại (1) trên hai điểm (t=0,y=y0)(t=0, y=y_0), (t=1,y=y0a)(t=1, y=y_0a) trên giấy bán ga.

Trên giấy bán thành phẩm, mức tăng Δt=1\Delta t=1 tương ứng với 10 cm. Chúng tôi đã chọn tỷ lệ tương tự trong Hình 3 dọc theo trục yy. Do đó, độ dốc của đồ thị của chúng tôi là k=lg⁡ak=\lg a. Đây không gì khác hơn là tốc độ thay đổi tương đối của yy khi tt thay đổi:

1ylim⁡Δt→0ΔyΔt=y′y=lg⁡a=k\frac{1}{y} \lim_{\Delta t \to 0} \frac{\Delta y}{\Delta t} = \frac{y'}{y} = \lg a = k

(ở đây y′y' là hàm đạo hàm y=f(t)=y0aty = f(t) = y_0a^t). Nếu tỷ lệ dọc theo trục yy được chọn khác nhau thì cần phải tính toán lại để bạn có thể dễ dàng tự mình xử lý.

Đồ thị trên giấy bán giả được vẽ khi cần tìm hiểu xem liệu sự phụ thuộc y=f(t)y=f(t) được chỉ định bởi bảng có thể được coi là ít nhất gần đúng tuân theo quy luật tăng trưởng theo cấp số nhân (hoặc giảm) hay không. Ví dụ, chúng ta hãy xem xét khối lượng sản xuất công nghiệp ở Liên Xô, được biểu thị bằng phần trăm sản xuất vào năm 1940:

1937 1940 1945 1950 1955 1960 1965 1970
77 100 92 173 320 524 791 1190

Tờ 7

tr. 6Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

6

Đồ thị bán logarit được cho trong Hình 4 (bạn có thể vẽ đồ thị theo tỷ lệ tự nhiên theo chiều dọc để tự so sánh). Đồ thị cho thấy, ngoại trừ giai đoạn 5 năm chiến tranh 1940-1945, tốc độ tăng trưởng sản lượng công nghiệp xấp xỉ tuân theo quy luật hàm mũ. Hãy tự mình tìm hiểu xem mức tăng phần trăm mỗi năm tương ứng với độ dốc trung bình của biểu đồ. Biểu đồ cho thấy tốc độ tăng trưởng giai đoạn 1945-1955 cao hơn một chút so với giai đoạn 1960-1970. Quan tâm

Tờ 8

tr. 6Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

6

Rõ ràng là, loại trừ việc xem xét các điểm tương ứng với năm 1945 và 1950, chúng ta có một đường gần như thẳng: trong giai đoạn 1945-1955, ngành công nghiệp của chúng ta đã bù đắp cho thời gian đã mất trong chiến tranh. Xác định mức tăng sản lượng trung bình hàng năm trong giai đoạn 1937-1970 (tính bằng phần trăm mỗi năm).

Rõ ràng là sự phụ thuộc có dạng y=Alg⁡t+By = A \lg t + B cũng được mô tả dưới dạng đồ thị thẳng nếu s=lg⁡ts = \lg t được vẽ dọc theo trục hoành và yy dọc theo trục tọa độ. Ví dụ, hãy xem xét sự phụ thuộc của vận tốc uu vào khoảng cách yy từ bức tường như trong Hình 5 trong dòng chảy hỗn loạn của sự sống dọc theo một bức tường phẳng. Ở đây δ\delta và uτu_\tau là các thang đo chiều dài và vận tốc được chọn phù hợp. Các phép đo được thực hiện ở y/δy/\delta, thay đổi từ 10 đến 56.000. Do đó, để hiển thị kết quả đo, ba biểu đồ có tỷ lệ khác nhau dọc theo trục hoành đã được sử dụng. Sau khi chuyển sang thang logarit cho y/δy/\delta, tất cả dữ liệu này đều giảm trên một biểu đồ (xem Hình 6). Đồng thời, đồ thị “làm thẳng”. Priyam trong Hình 6 được cho bởi phương trình

uuτ=5,5+5,75lg⁡y/δ.\frac{u}{u_\tau} = 5,5 + 5,75 \lg y/\delta.

Chúng tôi thấy rằng mô hình này được quan sát rất chính xác, bắt đầu từ y/δ=100y/\delta = 100. Đối với tôi y/δy/\delta những sai lệch hệ thống là đáng chú ý, và đối với y/δ<15y/\delta < 15 những sai lệch này trở nên quan trọng đến mức ở đây sự tương ứng (2) phải được coi là hoàn toàn không phù hợp.

Sự phụ thuộc của biểu mẫu

y=ctαy = ct^\alpha

điều tương tự cũng “làm thẳng” khi chuyển sang biến

s=lg⁡t,z=lg⁡y.s = \lg t, z = \lg y.

Thật vậy, từ (1) suy ra

z=αs+b,z = \alpha s + b,

ở đâu b=lg⁡cb = \lg c. Để mô tả sự phụ thuộc của loại (3) bằng đồ thị đường thẳng, bộ đếm logarit được sử dụng. Giấy logarit cũng được bán trong các cửa hàng. Hình 7 thể hiện các ví dụ về đồ thị trên giấy logarit. Dễ hiểu là độ dốc của đồ thị ở đây là α\alpha.

Đồ thị trên lưới logarit được vẽ nếu có lý do để nghĩ rằng bất kỳ phép tính gần đúng phụ thuộc thực nghiệm nào đều tuân theo quy luật có dạng (3). Hình 8 cho thấy dữ liệu thực nghiệm về sự phân bố năng lượng xung trong dòng chảy rối trên lưới logarit. Ở đây E(k)E(k) là mật độ phổ của năng lượng xung tương ứng với tần số kk; E0E_0 và k0k_0 là điều kiện đơn vị của EE và kk. Chúng ta thấy điều đó khi

10−4k0≤k≤10−1k010^{-4} k_0 \leq k \leq 10^{-1} k_0

biểu hiện tốt phụ thuộc của chúng tôi về hình thức

E=ck−5/8,E = ck^{-5/8},

mà vì lý do lý thuyết đã được đề xuất bởi A. M. Obukhov.

Ở đây thang đo cho lg⁡k\lg k và lg⁡E\lg E là khác nhau. Do đó, độ dốc của đồ thị tương ứng với α\alpha đã cho không bằng α\alpha. Hình vẽ cho thấy một đường thẳng có độ dốc tương ứng với α=5/3\alpha = 5/3 được vẽ bằng đồ họa.

Bài toán

Vẽ trên giấy bán đặc tính bảng dữ liệu (xem trang 7) về tình trạng nhàn rỗi của các sản phẩm công nghiệp của Liên Xô thành hai nhóm: nhóm A - sản xuất tư liệu sản xuất, nhóm B - sản xuất hàng tiêu dùng (tính theo tỷ lệ phần trăm vào năm 1913).

Trong những năm nào tốc độ tăng trưởng của sản phẩm nhóm A nhanh hơn tốc độ tăng trưởng của sản phẩm nhóm B và ngang bằng vào những năm nào? So sánh đặc điểm của những năm chiến tranh trong Thế chiến thứ nhất và Thế chiến thứ hai.

Tờ 9

tr. 7Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

7

Bình luận. Trong tất cả các ủng hộ
sản phẩm công nghiệp nhóm A năm 1913 là 35,1% và năm 1970 là 74,8%.

Bàn

| Năm | Nhóm A | Nhóm B |
| :— | :— | :— |
| 1913 | 100 | 100 |
| 1917 | 81 | 67 |
| 1928 | 155 | 120 |
| 1932 | 424 | 187 |
| 1937 | 1013 | 373 |
| 1940 | 1340 | 460 |
| 1945 | 1504 | 273 |
| 1950 | 2746 | 566 |
| 1955 | 5223 | 996 |
| 1960 | 8936 | 1498 |
| 1965 | 14156 | 2032 |
| 1970 | 21359 | 3281 |

Cơm. 8.

Tờ 10

tr. 8Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

8

Định vị bằng tiếng vang

M. S. Livits

Sự không đồng nhất gặp phải dọc theo đường đi của sóng làm phân tán chúng theo mọi hướng, kể cả hướng ngược lại. Nói cách khác, bản thân sự không đồng nhất trong môi trường trở thành nguồn sóng (thứ cấp) và từ chúng, như người ta nói, phát ra tiếng vang.

Hiện tượng tiếng vang được sử dụng để định vị, tức là xác định vị trí của các vật thể khác nhau bằng sóng vô tuyến (định vị bằng sóng vô tuyến) hoặc sóng âm thanh (định vị bằng âm thanh).

Sóng. Hợp tác. bức xạ

Khi nói đến sóng, chúng ta vô tình tưởng tượng ra sóng trên mặt nước. Đây là dạng sóng thực sự trực quan duy nhất. Sóng âm – sóng có độ nghiêng và độ lệch trong một môi trường đàn hồi – không còn dễ hình dung nữa; và thậm chí cần nhiều thính giác hơn để biểu diễn sóng vô tuyến và sóng ánh sáng.

Hóa ra là khó có thể đưa ra một định nghĩa chính xác về khái niệm sóng. Xin vui lòng, cái chung nhất sẽ là:

Sóng là một quá trình trong đó sự phân bố không gian của một số đại lượng vật lý thay đổi định kỳ theo thời gian.

Trong trường hợp đơn giản nhất mà chúng ta quan sát được trên mặt nước, các sóng là sự giao nhau định kỳ của các bướu và vadine. Đối với các sóng có bản chất vật lý khác, “bướu” phải được hiểu là vị trí trong sóng có đại lượng vật lý nhất định (ví dụ: mật độ môi trường trong trường hợp sóng âm, tính định hướng của dòng điện).

từ trường hoặc từ trường trong trường hợp sóng điện từ) đạt giá trị cực đại và “thung lũng” là nơi giá trị này đạt giá trị tối thiểu.

Khoảng cách giữa hai bướu liền kề (hoặc thung lũng hoặc các điểm khác ở trạng thái giống hệt nhau) được gọi là bước sóng và được ký hiệu là λ (Hình 1). Bước sóng là một đặc tính rất quan trọng.

Cơm. 1.

Nếu chúng ta tập trung sự chú ý vào một điểm nào đó trong không gian nơi sóng tồn tại, chúng ta sẽ phát hiện ra sự thay đổi tuần hoàn của đại lượng vật lý tương ứng chỉ theo thời gian, gọi là dao động. Có một mối liên hệ giữa dao động và sóng. Hóa ra là một sóng, là một tập hợp các dao động tại tất cả các điểm của nó, sẽ không tự xuất hiện. Có một số điểm đặc biệt mà tại đó dao động là nguồn gốc của sóng. Về vấn đề này, đáng để đưa ra một định nghĩa khác về sóng.

Sóng là một quá trình phân bố dao động trong môi trường.

Thật vậy, để sóng tồn tại trên mặt nước, bạn cần ném một hòn đá vào đó hoặc nhúng một loại máy rung nào đó (ví dụ như một thanh dao động) vào đó. Sóng âm tồn tại nếu chúng ta nói hoặc nếu một dây đàn violin vang lên. Sóng vô tuyến tồn tại nếu có một máy phát vô tuyến có ăng-ten. Và vân vân.

Quá trình ngược lại cũng diễn ra: nếu trên đường đi của sóng, phân bố trong một môi trường nhất định, có một dao động, các tính chất của chúng khác nhau -

Tờ 11

tr. 9Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

9

tùy thuộc vào tính chất của môi trường *), dao động phát sinh trong đó. Trong trường hợp này, sóng có thể bị hấp thụ một phần (nghĩa là năng lượng sóng chuyển thành nhiệt). Nhưng kết quả chính thường là vật thể trở thành nguồn sóng gọi là sóng thứ cấp.

Về mặt toán học, mối quan hệ giữa dao động và sóng được biểu thị bằng sự phụ thuộc của bước sóng λ\lambda vào tần số dao động vv (hoặc vào chu kỳ TT) và vào tốc độ truyền sóng vv:

λ=vv=vT.\lambda = \frac{v}{v} = vT.

Bước sóng là khoảng cách mà khả năng bước sóng λ\lambda dịch chuyển từ tần số dao động vv (hoặc từ chu kỳ TT) và từ tốc độ truyền sóng vv:

Theo nhiều cách, bộ phát sơ cấp và thứ cấp tương tự nhau. Trước hết, sự giống nhau được thể hiện ở bản chất giống nhau về sự phụ thuộc của hiệu suất của bộ phát II vào các kích thước tuyến tính của nó dd. Hiệu suất của bộ phát được xác định bằng tỷ lệ giữa năng lượng phát ra và năng lượng cung cấp cho bộ phát.

Dạng chung của sự phụ thuộc (xem Hình 2) là giống nhau đối với các sóng có độ dài khác nhau và bất kỳ bản chất vật lý nào. Hãy chú ý đến từng đặc điểm nghịch lý của đồ thị: khi kích thước của bộ phát lớn hơn λ2\frac{\lambda}{2} thì nó phát ra kém hơn ở d≈λ2d \approx \frac{\lambda}{2}.

*) Điều này đề cập đến các tính chất liên quan đến bản chất vật lý của sóng tương ứng (ví dụ: độ dẫn điện của sóng vô tuyến hoặc mật độ của sóng âm).

Làm cách nào để thực thi các phần phụ thuộc được hiển thị trong Hình 2?

Không khó để hiểu diễn biến chung của đường cong đồ thị, tức là khi kích thước của vật tăng thì cường độ bức xạ sóng cũng tăng. Điều này xảy ra do sự bổ sung các khả năng được tạo ra trong môi trường bởi các phần khác nhau của bộ phát sơ cấp (và tác động ngược lại đối với bức xạ thứ cấp). Do đó, điều chính là khái niệm về tính năng đặc trưng nhất của biểu đồ: hiệu suất phát tối đa rõ rệt ở d≈λ2d \approx \frac{\lambda}{2}.

Nói một cách tổng quát nhất, điều này có thể được đưa ra nghĩa vụ sau. Khi đặt bộ phát d≈λ2d \approx \frac{\lambda}{2} xảy ra hiện tượng cộng hưởng do sự phối hợp của tần số tác động bên ngoài và dao động tự nhiên của bộ phát. Trong quá trình cộng hưởng, hệ luôn hấp thụ và phát ra năng lượng tối đa từ nguồn.

mô hình định hướng

Hiệu suất của nó không chỉ phụ thuộc vào kích thước và cấu hình của bộ phát mà còn phụ thuộc vào sự phân bố năng lượng của sóng mà nó phát ra theo các hướng khác nhau - cái gọi là mô hình bức xạ của bộ phát.

Sơ đồ tương tự áp dụng cho các dao động phát sinh trong ăng-ten khi sóng chạm vào nó (đây được gọi là định lý tương hỗ trong lý thuyết bức xạ).

Mẫu bức xạ là một đường cong phân bố cường độ bức xạ theo các hướng khác nhau. Trong hình 3

Tờ 12

tr. 10Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

10

Ví dụ: sơ đồ hướng của bộ phát bán tự do điện từ (bộ rung) được hiển thị: a) trong mặt phẳng kinh tuyến (nghĩa là trong mặt phẳng chứa bộ phát) và b) trong mặt phẳng xích đạo (nghĩa là trong mặt phẳng vuông góc với bộ rung, và do đó với hướng dao động điện trong đó).

Từ hình vẽ cho thấy rõ rằng bộ dao động bán tự do điện từ không bức xạ dọc theo hướng dao động trong nó mà ngược lại, bức xạ cực đại theo hướng vuông góc. Trong mặt phẳng xích đạo, bức xạ dao động đều theo mọi hướng.

Xung sóng.
Độ phân giải định vị

Bây giờ chúng ta hãy chuyển sang câu hỏi chính: làm thế nào bạn có thể nhận thấy sự hiện diện của sóng thứ cấp (tiếng vang)? Rốt cuộc, nếu chúng ta không thể xác định được tiếng vang này hay tiếng vang kia, thì chúng ta sẽ không thể phát hiện ra nguồn của nó, được gọi là mục tiêu trong định vị bằng tiếng vang.

Thật khó để nghĩ ra một đáp số đơn giản hơn thế này: điều cần thiết là trong quá trình xuất hiện tiếng vang này, không có sóng nào khác đi vào máy thu.

Đây là cách phát sinh tính năng chính của phần lớn các máy định vị: hoạt động ở chế độ xung. Điều này có nghĩa là bộ phát định kỳ sơ cấp phát ra một nhóm sóng (xung có thời lượng τ, độ dài cτ (Hình 4)), và sau đó không hoạt động trong một thời gian dài (so với thời lượng của xung). Chính trong khoảng thời gian “im lặng” này, họ đến

Cơm. 4.

phản ánh xung từ các mục tiêu khác nhau.

Xung phát ra từ ăng-ten radar (xung thăm dò) càng ngắn thì số lượng mục tiêu có thể được phát hiện riêng biệt trong cùng một thể tích không gian càng lớn. Thật vậy, nếu phạm vi của hai mục tiêu khác nhau đến mức các chuỗi sóng thứ cấp (phản xạ) (tức là các nhóm) sóng từ chúng không trùng nhau, thì radar sẽ quan sát các mục tiêu riêng biệt (Hình 5).

Do đó, thời lượng xung xác định cái gọi là độ phân giải phạm vi δD ~ τ.

Ngoài ra, việc quan sát lâu dài một số mục tiêu có hướng khác nhau đảm bảo việc sử dụng các bộ phát có mô hình định hướng hẹp (Hình 6).

Ở đây chúng ta đang nói về độ phân giải góc. Thật vậy, nếu các hướng trên mục tiêu khác nhau một góc lớn hơn chiều rộng của sơ đồ hướng (góc α), thì chúng, ngay cả ở cùng một phạm vi, sẽ không được nhìn thấy dưới dạng một mục tiêu. Các xung phản xạ từ chúng sẽ không đến đồng thời mà chỉ

Cơm. 6. Mục tiêu 1 hiển thị nhưng mục tiêu 2 không hiển thị.

Tờ 13

tr. 11Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

11

sau khi xoay ăng-ten cho phù hợp.

Chọn phạm vi sóng cho một vị trí

Bây giờ chúng ta đã chuẩn bị đầy đủ để hiểu tại sao sóng vô tuyến siêu ngắn (VHF) được sử dụng trong radar, tức là các sóng có bước sóng nằm trong phạm vi mét, decimet và centimet.

Hãy xem xét một vài lý do.

  1. Đối với VHF, thật dễ dàng để đảm bảo kích thước chấp nhận được của ăng-ten radar có kiểu bức xạ hẹp (để đảm bảo độ phân giải góc tốt) và bức xạ đủ cường độ, vì thành phần chính của ăng-ten đó là bộ rung.

  2. Kích thước của các mục tiêu thông thường (máy bay, tàu thủy) sẽ khá lớn so với bước sóng cho phép, tạo điều kiện cho cường độ tín hiệu phản xạ tăng lên (theo sơ đồ đường cong d≫λ/2d \gg \lambda/2 trong Hình 2).

  3. Về mặt kỹ thuật, rất khó để tạo ra xung ngắn hơn ít nhất một phần mười bước sóng, do đó λ\lambda càng nhỏ thì càng dễ đảm bảo hình thành xung như vậy và do đó đạt được độ phân giải phạm vi tốt.

Nguyên lý thay đổi phạm vi và tọa độ góc

Việc xác định đầy đủ vị trí của mục tiêu trong không gian đòi hỏi phải có kiến ​​thức

Cơm. 7.

ba tọa độ trong một số hệ tọa độ. Đối với máy định vị, hệ tọa độ “tự nhiên” như vậy, tức là hệ tọa độ tương ứng nhất với các đặc điểm của hiện tượng vật lý được sử dụng trong chúng, sẽ có dạng hình cầu (Hình 7). Trong đó, vị trí của điểm được xác định bởi tọa độ sau: vectơ bán kính DD (trong radar gọi là phạm vi trên cao); góc phương vị φ\varphi (góc trong mặt phẳng ngang); góc nâng ε\varepsilon (góc trong mặt phẳng thẳng đứng).

Vì vậy, đối với một vị trí cần phải thay đổi dữ liệu và tọa độ góc.

Khi anten định vị phát ra xung thăm dò cần xác định thời gian t′t' để nhóm sóng này tới được mục tiêu. Ngay khi sóng tới mục tiêu, mục tiêu sẽ trở thành bộ phát thứ cấp và một phần năng lượng của sóng phân tán (phản xạ) sẽ quay trở lại, tức là tới ăng-ten định vị. Khi tốc độ truyền sóng lớn hơn nhiều so với tốc độ chuyển động của mục tiêu thì độ dịch chuyển của mục tiêu trong thời gian này có thể bỏ qua. Xung phản xạ (thứ cấp) phải truyền từ mục tiêu đến thiết bị định vị trong cùng thời gian t′t', được ăng-ten thu của nó hấp thụ và đến đầu vào máy thu. Trong trường hợp này, năng lượng sóng được chuyển đổi thành năng lượng dòng điện và được khuếch đại bởi máy thu để truyền tiếp theo các thiết bị đo định vị. Lưu ý rằng quá trình có lợi ở đây là sự hấp thụ năng lượng sóng của ăng-ten.

Tổng thời gian t=t′+t′t = t' + t' là thời gian trễ của xung phản xạ so với xung thăm dò và có thể thay đổi trong bộ định vị. Vì vậy, việc thay đổi phạm vi của thuộc tính để thay đổi thời gian. Điều này có thể thấy từ công thức

D=ct2.D = \frac{ct}{2}.

Công thức đã cho càng chính xác thì độ dịch chuyển mục tiêu càng nhỏ trong thời gian trễ.

Tờ 14

tr. 12Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

12

Cơm. 8. Trepetitions - thời gian sau đó máy phát định kỳ gửi các xung thăm dò; UперU_{\text{пер}} — điện áp đầu ra (xung) của máy phát; UпрU_{\text{пр}} — điện áp ở đầu vào máy thu (xung phản xạ); Mục tiêu 2 xa hơn mục tiêu 1.

Nguyên tắc đo phạm vi thời gian được giải thích bằng sơ đồ trong Hình 8.

Khoảng thời gian nào và với độ chính xác nào radar đo được?

Thông thường, khoảng cách hàng chục km nên được đo với sai số không quá hàng chục mét. Điều này có nghĩa là, như có thể được tính bằng công thức (1) (tốc độ ánh sáng c=300 000 km/cc = 300\ 000\ \text{km/c}), người ta phải có khả năng đo các khoảng thời gian cỡ hàng trăm micro giây (1 mkc=10−6 c1\ \text{mkc} = 10^{-6}\ \text{c}) với độ chính xác đến một phần mười micro giây. Không có chiếc đồng hồ cơ nào có khả năng thực hiện các phép đo như vậy: khối lượng (quán tính) của các bộ phận trong cơ cấu của nó quá lớn; Chỉ các thiết bị điện tử, do quán tính thấp của electron, mới có thể thực hiện được điều này bài toán. Ví dụ, một thiết bị rất tiện lợi là ống tia điện tử

Cơm. 9.

(tương tự như những gì được sử dụng trong máy hiện sóng và tivi). Ứng dụng của nó trong radar thường dựa trên một sự thật nổi tiếng rằng “thà nhìn một lần còn hơn nghe một lần”. Mọi thứ chạm tới radar đều được các chỉ báo chùm tia điện tử chuyển đổi thành hình ảnh có thể nhìn thấy được của vùng không gian tương ứng.

Có nhiều phương pháp khác nhau để xác định tọa độ góc, nhưng nguyên tắc chung là sử dụng hướng bức xạ và hướng thu sóng.

Một phương pháp đơn giản hơn nhiều, dựa trên nguyên tắc chung này, là cố định vị trí góc của ăng-ten quay bằng một loại máy đo nào đó tại thời điểm xung phản xạ từ mục tiêu đạt cực đại (Hình 9).

Các chỉ số

Để có ý tưởng rõ ràng hơn về cách đo tọa độ trong radar theo các nguyên tắc đo phạm vi và góc đã được xem xét, chúng ta hãy xem xét các chỉ số được sử dụng cho mục đích này.

Để làm ví dụ, chúng ta hãy xem xét hai loại chỉ báo.

Cái đầu tiên cung cấp sự thể hiện trực quan của toàn bộ khu vực trong không gian xung quanh; thời gian ngừng hoạt động hữu ích thứ hai có thể được sử dụng trong các thiết bị radar riêng lẻ (như tên gọi của radar).

  1. Hầu hết tất cả các thiết bị định vị đều có chỉ báo hiển thị toàn diện. Trong đó, chùm tia điện tử di chuyển sao cho “cạnh” của nó vẽ một đường xuyên tâm trên màn hình (từ tâm ra mép màn hình). Điều này được thực hiện bằng cái gọi là quét phạm vi: vị trí của điểm được chiếu sáng ở giữa màn hình tương ứng với phạm vi 0 (vị trí của bộ định vị tại thời điểm xung thăm dò được gửi) và vị trí của điểm được chiếu sáng trên cạnh màn hình

Tờ 15

tr. 13Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

13

tương ứng với phạm vi phát hiện tối đa. Giữa các điểm này có toàn bộ thang đo phạm vi của bộ định vị.

Hướng mà đường thẳng xuyên tâm được quét được xác định bởi góc phương vị của bức xạ sóng vô tuyến của ăng-ten vô tuyến, nghĩa là khi mô hình bức xạ của ăng-ten (“chùm tia” của ăng-ten) được quay, quá trình quét sẽ quay đồng bộ (đồng thời). Góc độ cao không được xác định trong một chỉ báo như vậy.

Khi không có vật phản xạ, chùm tia điện tử bị “tắt”. Tín hiệu phản xạ từ vật thể “hỗ trợ” chùm tia và một điểm sáng xuất hiện ở vị trí tương ứng trên màn hình (hình ảnh điển hình trên màn hình được hiển thị trong Hình 10). Để xem toàn bộ hình ảnh cùng một lúc, các chỉ báo này sử dụng màn hình phát quang sao cho ánh sáng được kích thích ở bất kỳ vị trí nào trên đó kéo dài trong suốt thời gian “chùm tia” ăng-ten quay một vòng.

  1. Chỉ báo đơn giản nhất là chỉ báo trên màn hình trong đó việc quét phạm vi được thực hiện dọc theo đường kính ngang và độ lớn độ lệch dọc của điểm (biên độ xung) được xác định bởi cường độ tín hiệu từ mục tiêu (Hình 11).

Chỉ báo này sử dụng màn hình không phát sáng và hình ảnh thay đổi khi “chùm” ăng-ten quay trong không gian, do đó góc của “chùm” phải được tính trên thang đo ăng-ten tại thời điểm biên độ của xung tương ứng trên màn hình đạt cực đại.

“Người dân địa phương”, chủ đất thụ động và chủ động

Mỗi thành tựu kỹ thuật không có điểm yếu riêng, để khắc phục điểm yếu đó ta phải đi sâu hơn vào tính chất vật lý của hiện tượng sử dụng. Điều này có thể được nhìn thấy trong một số ví dụ về vị trí từ radar.

  1. Ở các khu vực miền núi, màn hình chỉ báo bị “tắc nghẽn” với cái gọi là xung “cục bộ”, tức là các xung phản ánh từ thời tiết lạnh, đá và các địa hình không bằng phẳng khác. Điều này gây khó khăn, thậm chí không thể phát hiện được các tín hiệu hữu ích từ mục tiêu. Điều tương tự cũng được quan sát gần các khu vực đông dân cư.

Các phòng lớn cũng được tạo ra bởi sự phản chiếu từ các khu vực khác nhau, các đám mây và những thứ tương tự.

  1. Như chúng tôi đã nói, khi đặt các khuyết tật gần

Tờ 16

tr. 14Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

14

λ/2, bức xạ thứ cấp từ chúng tăng lên rất nhiều. Do đó, những tấm phản xạ bán tự do như vậy được sử dụng trong cuộc chiến chống radar nhằm tạo ra các “mục tiêu” sai (mục tiêu thụ động). Hóa ra vài trăm gam giấy bạc hoặc sợi thủy tinh kim loại là đủ để tạo ra xung phản xạ tương tự như từ một chiếc máy bay.

Phải chăng điều này có nghĩa là không thể làm gì được với “người dân địa phương” hoặc với những tiền đề thụ động? Tất nhiên là không.

Thực tế là các nguồn của nguồn “cục bộ” nói chung là bất động, còn các đám mây và không gian thụ động di chuyển với tốc độ gió, thường nhỏ hơn nhiều so với tốc độ của máy bay. Đây là những gì được sử dụng để thiết lập phòng. Nguyên lý hoạt động của một trong các thiết bị liên lạc tương ứng với cái gọi là phép trừ xen kẽ. Bản chất của điều này như sau: nếu các tín hiệu nhận được trong hai lần phát âm liên tiếp được áp dụng đồng thời cho chỉ báo, nhưng với các dấu hiệu trái ngược nhau, thì các tín hiệu định vị sẽ bị phá hủy và các tín hiệu từ các mục tiêu chuyển động nhanh đã thay đổi vị trí của chúng trong thời gian lặp lại sẽ được giữ nguyên.

  1. Tín hiệu từ các mục tiêu đến máy thu vô tuyến có cường độ yếu hơn nhiều so với xung thăm dò. Do đó, radar được đặc trưng bởi sự kết hợp giữa công suất cao của xung thăm dò máy phát với độ nhạy cao của máy thu. Đây là cách duy nhất để đảm bảo phạm vi phát hiện mục tiêu lớn hơn.

Nhưng sức mạnh này của radium ngay lập tức trở thành điểm yếu của nó.

Thứ nhất, các xung thăm dò mạnh mẽ từ thiết bị định vị thực sự có thể được phát hiện từ lâu trước khi máy định vị được phát hiện (vì trong trường hợp này sóng vô tuyến truyền đi “một chiều”).

Thứ hai, bộ thu định vị có độ nhạy cao có thể dễ dàng bị “tắc nghẽn” bởi các tín hiệu cục bộ từ các bộ phát trong nhà được lắp đặt trên máy bay (những bộ phát này cũng có thể được kích hoạt bằng dù và những thứ tương tự).

Điều này sẽ tạo ra một cách khác để chống lại radar - sử dụng tên lửa đang hoạt động. Tuy nhiên, có nhiều cách để vượt qua chúng.

Đặc điểm của âm thanh khiêu khích

Để kích thích âm thanh, tồn tại tốc độ truyền sóng âm nhỏ hơn nhiều bậc so với tốc độ truyền của sóng điện từ (trong không khí, tốc độ âm thanh trong điều kiện bình thường là 331 m/s, tức là nhỏ hơn gần một triệu lần so với tốc độ ánh sáng). Chẳng hạn, thật vô nghĩa khi cố gắng sử dụng kích thích âm thanh để xác định tọa độ của một máy bay siêu thanh hiện đại: đơn giản là âm thanh sẽ không bắt kịp nó. Đối với định vị bằng thủy lực (âm thanh gọi trong nước), tình hình tốt hơn: tốc độ âm thanh trong nước xấp xỉ 1500 m/s, và tốc độ di chuyển của “mục tiêu” dưới nước nhỏ hơn nhiều (khoảng 10 m/s). Ngoài ra, vì lợi ích của thông điệp: sóng điện từ lan truyền rất kém trong nước (chúng bị suy giảm mạnh vì nước, đặc biệt là nước biển, là chất dẫn khá tốt). Vì vậy, bạn không thể làm gì nếu không có âm thanh trong nước.

Đối với thiên nhiên sống, không chỉ trong nước mà còn trong không khí, tốc độ âm thanh hoàn toàn đảm bảo sự thành công của khả năng định vị bằng tiếng vang. Đây là lý do tại sao “máy định vị trực tiếp” sử dụng sóng âm thanh (chính xác là siêu âm). Ví dụ: âm thanh mà con người có thể nghe được bao gồm dải tần số rung từ 20 đến 20.000 Hz. Âm thanh có tần số cao hơn 20.000 Hz được gọi là siêu âm.

Một số “máy định vị sống” tiên tiến nhất - dơi - sử dụng sóng siêu âm trong không khí để định vị, tương ứng với nguyên lý từ 50 kHz đến 100 kHz. Và những ngư dân sử dụng sóng siêu âm trong nước “làm việc” ở tần số cao hơn nữa.

Tờ 17

tr. 15Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

15

Con chó đang đập không đúng hướng

M. L. Gerver

Bạn có nhớ trong «Kvant» số 2 năm 1973 có ghi chú “Về con cáo và con chó” không? Con cáo đi dọc theo một đường thẳng l với tốc độ không đổi, và con chó đi thẳng về phía con cáo với cùng tốc độ từ một điểm C₀ nào đó. Câu hỏi đặt ra là: con chó sẽ giết con cáo với giá bao nhiêu C₀?

Lá thư chứng tỏ cáo luôn bỏ chạy khỏi chó, trừ trường hợp duy nhất C₀ nằm trên đường thẳng l, phía trước cáo.

“Được rồi,” người đọc có thể nói sau khi đọc ghi chú, “tất cả những điều này đều tốt, nhưng con chó rất ngu ngốc!” Bezkala sẽ đúng…》

§ 1. Tuyên bố bài toán

Được rồi, con chó có thể đi theo con đường như một góc chứ không nhất thiết phải đi thẳng về phía con cáo. Nhưng rồi con cáo không sống theo đường thẳng mà sống theo ý muốn của nó. Vận tốc của con cáo và con chó vẫn được coi là có độ lớn bằng nhau. Và chúng ta cũng cần giả định rằng mọi thứ sẽ diễn ra trong khu vực có rào chắn *).

Nếu chúng ta thay đổi các điều kiện như thế này, thì chúng ta đang tiến gần đến bài toán nổi tiếng về cuộc rượt đuổi, do P. Rado phát minh ra. Chỉ trong bài toán Một con sư tử và một người đàn ông xuất hiện cùng nhau giữa cáo và chó. Trong cuốn sách “Hỗn hợp toán học” của nhà toán học người Anh J. Littlewood, bài toán này được xây dựng như sau: “Một con sư tử và một người đàn ông, nằm trong một đấu trường hình tròn có hàng rào, có cùng một điểm giống nhau.

*) Ngược lại, nếu vị trí ban đầu của cáo và chó là L₀ và C₀, thì cáo sẽ chỉ chạy theo đường thẳng C₀Л₀ từ C₀.

tốc độ tối đa. Một con sư tử nên tuân theo chiến lược nào để tự tin trong bữa ăn của mình?》 Một công thức khéo léo nhưng quá khát máu - vì vậy chúng ta sẽ gọi những người tham gia cuộc rượt đuổi, như trước đây, là chó và cáo.

Thoạt nhìn, có vẻ như con cáo không thể được cứu nếu con chó chọn chiến lược sau. Đầu tiên, cô ấy chiếm một vị trí ở tâm vòng tròn O, sau đó nằm xuống sao cho luôn ở bán kính OL, đồng thời cố gắng đến gần con cáo nhất có thể (trong tốc độ cho phép). Cứ như thể con cáo không còn lựa chọn nào khác ngoài việc chạy vòng tròn (cô ấy không nên tự mình tông vào con chó!). Điều gì xảy ra trong trường hợp này có thể được nhìn thấy từ Hình 1.

Khi con chó chiếm giữ tâm O thì con cáo ở điểm L₀. Chúng ta hãy biểu thị bằng A₁ một điểm trên đường tròn sao cho góc A₀OL₁ = π/2. Trên đoạn OL₁, chúng ta sẽ dựng, giống như trên đường kính, một đường tròn phụ s. Chúng ta ký hiệu đường tròn ban đầu (lớn gấp đôi) là S. Cho con cáo chạy từ L₀ đến L₁ dọc theo đường tròn S, và đường đi L là một điểm tùy ý trên cung L₀L₁, còn C là giao điểm của bán kính OL và đường tròn s. Khi đó các cung L₀L và OC có (kiểm tra cái này!) có cùng độ dài. Như vậy, con chó (được hướng dẫn theo chiến lược đã chọn) sẽ chạy từ O đến L₁ dọc theo đường tròn s; tại điểm L₁ cô ấy xuất hiện như một con cáo.

Một sự thay đổi bất ngờ theo hướng ngược lại sẽ không giúp ích gì cho con cáo: nếu con cáo chạy đến điểm A (Hình 2), rồi lao trở lại điểm A₂, thì con chó (theo quy định tại

Tờ 18

tr. 16Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

16

chiến lược của nó) sẽ chạy từ CC đến ℓ2\ell_2 dọc theo một cung đối xứng đến Cℓ1C\ell_1 so với bán kính OℓO\ell.

Vì vậy, cơ hội duy nhất để cứu khuôn mặt là đậu nành từ vòng tròn SS. Về phía con chó? Điều này có vẻ vô nghĩa, và chắc hẳn đã có lúc người ta tin rằng con cáo không thể thoát khỏi vị trí đó.

Gần đây, Giáo sư A. S. Beznikovich đã bác bỏ quan niệm sai lầm này. Dưới đây chúng tôi trình bày nó lời giải, đầu tiên là trong trường hợp con chó tuân thủ bán kính OℓO\ell, và sau đó là trong trường hợp con chó có hành vi hoàn toàn tùy tiện. Trong cả hai trường hợp, cáo không cần phải chạy ngay vào vòng tròn. Nó phải rút lui dần dần khỏi một số điểm bên trong của vòng tròn, đổi hướng nhiều lần, dọc theo một đường xoắn ốc phức tạp.

§ 2. Hai tổng

Khi trình bày lời giải chúng ta sẽ xây dựng các đường gãy bao gồm vô số liên kết ngày càng ngắn hơn. Điều cần thiết là những đường đứt nét này có chiều dài vô hạn nhưng nằm hoàn toàn bên trong đường tròn. Để không lạm dụng phần trình bày sau này, chúng ta hãy thực hiện trước một số tính toán. Hãy viết hai số tiền:

Ln=12+13+⋯+1n,L_n = \frac{1}{2} + \frac{1}{3} + \dots + \frac{1}{n},

Kn=122+132+⋯+1n2.K_n = \frac{1}{2^2} + \frac{1}{3^2} + \dots + \frac{1}{n^2}.

Họ hành xử như thế nào khi nn tăng lên? Chúng tăng lên - điều này là rõ ràng (vì tất cả các thuật ngữ tích cực mới đều được thêm vào). Nhưng liệu chúng sẽ tăng vô thời hạn hay vẫn ở dưới một con số nhất định? Hóa ra tổng thứ nhất tăng không giới hạn khi nn tăng và tổng thứ hai tăng không giới hạn đối với bất kỳ nn nào nhỏ hơn 1.

Bằng chứng

  1. Hãy sử dụng các bất đẳng thức

13+14>14+14=12,\frac{1}{3} + \frac{1}{4} > \frac{1}{4} + \frac{1}{4} = \frac{1}{2},

15+16+17+18>18+18+18+\frac{1}{5} + \frac{1}{6} + \frac{1}{7} + \frac{1}{8} > \frac{1}{8} + \frac{1}{8} + \frac{1}{8} +

+18=48=12,+ \frac{1}{8} = \frac{4}{8} = \frac{1}{2},

19+⋯+116>816=12\frac{1}{9} + \dots + \frac{1}{16} > \frac{8}{16} = \frac{1}{2}, v.v.

Do đó L4>1L_4 > 1, L8>32L_8 > \frac{3}{2}, L16>2L_{16} > 2 và nói chung cho n=2kn = 2^k, Ln>k2L_n > \frac{k}{2}. Nếu kk bằng hai triệu thì LnL_n lớn hơn một triệu. Nếu k=2⋅109k = 2 \cdot 10^9 thì LnL_n lớn hơn một tỷ, v.v. Nói chung, bất kể số NN nào được lấy, đều có nn sao cho Ln>NL_n > N (chỉ cần đặt n=22Mn = 2^2M, trong đó MM là số tự nhiên, lớn hơn NN, đối với m>nm > n bất đẳng thức Lm>NL_m > N còn được thỏa mãn hơn nữa). Vì vậy, LnL_n tăng không giới hạn khi số nn tăng.

  1. Hãy chứng minh rằng Kn<1K_n < 1 với mọi nn.

Hãy tính tổng Sn=12⋅1+13⋅2+…S_n = \frac{1}{2 \cdot 1} + \frac{1}{3 \cdot 2} + \dots

⋯+1n(n−1).\dots + \frac{1}{n(n-1)}.

Vì 1m(m−1)=1m−1−1m\frac{1}{m(m-1)} = \frac{1}{m-1} - \frac{1}{m}, thì Sn=(1−12)+(12−13)+⋯+(1n−1−1n).S_n = \left(1 - \frac{1}{2}\right) + \left(\frac{1}{2} - \frac{1}{3}\right) + \dots + \left(\frac{1}{n-1} - \frac{1}{n}\right).

Mở ngoặc và sắp xếp lại các số hạng, ta được Sn=1+(−12+12)+(−13+13)+⋯+(−1n−1+1n−1)−1n=1−1nS_n = 1 + \left(-\frac{1}{2} + \frac{1}{2}\right) + \left(-\frac{1}{3} + \frac{1}{3}\right) + \dots + \left(-\frac{1}{n-1} + \frac{1}{n-1}\right) - \frac{1}{n} = 1 - \frac{1}{n}.

Vì 1m2<1m(m−1)\frac{1}{m^2} < \frac{1}{m(m-1)}, nên Kn<SnK_n < S_n. Vì vậy, với bất kỳ nn

Kn=122+⋯+1n2<1.K_n = \frac{1}{2^2} + \dots + \frac{1}{n^2} < 1.

Kết quả. Đặt OO là tâm của đường tròn bán kính rr. ℓ0\ell_0 là một điểm ở khoảng cách r0r_0 tính từ tâm, r0<rr_0 < r. Hãy đặt a=r2−r02a = \sqrt{r^2 - r_0^2} và dựng đường đứt nét LL như thế này (Hình 3): ℓ0ℓ1=a2\ell_0\ell_1 = \frac{a}{2}, ℓ0ℓ1⊥Oℓ0\ell_0\ell_1 \perp O\ell_0; ℓ1ℓ2=a3\ell_1\ell_2 = \frac{a}{3},

Cơm. 3.

Tờ 20

không đánh sốChép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Cơm. 4.

rem về phần tiếp theo λn′Mn\lambda'_n M_n ở khoảng cách λnλn+1\lambda_n \lambda_{n+1} tính từ điểm MnM_n (trong đó λnλn+1=(n+1)−e\lambda_n \lambda_{n+1} = (n+1)-e là đường nối của đường gãy LL).
Vì vậy, λn′λn+1≥Mnλn+1=λnλn+1\lambda'_n \lambda_{n+1} \geq M_n \lambda_{n+1} = \lambda_n \lambda_{n+1}. Bây giờ hãy đánh giá λn′+1\lambda'_n + 1.
Giả sử rằng chúng ta đã chọn được điểm λn′\lambda'_n sao cho λn′⩽λn\lambda'_n \leqslant \lambda_n. Sau đó vì OMn⩽Oλn′OM_n \leqslant O\lambda'_n, bất đẳng thức đúng
((λn′+1)2=OMn2+(Mnλn′+1)2⩽((\lambda'_n + 1)^2 = OM_n^2 + (M_n \lambda'_n + 1)^2 \leqslant
⩽Oλn2+λnλn+12=Oλn2+1\leqslant O\lambda_n^2 + \lambda_n \lambda_{n+1}^2 = O\lambda_n^2 + 1
và do đó λn′+1⩽Oλn+1\lambda'_n + 1 \leqslant O\lambda_{n+1}.

Vì vậy, mỗi liên kết của đường gãy L′L' không ngắn hơn liên kết tương ứng LL và mỗi đỉnh L′L' nằm không xa tâm OO hơn đỉnh tương ứng L:λn′λn+1⩾L: \lambda'_n \lambda_{n+1} \geqslant
⩾λnλn+1;Oλn′⩽Oλn\geqslant \lambda_n \lambda_{n+1}; O\lambda'_n \leqslant O\lambda_n. Nói cách khác, đường đứt nét L′L' có chiều dài vô hạn nhưng nằm hoàn toàn trong một đường tròn bán kính rr có ​​tâm OO. Theo cách xây dựng, Cnλn′⊥λn′λn+1C_n \lambda'_n \perp \lambda'_n \lambda_{n+1} cho bất kỳ nn nào. Điều này có nghĩa là con chó vẫn không thể sinh ra con cáo.

Như vậy, dù con chó có cư xử thế nào thì cáo cũng có thể chạy trốn khỏi nó!

Bài tập

  1. Khi con cáo LL chạy trên một đường thẳng và con chó CC chạy thẳng về phía nó (xem chú thích “Về con cáo và con chó” trong «Kvant» số 2, 1973), thì khoảng cách CLC_L luôn lớn hơn một số dương nào đó. Chứng minh rằng dù con cáo hành xử như thế nào trong vòng tròn và dù số dương pp nhỏ đến đâu thì con chó vẫn có thể tiếp cận con cáo ở khoảng cách nhỏ hơn pp trong một khoảng thời gian hữu hạn. Một con chó có phải lúc nào cũng đủ cho việc này không?

giữ bán kính OLO_L? Liệu con chó có đạt được điều này nếu nó lao thẳng vào con cáo không?

  1. Liệu một con chó có đuổi kịp một con cáo đang chạy vòng tròn nếu nó cứ chỉ thẳng vào nó không?

  2. Lý do của chúng tôi dựa trên thực tế là số tiền Ln=12+13+…L_n = \frac{1}{2} + \frac{1}{3} + \dots

⋯+1n\dots + \frac{1}{n} tăng vô hạn khi nn tăng và tổng Kn=122+132+⋯+1n2K_n = \frac{1}{2^2} + \frac{1}{3^2} + \dots + \frac{1}{n^2} cho bất kỳ nn nào đều nhỏ hơn 1. Điều tra xem các tổng Sn=122+S_n = \frac{1}{2\sqrt{2}} + hoạt động như thế nào khi nn tăng
133+⋯+1nn,Σn=122+\frac{1}{3\sqrt{3}} + \dots + \frac{1}{n\sqrt{n}}, \Sigma_n = \frac{1}{2\sqrt{2}} +
133+⋯+1nn\frac{1}{3\sqrt{3}} + \dots + \frac{1}{n\sqrt{n}} và Pn=12+P_n = \frac{1}{2} +
13+15+17+111+⋯+1pn\frac{1}{3} + \frac{1}{5} + \frac{1}{7} + \frac{1}{11} + \dots + \frac{1}{p_n}
(pn−np_n - nsố nguyên tố thứ).

  1. Và kết luận - ba bài toán, trong đó một số được trình bày và chúng hành động theo tốc độ của những người trốn thoát và những người đã thương lượng giống nhau, mọi người có thể di chuyển theo ý muốn.

a) Một con cáo đứng trên một vùng phản chiếu hình tròn có thể thoát khỏi hai con chó không?

b) Chứng minh rằng một con ruồi bay trong khối lập phương có thể thoát khỏi hai con chim nhưng không thể thoát khỏi ba con chim.

b) Sau bao lâu thì chim run xuất hiện bên trong khối lập phương ở mặt 1 (tốc độ cũng bằng 1)?

Tờ 21

không đánh sốChép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Va chạm bóng

G. L. Komkin

Xét sự va chạm đàn hồi của các quả bóng, chúng ta sẽ chỉ giới hạn ở những ước tính sơ bộ, tức là khi tính các lực tác dụng trong quá trình va chạm và thời gian va chạm của các quả bóng, chúng ta sẽ không mắc phải sai số nhiều lần.

Điều chính là tưởng tượng chính xác những gì đang xảy ra với các quả bóng. Rõ ràng là sau khi tiếp xúc chúng bị biến dạng. Nhưng ngay cả tại thời điểm dừng lại, độ biến dạng chỉ tương đối lớn bằng kích thước mặt phẳng tiếp xúc của các quả bóng. Do sự biến dạng, một lực xuất hiện có xu hướng đưa các quả bóng về trạng thái ban đầu. Lực này, giống như lực đàn hồi của lò xo, đẩy các quả bóng ra xa nhau.

Hãy thử xác định lực đàn hồi của “lò xo” này. Xét va chạm tâm của hai quả cầu *). Chúng ta biết rằng vùng xuyên thấu của biến dạng là nhỏ và chúng ta thay thế vùng biến dạng mạnh của quả bóng bằng một hình trụ, bán kính của nó bằng bán kính rr của mặt phẳng tiếp xúc của các quả bóng và chiều cao (tức là độ sâu xuyên thấu của biến dạng) cũng bằng rr (Hình 1).

Gọi độ dời của tâm quả bóng trong khoảng thời gian từ lúc hai quả bóng chạm nhau cho đến khi dừng lại bằng xx. Lực đàn hồi của “lò xo” được xác định theo định luật Hooke:

F=ESΔll,F = ES \frac{\Delta l}{l},

*) Nghĩa là, một trong đó tâm của các quả bóng di chuyển dọc theo một đường thẳng nối các tâm này.

trong đó EE là mô đun Young, S=πr2S = \pi r^2, l=rl = r, Δl=x\Delta l = x. Như vậy,

F∼Erx.F \sim Erx.

(Ở đây giá trị ErEr đóng vai trò là hệ số đàn hồi kk). Dấu ~ có nghĩa là sự bằng nhau về độ lớn, nghĩa là có thể xảy ra lỗi nhiều lần.

Cơm. 1.

Bây giờ chúng ta hãy biểu thị rr theo xx. Để làm điều này, chúng ta hãy giả sử (một lần nữa gần đúng) rằng quả bóng chỉ “uốn cong” ở phần ABCABC (Hình 2). Từ sự giống nhau của các tam giác ABDABD và ADCADC ta có sự tương ứng

rx=2R−xr,\frac{r}{x} = \frac{2R - x}{r},

trong đó RR là bán kính của quả bóng. Vì x≪Rx \ll R và celelem 2 có thể bị bỏ qua nên ta có

r∼Rx.r \sim \sqrt{Rx}.

(1)

Thay (1) vào biểu thức lực FF, ta tìm được

F∼ER12x32F \sim ER^{\frac{1}{2}}x^{\frac{3}{2}}

(2)

Hãy để chúng tôi biểu thị giá trị xx thông qua các hằng số và tốc độ đã biết vv.

Tờ 22

tr. 20Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

20

Tại thời điểm quả bóng dừng lại, động năng luôn chuyển thành thế năng biến dạng. Thế năng biến dạng bằng công của lực đàn hồi trên đường đi xx:

U∼Fx∼ER12x52.U \sim Fx \sim ER^{\frac{1}{2}}x^{\frac{5}{2}}.

Điều này có nghĩa là 12mv2=U∼ER12x52\frac{1}{2}mv^2 = U \sim ER^{\frac{1}{2}}x^{\frac{5}{2}}. Nhưng khối lượng của quả bóng là m=43πR3ρm = \frac{4}{3}\pi R^3\rho. Như vậy,

12mv2=2π3R3ρv2∼R3ρv2.\frac{1}{2}mv^2 = \frac{2\pi}{3}R^3\rho v^2 \sim R^3\rho v^2.

Kể từ đây,

R3ρv2∼ER12x52,R^3\rho v^2 \sim ER^{\frac{1}{2}}x^{\frac{5}{2}},

Ở đâu

x∼Rρ25v45E25=R(ρv2E)25.x \sim R \frac{\rho \frac{2}{5}v^{\frac{4}{5}}}{E^{\frac{2}{5}}} = R \left(\frac{\rho v^2}{E}\right)^{\frac{2}{5}}.

Thuận tiện là biểu thị Eρ=u2\frac{E}{\rho} = u^2), sau đó là x∼R(vu)45x \sim R\left(\frac{v}{u}\right)^{\frac{4}{5}}. Hãy thay giá trị tìm được xx vào công thức (2):

F∼ER2(vu)65.F \sim ER^2\left(\frac{v}{u}\right)^{\frac{6}{5}}.

Hãy ước tính thời gian va chạm của các quả bóng:

t∼xv∼Ru(uv)15t \sim \frac{x}{v} \sim \frac{R}{u}\left(\frac{u}{v}\right)^{\frac{1}{5}}

(4)

*) Đại lượng được đưa vào theo cách này trùng khớp với tốc độ âm thanh trong chất của quả bóng. Ví dụ: đối với thép E=2;1.1011h/m2E = 2;1.10^{11}h/m^2, ρ=7,8.103κ2/m3\rho = 7,8.10^3\kappa_2/m^3, u=5,2.103m/cu = 5,2.10^3m/c thì tốc độ truyền âm trong thép là khoảng 6.103m/c6.10^3m/c.

**) Một phép tính chính xác hơn nhưng phức tạp hơn nhiều sẽ cho tt một giá trị lớn gần gấp đôi và đối với FF - ít hơn một chút.

Cho hai quả bóng thép có bán kính R=1cmR = 1cm va chạm với nhau với tốc độ v=5cm/cv = 5cm/c (khối lượng của quả bóng đó là ~30 ee). Sử dụng công thức (4) và (3) chúng ta thu được

t∼10−25⋅10−3(5⋅1035⋅10−2)15c∼2⋅10−5c,t \sim \frac{10^{-2}}{5 \cdot 10^{-3}}\left(\frac{5 \cdot 10^3}{5 \cdot 10^{-2}}\right)^{\frac{1}{5}}c \sim 2 \cdot 10^{-5}c,

F∼2⋅1011⋅10−4(5⋅10−25⋅10−3)65n∼20n.F \sim 2 \cdot 10^{11} \cdot 10^{-4}\left(\frac{5 \cdot 10^{-2}}{5 \cdot 10^{-3}}\right)^{\frac{6}{5}}n \sim 20n.

Lưu ý rằng tốc độ của các quả bóng càng cao thì thời gian hỗ trợ của chúng càng ngắn.

Có một cách khác để ước tính thời gian xét xử. Tương tự với lò xo, ta giả sử thời gian va chạm của các quả cầu tương ứng với nửa chu kỳ dao động của quả cầu có khối lượng mm lên lò xo có độ cứng k∼Erk \sim Er, tức là

t∼T2=πmk,t \sim \frac{T}{2} = \pi \sqrt{\frac{m}{k}},

(5)

Nửa chu kỳ càng ít thì độ cứng càng lớn *).

Ước tính của chúng tôi không thể áp dụng nếu tốc độ bóng quá cao. Trong trường hợp này, độ biến dạng lớn đến mức định luật Hooke không còn áp dụng được nữa. Đối với thép, định luật Hooke có hiệu lực ở biến dạng tương đối Δll≤10−2\frac{\Delta l}{l} \leq 10^{-2}. Từ điều kiện này chúng ta có thể xác định được tốc độ va chạm tối đa của các quả bóng. Biến dạng lớn nhất của quả bóng (“lò xo”)

Δll∼xr∼(vu)25≤10−2,\frac{\Delta l}{l} \sim \frac{x}{r} \sim \left(\frac{v}{u}\right)^{\frac{2}{5}} \leq 10^{-2},

Ở đâu

v≤10−5u∼5⋅10−2m/c=5cm/c.v \leq 10^{-5}u \sim 5 \cdot 10^{-2}m/c = 5cm/c.

Người ta có thể đưa ra đánh giá tương tự về thời gian và lực tương tác khi hai hình trụ giống hệt nhau có chiều dài ll và bán kính RR va chạm vào nhau ở hai đầu. Trong trường hợp này, vùng biến dạng tương đối lớn hơn sẽ mở rộng đến thể tích của mỗi hình trụ.

Tờ 23

tr. 21Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

21

Khuôn mặt. Chúng tôi cung cấp các phép tính (đơn giản hơn so với quả bóng) cho người đọc và chỉ trình bày kết quả: t1∼lu,F1∼ER2vut_1 \sim \frac{l}{u}, F_1 \sim ER^2 \frac{v}{u}. Lực tương tác khi các hình trụ va chạm hóa ra lớn hơn khi các quả bóng va chạm: F1F∼(uv)1/5\frac{F_1}{F} \sim \left(\frac{u}{v}\right)^{1/5}, và thời gian tại l∼Rl \sim R nhỏ hơn: t1t∼(vu)1/5\frac{t_1}{t} \sim \left(\frac{v}{u}\right)^{1/5}. Đối với trụ bàn, tốc độ tiêu chuẩn là 5 cm/s5 \text{ cm/s}, (uv)1/5=10\left(\frac{u}{v}\right)^{1/5} = 10. Xin vui lòng, sự khác biệt thú vị nhất giữa những kết quả này và ước tính cho quả bóng là sự độc lập của thời gian t1t_1 với tốc độ chuyển động của hình trụ.

Tuy nhiên, cần phải nhớ rằng hiện tượng xảy ra khi các thanh va chạm phức tạp hơn nhiều so với khi các quả bóng va chạm. Một vùng bị biến dạng có thể giãn nở trong một chất không phải ngay lập tức mà ở tốc độ âm thanh, có độ lớn bằng uu. Do đó, nó bao phủ các thanh trong thời gian ∼lu\sim \frac{l}{u}, tức là trong suốt thời gian va chạm, sóng nén truyền dọc theo các thanh.

Khi các quả bóng va chạm, sự biến dạng lan đến các khu vực “lò xo” trong thời gian τ∼ru∼Ru(vu)2/5\tau \sim \frac{r}{u} \sim \frac{R}{u}\left(\frac{v}{u}\right)^{2/5}, nhỏ hơn nhiều so với thời gian va chạm t:τt∼(vu)3/5≪1t: \frac{\tau}{t} \sim \left(\frac{v}{u}\right)^{3/5} \ll 1. Do đó, giả sử rằng sự biến dạng lan truyền đến các vùng “lò xo” ngay lập tức (đó là những gì chúng ta đã làm).

Lúc chia tay

  1. Đánh giá tt và FF cho quả bóng cao su có bán kính R=1 cmR = 1 \text{ cm}, tốc độ tiêu chuẩn v=10 cm/sv = 10 \text{ cm/s}. Đối với lốp xe E∼106 h/m2,ρ=103 kg/m3E \sim 10^6 \text{ h/m}^2, \rho = 10^3 \text{ kg/m}^3.
  2. Hãy ước tính thời gian một quả bóng đá tốt chạm vào tường.
  3. Một quả bóng cao su có vận tốc v0v_0 đập vào hai quả bóng thép có cùng khối lượng đang chạm nhau. Tâm của tất cả các quả bóng nằm trên cùng một đường thẳng. Vận tốc của quả bóng sau va chạm là bao nhiêu?

Định hướng âm thanh ở cá heo

Cuộc chinh phục Đại dương Thế giới của cá heo được tạo điều kiện thuận lợi rất nhiều nhờ tốc độ và khả năng định hướng âm thanh của chúng cũng như sự xuất hiện của sóng siêu âm phát triển xuất sắc, cho phép chúng di chuyển hoàn hảo trong môi trường nước. Trong số các cơ quan cảm giác ở động vật giáp xác, thính giác phát triển tốt nhất. Âm thanh đối với động vật có vú sống dưới nước là nguồn thông tin quan trọng nhất, vì rung động âm thanh truyền trong nước nhanh hơn gần 5 lần so với trong không khí. Động vật giáp xác không chỉ cảm nhận được âm thanh mà còn cả sóng hạ âm và siêu âm (lên đến 170 kHz), nằm xa tai mục tiêu nhạy cảm.

Các tín hiệu do cá heo phát ra được immi sử dụng để liên lạc với họ hàng của chúng và để định hướng dựa trên âm thanh phản xạ (định vị bằng tiếng vang).

Sử dụng tín hiệu định vị bằng tiếng vang, cá heo có thể di chuyển trong không gian với độ chính xác cao, vui đùa trong các bãi mìn, xác định độ sâu của đáy và khoảng cách của bờ, tính chất khác nhau của đất, kích thước và chất lượng của các vật thể ngập nước. Hiệu quả của sóng siêu âm ở cá heo đã được nghiên cứu kỹ lưỡng trong bể cá. Nhà thủy âm học Liên Xô N.A. Dubrovsky đã chỉ ra rằng một con cá heo mũi chai “bị mù” (có hốc mắt đặc biệt) phân biệt một cách đáng tin cậy một quả bóng chì có đường kính 5 cm với một quả bóng thép có cùng kích thước từ khoảng cách 11 m và một quả bóng thép từ một quả bóng dioral ở khoảng cách 8 m. Các nghiên cứu ở Mỹ của Evans và Pauzl đã chứng minh khả năng của một con cá heo “mù” có thể phân biệt được hai tấm giống hệt nhau gồm các kim loại khác nhau hoặc cùng một kim loại nhưng có độ dày khác nhau. Cá heo “bị mù” trong bể cá có thể tự do bơi lội, máy siêu âm và máy định vị bằng tiếng vang cỡ nhỏ, các thiết bị nhỏ để định hướng cho người mù khi họ đi dọc các đường phố trong thành phố và sẽ dẫn đến việc thực hiện đánh giá về khả năng sử dụng cá heo trong tương lai của con người, trong nghiên cứu biển của mình.

(Trích bài viết “Cá heo và khoa học” của A. G. Tomilin, đăng trong kỷ yếu quốc tế “Tương lai của khoa học” năm 1972)

Tờ 24

tr. 22Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

22

Số ảo và hình học bài toán

G. D. Balk, M. B. Balk

Căn bậc hai của số âm có thể có mối quan hệ gì với những căn đã cho trong lĩnh vực hình học? Liệu một người giải quyết kế hoạch bài toán có thể được hưởng lợi từ thực tế là trong đại số, các số có dạng a+b−1a + b\sqrt{-1} được xem xét không?

Đáp số như sẽ hiển nhiên: “Không thể.”

Trong khi đó, hóa ra là sự tham gia của những con số “tối thiểu” như vậy thường tồn tại và tạo điều kiện cho lời giải lập kế hoạch khó khăn bài toán - ngay cả khi trong điều kiện bài toán như vậy thì không có câu hỏi nào về bất kỳ “mức tối thiểu” nào. Điều này sẽ được thảo luận trong bài viết này *).

Người ta cho rằng giáo viên có những ý tưởng ban đầu về số phức và các phép tính với chúng (ở dạng đại số), chẳng hạn như trong tập sách giáo khoa phổ thông của E. S. và E. S. Kochetkov “Đại số và các hàm cơ bản”, phần 2, M., “Prosveshchenie”, 1969, trang 216-220.

Dưới đây chúng tôi sẽ cung cấp thêm thông tin về số phức và bài tập, sau đó xem xét chuỗi hình học bài toán.

Tọa độ phức tạp của điểm và vectơ

Chúng ta hãy lấy hệ tọa độ Descartes xOyxOy trên mặt phẳng (Hình 1). Cho phép

*) Bài viết này được viết dựa trên tài liệu của một nhóm học sinh bận rộn môn toán và cơ học trường Smolensk số 7 (tháng 4 năm 1971).

ZZ là một điểm nào đó trên mặt phẳng. Vị trí của nó được xác định bởi hai số thực—tọa độ Descartes (a,b)(a, b). Hãy tương ứng với điểm ZZ bằng số phức z=a+biz = a + bi. Số phức này được gọi là tọa độ phức của điểm ZZ.

Bạn razzhene 1. Tọa độ phức tạp của các điểm O,P,Q,MO, P, Q, M được hiển thị trong Hình 1 là gì?

Số phức zz nào tương ứng trên mặt phẳng Descartes xOyxOy trong định nghĩa đầy đủ đến điểm ZZ, tọa độ phức của nó chính xác là số này z∗z^*).

Bây giờ chúng ta hãy lấy mặt phẳng tọa độ (Hình 1) một vectơ (đoạn có hướng) OZOZ với điểm bắt đầu là gốc và điểm cuối ở điểm ZZ, có tọa độ (a,b)(a, b). Số phức z=a+biz = a + bi còn được gọi là vectơ phức OZOZ.

*) Lưu ý trên trục OyOy ta vẽ hệ số ii (số thực), nhưng dấu 1 trên trục OyOy tương ứng với số ii.

Tờ 25

tr. 23Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

23

Sau đó, chúng ta hãy xem xét bất kỳ vectơ AB nào khác bằng vectơ OZ*). Vectơ AB có thể so sánh với cùng một số phức z; Chúng ta sẽ gọi số này là tọa độ phức của vectơ AB. Vì vậy, ví dụ, trong Hình 2, các vectơ AB, CD và OZ có cùng tọa độ phức 2 - 3i. Nói chung, chúng ta có thể nói thế này: nếu hình chiếu của vectơ không phải Comoroso lên trục Ox bằng a và hình chiếu của nó lên trục Oy bằng b, thì tọa độ phức tạp của vectơ là số z = a + bi.

Trong thực tế 2. Các vectơ KL, MN, PQ, ST có tọa độ phức tạp như trên Hình 2?

Bài tập 3. Vẽ trên mặt phẳng tọa độ bất kỳ vectơ nào có gốc không trùng với gốc tọa độ và

*) Điều này có nghĩa như sau: vectơ AB và OZ có độ dài bằng nhau, nằm trên cùng một đường thẳng hoặc trên các đường thẳng song song và có cùng hướng.

chúng tôi cũng có tọa độ phức tạp: i, 3 - i, - i - 3, - 2, 1/2 - 4/3 i.

Thực hành 4. Cho các vectơ OA và AB (Hình 3) có tọa độ phức z1 và ​​z2, và tổng của các vectơ này (vectơ OB) có tọa độ phức z. Làm cách nào chúng ta có thể biểu thị số z thông qua các số z1 và ​​z2?

Lời giải. Đặt z1 = a1 + b1 i, z2 = a2 + b2 i. Khi đó, hình chiếu của các vectơ OA và AB lên trục Ox lần lượt bằng a1 và ​​a2, và hình chiếu của tổng OB của chúng lên trục Oy là a1 + a2. Tương tự, cho thấy hình chiếu của vectơ OB lên trục Oy bằng b1 + b2. Nhưng khi đó tọa độ phức z của vectơ OB bằng (a1 + a2) + i (b1 + b2), nghĩa là

z = z1 + z2.

Vì vậy, khi thêm vectơ, tọa độ phức tạp của chúng sẽ được thêm vào.

Trong thực tế 5. Hai điểm Z1 và ​​Z2 của mặt phẳng tọa độ xOy (Hình 4) có tọa độ phức tạp z1 và ​​z2. Vectơ Z1 Z2 có tọa độ phức tạp nào?

Lời giải. Chúng ta hãy biểu thị bằng z tọa độ phức tạp của vectơ Z1 Z2. Vì OZ2 = OZ1 + Z1 Z2, nên z2 = z1 + z, từ đó

z = z2 — z1.

Vì vậy, tọa độ phức tạp của một vectơ bằng hiệu giữa tọa độ phức tạp của điểm cuối và tọa độ phức tạp của điểm đầu của nó.

Trong thực tế 6. Các đầu của đoạn Z1 Z2 (Hình 5) có sự tương ứng.

Tờ 26

tr. 24Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

24

là tọa độ phức tạp z1z_1 và z2z_2. Tọa độ phức zz của trung điểm ZZ của đoạn thẳng là gì?

Lời giải. Các vectơ Z1ZZ_1Z và ZZ2ZZ_2 bằng nhau và do đó chúng có cùng tọa độ phức tạp; hãy biểu thị nó bằng cc. Vì OZ=OZ1+Z1ZOZ = OZ_1 + Z_1Z và OZ2=OZ+ZZ2OZ_2 = OZ + ZZ_2, nên z=z1+cz = z_1 + c, z2=z+cz_2 = z + c.

Loại trừ cc, chúng tôi tìm thấy

z=12(z1+z2).z = \frac{1}{2}(z_1 + z_2).

Vì vậy, tọa độ phức tạp của phần giữa của đoạn bằng tọa độ phức thu được của các đầu của nó.

Quy tắc 7. Điểm AA và BB trên mặt phẳng tọa độ ta ​​có phức tọa độ 3−i\sqrt{3} - i và −3+3i-\sqrt{3} + 3i. Vectơ ABAB có tọa độ phức tạp nào? Điểm giữa của đoạn ABAB có tọa độ phức tạp nào?

Chúng ta hãy nhớ lại khái niệm mô đun và đối số của số phức. Nếu số z=a+biz = a + bi là tọa độ phức của vectơ ABAB (Hình 1), thì độ dài rr của vectơ này được gọi là mô đun của số phức zz (ký hiệu như sau: ∣z∣|z|). Rõ ràng là r=∣z∣=a2+b2r = |z| = \sqrt{a^2 + b^2}. Góc α\alpha của độ nghiêng của vectơ ABAB với trục OxOx (không theo hướng nửa khung, tức là ngược chiều kim đồng hồ) được gọi là đối số của số zz (ký hiệu như sau: ArgzArg z). Người ta hiểu rằng mọi số phức zz đều có vô số đối số ∗^*). Từ sự tương ứng hiển nhiên a=rcos⁡αa = r \cos \alpha, b=rsin⁡αb = r \sin \alpha cái gọi là dạng tam giác của số phức như sau: z=r(cos⁡α+isin⁡α)z = r (\cos \alpha + i \sin \alpha).

Quy tắc 8. Cho z1z_1 và z2z_2 là hai số phức. Các nhà hình học giải thích số ∣z2−z1∣|z_2 - z_1| như thế nào?

Quy tắc 9. Mô đun của tổng hai số phức có thể lớn hơn tổng của các số này không?

*) Nếu z≠0z \neq 0 thì các đối số zz khác nhau theo bội số của 2π2\pi và Arg0Arg0 nói chung là tùy ý.

Công thức Euler và công thức Myabra
Biểu thức dạng cos⁡φ+isin⁡φ\cos \varphi + i \sin \varphi xuất hiện thường xuyên trong toán học và các ứng dụng của nó. Nhiều chữ viết tắt khác nhau được sử dụng cho nó. Ví dụ, trong khoai tây, nó được biểu thị bằng ký hiệu 1φ1_\varphi và trong các công trình toán học - bằng exp(iφ)exp(i\varphi) hoặc eiφe^{i\varphi}. Như vậy, theo định nghĩa

eiφ=cos⁡φ+isin⁡φ.e^{i\varphi} = \cos \varphi + i \sin \varphi.

Quy tắc 10. Biểu thức nào cho biết số phức nào:

ei⋅0;eiπ2;eiπ3;ei(−π4)?e^{i\cdot 0}; e^{i\frac{\pi}{2}}; e^{i\frac{\pi}{3}}; e^{i(-\frac{\pi}{4})}?

Ký hiệu (1) được xác định bởi sự giống nhau về tính chất của các biểu thức có dạng exe^x (một lũy thừa có số mũ thực xx) và các biểu thức có dạng eiφe^{i\varphi}. Trên thực tế, người ta biết rằng đối với số thực xx, x1x_1 và số nguyên nn thì các công thức sau là đúng:

ex⋅ex1=ex+x1e^x \cdot e^{x_1} = e^x + x_1

e−x=1ex,e^{-x} = \frac{1}{e^x},

(ex)n=enx.(e^x)^n = e^{nx}.

Nói cách khác, với mức độ thay đổi có cùng cơ sở, các chỉ số được thêm vào; Khi bất kỳ công suất nào được nâng lên lũy thừa toàn phần, các chỉ báo sẽ thay đổi. Ví dụ: đối với biểu thức có dạng eiφe^{i\varphi}, các công thức tương tự (bên dưới φ\varphi, φ1\varphi_1 là các số thực tùy ý, nn là số nguyên bất kỳ ∗^*):

eiφ⋅eiφ1=ei(φ+φ1)e^{i\varphi} \cdot e^{i\varphi_1} = e^{i(\varphi + \varphi_1)}

e−iφ=1eiφ,e^{-i\varphi} = \frac{1}{e^{i\varphi}},

(eiφ)n=einφ.(e^{i\varphi})^n = e^{in\varphi}.

Những sự bình đẳng này có đúng không? Hóa ra là có. Bạn có thể xác minh điều này bằng cách sử dụng các công thức cộng hàm lượng giác. Hiệu lực của công thức (2′)−(4′)(2') - (4') và định nghĩa, giới thiệu ký hiệu (1).

Hãy chứng minh các công thức (2′)−(4′)(2') - (4').

eiφ⋅eiφ1=(cos⁡φ+isin⁡φ)(cos⁡φ1+isin⁡φ1)=(cos⁡φ⋅cos⁡φ1−sin⁡φ⋅sin⁡φ1)+i(sin⁡φ⋅cos⁡φ1+cos⁡φ⋅sin⁡φ1)=cos⁡(φ+φ1)+isin⁡(φ+φ1)=ei(φ+φ1)e^{i\varphi} \cdot e^{i\varphi_1} = (\cos \varphi + i \sin \varphi) (\cos \varphi_1 + i \sin \varphi_1) = (\cos \varphi \cdot \cos \varphi_1 - \sin \varphi \cdot \sin \varphi_1) + i (\sin \varphi \cdot \cos \varphi_1 + \cos \varphi \cdot \sin \varphi_1) = \cos (\varphi + \varphi_1) + i \sin (\varphi + \varphi_1) = e^{i(\varphi + \varphi_1)}.

*) Các bản ghi có dạng e−iφe^{-i\varphi}, eφie^{\varphi i}, eniφe^{ni\varphi} đương nhiên nên được hiểu là ei(−φ)e^{i(-\varphi)}, ei(nφ)e^{i(n\varphi)}.

Tờ 27

tr. 25Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

25

(3’). Thay φ1=−φ\varphi_1 = -\varphi vào (2’), chúng ta thu được eiφ⋅e−iφ=ei⋅0=1e^{i\varphi} \cdot e^{-i\varphi} = e^{i \cdot 0} = 1, suy ra (3’).

(4’). Chúng ta sẽ chứng minh công thức này cho số tự nhiên nn bằng phương pháp quy nạp toán học. Đối với công thức n=1n = 1 (4’), rất indo, là đúng. Giả sử (4’) đúng với một số kk:

(eiφ)k=ei(kφ).(e^{i\varphi})^k = e^{i(k\varphi)}.

Hãy chứng minh rằng trong trường hợp này công thức (4’) cũng đúng với số tiếp theo (nghĩa là với n=k+1n = k + 1). Thật vậy, theo công thức (5) và (2’) ta có

(eiφ)k+1=(eiφ)k⋅eiφ=ei(kφ)⋅eiφ=ei(kφ)+φ.(e^{i\varphi})^{k+1} = (e^{i\varphi})^k \cdot e^{i\varphi} = e^{i(k\varphi)} \cdot e^{i\varphi} = e^{i(k\varphi)+\varphi}.

Vì vậy, từ (5) suy ra (5’). Theo nguyên lý quy nạp toán học, công thức (4’) đúng với mọi nn tự nhiên.

Giả sử nn là số nguyên âm; thì n=−mn = -m, trong đó mm là số tự nhiên và do đó (eiφ)m=eimφ(e^{i\varphi})^m = e^{im\varphi}.

Kể từ đây,

(eiφ)n=(eiφ)−m=1(eiφ)m=1eimφ=e−imφ=einφ,(e^{i\varphi})^n = (e^{i\varphi})^{-m} = \frac{1}{(e^{i\varphi})^m} = \frac{1}{e^{im\varphi}} = e^{-im\varphi} = e^{in\varphi},

nghĩa là, (4’) cũng đúng với mọi số nguyên âm nn (đối với n=0n = 0, như thường lệ, z0=1z^0 = 1).

Công thức (2’)—(4’) cho phép người ta thực hiện các phép biến đổi tùy ý với các biểu thức có dạng cos⁡φ+isin⁡φ\cos \varphi + i \sin \varphi như thể chúng là các lũy thừa thông thường.

Công thức (1) được gọi là công thức Euler và công thức (4’) được gọi là công thức Moivre *). Một mục phổ biến khác cho công thức (4’) là:

(cos⁡φ+isin⁡φ)n=cos⁡nφ+isin⁡nφ.(\cos \varphi + i \sin \varphi)^n = \cos n \varphi + i \sin n \varphi.

Công thức Euler cho phép mỗi số phức zz được viết gọn dưới dạng z=reiφz = re^{i\varphi}, trong đó φ\varphi là đối số của số zz, và rr là mô hình của nó (dạng hàm mũ hoặc hàm mũ của cách viết số rút gọn).

Trong thực hành 11. Sử dụng công thức lũy thừa để viết số phức, thuần túy là khi ta biểu diễn mô hình và đối số của tích hai số phức thông qua mô hình và đối số của các thành phần.

Lời giải.e. Hãy để z=z1⋅z2z = z_1 \cdot z_2. Hãy viết từng thành phần dưới dạng hàm mũ:

z1=r1eiφ1,z2=r2eiφ2.z_1 = r_1 e^{i\varphi_1}, \quad z_2 = r_2 e^{i\varphi_2}.

*) Leonhard Euler (1707-1783) - một trong những nhà toán học vĩ đại nhất thế giới, thành viên của Viện Hàn lâm Khoa học St. Petersburg, gốc Thụy Sĩ. Abraham Moivre (1667-1754) - Nhà toán học người Anh.

Sau đó

z=r1eiφ1⋅r2eiφ2=(r1⋅r2)ei(φ1+φ2).z = r_1 e^{i\varphi_1} \cdot r_2 e^{i\varphi_2} = (r_1 \cdot r_2) e^{i(\varphi_1 + \varphi_2)}.

Từ đó chúng ta có thể thấy rằng số zz có số mô-đun r1⋅r2r_1 \cdot r_2 và đối số của nó là số φ1+φ2\varphi_1 + \varphi_2. Bạn có thể viết nó như thế này:

∣z1⋅z2∣=∣z1∣⋅∣z2∣,|z_1 \cdot z_2| = |z_1| \cdot |z_2|,

Arg (z1⋅z2)=φ1+φ2(z_1 \cdot z_2) = \varphi_1 + \varphi_2.

Vì vậy, khi nhân các số phức, chúng được điều chỉnh bởi một biến và các đối số đã được thêm vào.

Chúng ta hãy lưu ý thêm hai hệ quả nữa từ công thức Euler. Thay φ\varphi trong (1) bằng −φ-\varphi, ta có

e−iφ=cos⁡φ−isin⁡φ.e^{-i\varphi} = \cos \varphi - i \sin \varphi.

Những hệ quả thú vị theo sau từ (1) và (6):

2 cos φ=eiφ+e−iφ,\varphi = e^{i\varphi} + e^{-i\varphi},

2i sin φ=eiφ−e−iφ,\varphi = e^{i\varphi} - e^{-i\varphi},

Ở đâu

cos⁡φ=eiφ+e−iφ2,\cos \varphi = \frac{e^{i\varphi} + e^{-i\varphi}}{2},

sin⁡φ=eiφ−e−iφ2i.\sin \varphi = \frac{e^{i\varphi} - e^{-i\varphi}}{2i}.

Bài tập 12. Gọi z1z_1 và z2z_2 là tọa độ phức của hai điểm nằm trên đường tròn bán kính RR có ​​tâm tại các điểm 0 (gốc) (Hình 6); α\alpha và β\beta là đối số của các số z1z_1 và z2z_2, 0<α<β<2π0 < \alpha < \beta < 2\pi. Chúng tôi kiểm tra tính hợp lệ của phương pháp sau:

z2−z1=∣z2−z1∣⋅eiα+β2⋅i.z_2 - z_1 = |z_2 - z_1| \cdot e^{i \frac{\alpha + \beta}{2}} \cdot i.

Lời giải. Vì z2−z1=Reiβ−Reiαz_2 - z_1 = Re^{i\beta} - Re^{i\alpha} thì

z2−z1ieiα=1iR(eiβ−α2−e−iβ−α2)=2Rsin⁡β−α2>0.\frac{z_2 - z_1}{ie^{i\alpha}} = \frac{1}{i} R \left(e^{i \frac{\beta - \alpha}{2}} - e^{-i \frac{\beta - \alpha}{2}}\right) = 2R \sin \frac{\beta - \alpha}{2} > 0.

Từ đây

∣z2−z1∣=2Rsin⁡β−α2.|z_2 - z_1| = 2R \sin \frac{\beta - \alpha}{2}.

Từ (8) và (9) suy ra (7).

Công thức (7) sẽ được sử dụng sau.

Tờ 28

tr. 26Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

26

Một hình học bài toán

Bài 1. Vẽ một đường thẳng tùy ý đi qua tâm của một n đơn vị đều và tính tổng S các bình phương khoảng cách từ các đỉnh của đa giác đến đường thẳng này. Số tiền thu được có bị ảnh hưởng bởi việc lựa chọn đường thẳng không?

Lời giải. Đặt (Hình 7) A1A2…AnA_1A_2 \dots A_n là đa giác đã cho, RR bán kính của đường tròn ngoại tiếp, OO tâm của nó, MNMN đường thẳng đi qua O. Đặt ⇒NOA1=α\Rightarrow NOA_1 = \alpha. Poling φ=2πn\varphi = \frac{2\pi}{n}, chúng tôi có

S=R2{sin⁡2α+sin⁡2(α+φ)+sin⁡2(α+2φ)+⋯+sin⁡2[α+(n−1)φ]}.S = R^2 \left\{ \sin^2 \alpha + \sin^2 (\alpha + \varphi) \right. + \sin^2 (\alpha + 2\varphi) + \dots + \sin^2 [\alpha + (n-1)\varphi] \}.

Chúng ta cần tìm hiểu xem S có phụ thuộc vào α\alpha hay không. Rõ ràng là S=12R2(n−T)S = \frac{1}{2} R^2 (n-T), ở đâu

T=cos⁡2α+cos⁡(2α+2φ)+cos⁡(2α+4φ)+⋯+cos⁡[2α+(2n−2)φ].T = \cos 2\alpha + \cos (2\alpha + 2\varphi) + \cos (2\alpha + 4\varphi) + \dots + \cos [2\alpha + (2n-2)\varphi].

Chúng ta hãy tính tổng T. Từ công thức Euler, rõ ràng T là phần thực của tổng

P=ei⋅2α+ei(2α+2φ)+ei(2α+4φ)+⋯+ei[2α+(2n−2)φ].P = e^{i \cdot 2\alpha} + e^{i (2\alpha + 2\varphi)} + e^{i (2\alpha + 4\varphi)} + \dots + e^{i [2\alpha + (2n-2)\varphi]}.

Trước tiên, hãy tính P, dẫn đến công thức tính tổng các số hạng của cấp số nhân:

P=ei⋅2α1−ei2nφ1−ei2φ.P = e^{i \cdot 2\alpha} \frac{1 - e^{i 2n\varphi}}{1 - e^{i 2\varphi}}.

Nhưng 2nφ=2n⋅2πn=4π2n\varphi = 2n \cdot \frac{2\pi}{n} = 4\pi và ei⋅4π=1e^{i \cdot 4\pi} = 1, do đó P=0P = 0. Nhưng sau đó cũng là T=0T = 0, tức là S=12R2nS = \frac{1}{2} R^2 n.

Điều này chứng tỏ tổng S không phụ thuộc vào việc chọn đường thẳng MN.

Số ảo và Ptolemy bài toán

Công thức Euler và các hệ quả của nó cung cấp một cách mới để lời giải trở thành bài toán, được giải quyết lần đầu tiên vào thế kỷ thứ hai sau Công nguyên bởi nhà hình học và nhà thiên văn học người Hy Lạp cổ đại Claudius Ptolemy.

Bài tập 2. Cho một tứ giác lồi A1A2A3A4A_1A_2A_3A_4 treo thành một hình tròn (Hình 8). Cần phải biểu thị tổng các tích của các chuỗi đối diện theo đường kính của tứ giác.

Lời giải. Chúng ta sẽ giả sử rằng tâm của đường tròn được lấy làm gốc tọa độ và khi đi quanh đường tròn ngược chiều kim đồng hồ chúng ta sẽ lần lượt gặp các đỉnh A1,A2,A3,A4A_1, A_2, A_3, A_4. Chúng tôi biểu thị tọa độ phức tạp của chúng bằng z1,z2,z3,z4z_1, z_2, z_3, z_4. Đặt zk=Reiαkz_k = Re^{i\alpha_k}, trong đó k=1,2,3,4k = 1, 2, 3, 4.

Bây giờ chúng ta sẽ sử dụng các công thức dẫn xuất trước đó (xem bài tập 8,12):

A1A2⋅A3A4+A2A3⋅A4A1=∣z2−z1∣⋅∣z4−z3∣+∣z3−z2∣⋅∣z4−z1∣=z2−z1iα1+α22⋅z4−z3iα3+α42+A_1A_2 \cdot A_3A_4 + A_2A_3 \cdot A_4A_1 = |z_2 - z_1| \cdot |z_4 - z_3| + |z_3 - z_2| \cdot |z_4 - z_1| = \frac{z_2 - z_1}{i \frac{\alpha_1 + \alpha_2}{2}} \cdot \frac{z_4 - z_3}{i \frac{\alpha_3 + \alpha_4}{2}} +

Tờ 29

tr. 27Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

27

Vì vậy, trong mọi tứ giác lồi nội tiếp, tổng các tích các cạnh đối diện bằng tích các đường chéo của nó.

Định lý Ptolemy đã được chứng minh.

Bài 3. Tích các đường chéo của một tứ giác lồi A1A2A3A4A_1A_2A_3A_4 có thể lớn hơn tổng các cạnh đối diện không?

Lời giải. Chúng ta đã sử dụng pointdest, điều này đúng với mọi số phức z1,z2,z3,z4z_1, z_2, z_3, z_4:

(z2−z1)(z4−z3)+(z3−z2)(z4−z1)=(z4−z2)(z3−z1).(z_2 - z_1)(z_4 - z_3) + (z_3 - z_2)(z_4 - z_1) = (z_4 - z_2)(z_3 - z_1).

Thao tác trên tính chất của mô hình số phức, ta có

∣z4−z2∣⋅∣z3−z1∣≤∣z2−z1∣×∣z4−z3∣+∣z3−z2∣⋅∣z4−z1∣.|z_4 - z_2| \cdot |z_3 - z_1| \leq |z_2 - z_1| \times |z_4 - z_3| + |z_3 - z_2| \cdot |z_4 - z_1|.

tức là luôn luôn A1A3⋅A2A4≤A1A2×A3A4+A2A3⋅A1A4A_1A_3 \cdot A_2A_4 \leq A_1A_2 \times A_3A_4 + A_2A_3 \cdot A_1A_4.

Chúng ta đã chứng minh điều bổ sung này cho định lý Ptolemy: trong mỗi tứ giác, tích các đường chéo không lớn hơn tổng các cạnh đối diện của nó.

Tập hợp phức làm toán tử xoay và kéo giãn

Chúng ta hãy tập trung vào một cách giải thích hình học quan trọng hơn về số phức.

Giả sử có một vectơ OZ trên mặt phẳng (Hình 9) và đặt zz là tọa độ phức tạp của nó. Hãy xoay vectơ OZ xung quanh gốc OO của nó theo một góc α\alpha (ngược chiều kim đồng hồ nếu α>0\alpha > 0 và theo chiều kim đồng hồ nếu α<0\alpha < 0) và kéo dài vectơ này (không thay đổi gốc của nó) với hệ số giãn ρ\rho. Kết quả là chúng ta sẽ có một vectơ OW mới; Chúng tôi biểu thị tọa độ phức tạp của nó bằng ω\omega. Số ω\omega được thể hiện như thế nào qua zz, α\alpha, ρ\rho?

Hãy để z=reiφz = re^{i\varphi}. Rõ ràng là ∣ω∣=ρr|\omega| = \rho r, Arg ω=α+φ\omega = \alpha + \varphi. Vì vậy ω=(ρr)ei(α+φ)=(ρeiα)(reiφ)\omega = (\rho r)e^{i(\alpha + \varphi)} = (\rho e^{i\alpha})(re^{i\varphi}). Chúng ta hãy biểu thị bằng cc số phức c=ρeiαc = \rho e^{i\alpha}. Ngược lại, nếu tọa độ phức zz của một số vectơ OZ được nhân với số phức c=ρeiαc = \rho e^{i\alpha}, thì số mới w=c⋅zw = c \cdot z biểu thị tọa độ của vectơ OW thu được từ vectơ OZ bằng cách quay một góc α\alpha và kéo dài theo hệ số ρ\rho.

Nói tóm lại, phép nhân với số phức cc đóng vai trò là toán tử xoay theo góc α=Arg c\alpha = \text{Arg } c và toán tử kéo giãn có hệ số giãn bằng ∣c∣|c|.

Rõ ràng là kết luận nêu trên có thể dễ dàng khái quát hóa cho trường hợp gốc của vectơ không phải là gốc tọa độ. Ví dụ: nếu vectơ KL và MN có tọa độ phức tạp zz và ω\omega và ω=−3i⋅z\omega = -3i \cdot z, thì điều này có nghĩa là sau khi quay vectơ KL một góc −π2-\frac{\pi}{2}, nó sẽ bị cắt (Arg(−3i)=−π2)(\text{Arg}(-3i) = -\frac{\pi}{2}) và bị kéo giãn theo hệ số 3 (vì vậy

Tờ 30

tr. 28Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

28

vì ∣−3i∣=3|-3i|=3 ta thu được một vectơ bằng vectơ MN.

Chúng tôi đặc biệt lưu ý trường hợp khi ∣c∣=1|c|=1. Số phức cc như vậy (có dạng eiαe^{i\alpha}) tương ứng với toán tử xoay. Ví dụ: số phức ii (i=eπ2i=e^{\frac{\pi}{2}}) tương ứng với toán tử quay một góc 90∘(π2)90^\circ\left(\frac{\pi}{2}\right) theo chiều dương.

Bài tập 13. Cho hình vuông OABC (Hình 10). Vectơ OA có tọa độ phức z=3−iz=3-i. Tính tọa độ phức của vectơ OB (ký hiệu là w1w_1), AC (w2w_2).

Lời giải. Vectơ OB thu được từ OA bằng cách xoay nó một góc +π4+\frac{\pi}{4} radian và kéo giãn nó với hệ số giãn là 2\sqrt{2}. Đó là lý do tại sao

w1=2eiπ4⋅z=2(cos⁡π4+isin⁡π4)(3−i)=(1+i)(3−i)=4+2i.w_1 = \sqrt{2} e^{i\frac{\pi}{4}} \cdot z = \sqrt{2} \left(\cos \frac{\pi}{4} + i \sin \frac{\pi}{4}\right) (3-i) = (1+i) (3-i) = 4+2i.

Nếu vectơ OB quay 90∘90^\circ theo hướng dương thì ta thu được vectơ bằng vectơ AC. Vì vậy w2=iw1=i⋅(4+2i)=−2+4iw_2 = iw_1 = i \cdot (4+2i) = -2+4i.

Bài tập 14. Trong Hình 11 Z1C=CZ2=CZZ_1C=CZ_2=CZ, CZ⊥Z1Z2CZ \perp Z_1Z_2. Đã biết tọa độ phức tạp z1z_1 và z2z_2 của điểm Z1Z_1 và Z2Z_2. Tính tọa độ phức zz lũy thừa ZZ.

Lời giải. Vectơ OC có tọa độ phức 12(z1+z2)\frac{1}{2}(z_1+z_2). Vectơ CZ thu được từ vectơ CZ2_2 bằng cách xoay nó +π4+\frac{\pi}{4} radian. Nhưng vectơ CZ2_2 có tọa độ phức 12(z2−z1)\frac{1}{2}(z_2-z_1) nên tọa độ phức của vectơ CZ là i⋅12(z2−z1)i \cdot \frac{1}{2}(z_2-z_1). Từ đẳng thức OZ = OC + CZ ta tìm được z=12(z1+z2)+12i(z2−z1)z = \frac{1}{2}(z_1+z_2) + \frac{1}{2}i(z_2-z_1).

Bây giờ chúng tôi sẽ chỉ ra cách sử dụng cách giải thích toán tử của một số phức cho lời giải phép đo phẳng bài toán.

Bài toán 4. Trên các cạnh AB và AC của tam giác ABC (Hình 12) dựng các hình vuông AB1_1A1_1 và ACC1_1A2_2, chồng lên tam giác này. Có đúng là đường trung tuyến AM vuông góc với A1_1A2_2 không? Cách tính cũng là quan hệ A1_1A2_2: AM.

Lời giải. Chúng ta hãy xem xét hệ tọa độ Descartes xAyxAy trên mặt phẳng có gốc tọa độ tại đỉnh A. Hãy biểu thị tọa độ phức tạp của các vectơ AB, AC, AM và A2_2A1_1 bằng bb, cc, mm và ww.

Sau đó m=12(b+c)m = \frac{1}{2}(b+c). Vector AA1_1 thu được từ vectơ AB bằng cách xoay nó +π2+\frac{\pi}{2} radian. Do đó AA1_1 (và cả điểm A1_1) có tọa độ phức ib. Tương tự, điểm A2_2 được tìm thấy có phức

Tờ 31

tr. 29Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

29

tọa độ mới −ic-ic. Pozny w=ib−(−ic)=i(b+c)w = ib - (-ic) = i(b + c). Vì vậy, w=2imw = 2im. Điều này có nghĩa là A2A1⊥AMA_2A_1 \perp AM và A2A1:AM=2A_2A_1:AM = 2.

Bài toán 5. Trên các cạnh của tam giác A1A2A3A_1A_2A_3 (Hình 13) có các hình vuông không có thùy trong chung với tam giác; tâm của chúng B1,B2,B3B_1, B_2, B_3 được đánh dấu trong các ô vuông. Kiểm tra tính hợp lệ của sự tương ứng được đề xuất bởi bản vẽ: B1B2=A3B3,B1B2⊥A3B3B_1B_2 = A_3B_3, B_1B_2 \perp A_3B_3.

Lời giải. Chúng ta hãy chọn hệ tọa độ Descartes xOyxOy trong mặt phẳng của tam giác. Tọa độ phức của điểm A1,A2,A3;B1,B2,B3A_1, A_2, A_3; B_1, B_2, B_3 và các vectơ B1B2B_1B_2 và A3B3A_3B_3 sẽ được ký hiệu là a1,a2,a3,b1,b2,b3,za_1, a_2, a_3, b_1, b_2, b_3, z và ww. Hãy biểu thị zz và ww thông qua a1,a2,a3a_1, a_2, a_3. Chúng tôi có z=b2−b1z = b_2 - b_1, w=b3−a3w = b_3 - a_3. Hãy tìm b2b_2 (như bài tập 14):

b2=a3+a12+ia3−a12.b_2 = \frac{a_3 + a_1}{2} + i \frac{a_3 - a_1}{2}.

Tương tự như vậy

b3=a1+a22+ia1−a22,b_3 = \frac{a_1 + a_2}{2} + i \frac{a_1 - a_2}{2},

b1=a2+a32+ia2−a32.b_1 = \frac{a_2 + a_3}{2} + i \frac{a_2 - a_3}{2}.

Bây giờ thật dễ dàng để tính toán rằng

z=a1−a22+i2a3−a1−a22,z = \frac{a_1 - a_2}{2} + i \frac{2a_3 - a_1 - a_2}{2},

w=a2+a1−2a32=ia1−a22.w = \frac{a_2 + a_1 - 2a_3}{2} = i \frac{a_1 - a_2}{2}.

Điều này cho thấy rằng w=izw = iz. Điều này có nghĩa là khi chúng ta xoay vectơ B1B2B_1B_2 theo 90∘90^\circ ngược chiều kim đồng hồ, chúng ta thu được một vectơ bằng vectơ A3B3A_3B_3. Nhưng trong trường hợp này A3B3=B1B2,A3B3⊥B1B2A_3B_3 = B_1B_2, A_3B_3 \perp B_1B_2.

Bài toán 6. Các đỉnh của hai tam giác đều trên mặt phẳng được đọc ngược chiều kim đồng hồ. Các đỉnh có cùng số được nối với nhau bằng các đoạn. Chứng minh rằng trung điểm của các đoạn thẳng này là các đỉnh của một tam giác đều (tam giác komor có thể suy biến thành một điểm).

Lời giải. Đặt A1A2A3A_1A_2A_3 và B1B2B3B_1B_2B_3 là các tam giác đã cho, C1,C2,C3C_1, C_2, C_3 trung điểm của các đoạn A1B1,A2B2,A3B3A_1B_1, A_2B_2, A_3B_3 và ak,bk,cka_k, b_k, c_k (trong đó k=1,2,3k = 1, 2, 3) là tọa độ đầy đủ của các số chín đang được xem xét. Khi đó vectơ A1A3A_1A_3 có tọa độ phức a3−a1a_3 - a_1 và vectơ A1A2A_1A_2 có tọa độ phức a2−a1a_2 - a_1. Vì tam giác A1A2A3A_1A_2A_3 là tam giác đều nên vectơ A1A3A_1A_3 có ​​thể được lấy từ vectơ A1A2A_1A_2 bằng cách xoay nó π3\frac{\pi}{3} radian ngược chiều kim đồng hồ, do đó

a3−a1=eiπ3(a2−a1).a_3 - a_1 = e^{i \frac{\pi}{3}} (a_2 - a_1).

Tương tự như vậy

b3−b1=eiπ3(b2−b1).b_3 - b_1 = e^{i \frac{\pi}{3}} (b_2 - b_1).

Vì C1C_1 là trung điểm của đoạn A1B1A_1B_1 nên

c1=12(a1+b1).c_1 = \frac{1}{2} (a_1 + b_1).

Tương tự như vậy

c2=12(a2+b2),c3=12(a3+b3).c_2 = \frac{1}{2} (a_2 + b_2), c_3 = \frac{1}{2} (a_3 + b_3).

Từ các quan hệ thu được, suy ra c3−c1=eiπ3(c2−c1)c_3 - c_1 = e^{i \frac{\pi}{3}} (c_2 - c_1). Nhưng điều này có nghĩa là vectơ C1C3C_1C_3 được lấy từ vectơ C1C2C_1C_2 bằng cách xoay nó một góc +π3+\frac{\pi}{3} radian, tức là △C1C2C3\triangle C_1C_2C_3 là đúng.

Tờ 32

tr. 30Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

30

Thực tế áp dụng
số ảo

Các số ảo ra đời từ một làn sóng của phương trình toán học thực bài toán - lời giải bậc ba. Đúng vậy, các nhà toán học đã gặp căn bậc hai của các số âm và bằng nhau, ngay cả với phương trình bậc hai lời giải. Lời giải một phương trình được lấy ngẫu nhiên có dạng
x2+px+q=0,x^2 + px + q = 0,
(1)

trong đó p,qp, q là “khách quan”, tức là các số thực, theo công thức nổi tiếng đôi khi dẫn đến các số có dạng A+BA + \sqrt{B}, trong đó BB là số âm. Nhưng không ai biết “căn bậc hai của số âm” là gì, biểu thức như vậy nên có ý nghĩa gì. Tuy nhiên, có một số cách để thoát khỏi khó khăn này: người ta tuyên bố đơn giản rằng biểu thức −1\sqrt{-1} (hoặc B\sqrt{B}, trong đó B<0B < 0) không có ý nghĩa. Và điều này có vẻ hoàn toàn hợp lý: mỗi lần người ta có thể chứng minh rằng với B<0B < 0 nghiệm của phương trình (1) không thể là số dương, số âm hoặc số 0. Khi nói đến lời giải phương trình bậc ba (tức là phương trình bậc ba), hóa ra là không thể đơn giản gạt bỏ căn bậc hai của số âm.

Và nó là như thế này. Hơn 400 năm trước, một số nhà toán học người Ý đã học cách giải các phương trình bậc ba. Phương pháp được nêu trong sách giáo khoa đại số của một trong số họ, Hieronymus Cardan (1545), tóm tắt (theo ký hiệu hiện đại) như sau: nghiệm của một phương trình có dạng
x3+px+q=0x^3 + px + q = 0
(2)

có thể được tính bằng công thức (nay gọi là công thức Cardan)
x=−q/2+D3+−q/2−D3,x = \sqrt[3]{-q/2 + \sqrt{D}} + \sqrt[3]{-q/2 - \sqrt{D}},
(3)

Ở đâu
D=(p3)3+(q2)2.D = \left(\frac{p}{3}\right)^3 + \left(\frac{q}{2}\right)^2.

Than ôi, công thức này không phù hợp trong trường hợp phương trình (2) có ba nghiệm thực khác nhau! Ví dụ, có thể dễ dàng kiểm tra xem nghiệm của phương trình x3−x=0x^3 - x = 0 có phải là các số 0,1, -1 hay không. Nhưng nếu chúng ta cố gắng giải phương trình này bằng công thức Cardan, chúng ta sẽ nhận được
x=V−1273+V−1273.x = \sqrt[3]{V - \frac{1}{27}} + \sqrt[3]{V - \frac{1}{27}}.

Làm cách nào bạn có thể trích xuất các số 0, 1, -1 từ công thức này? Để trả lời những câu hỏi như vậy, một nhà toán học ở thế kỷ 16 - 17 đã phải học cách xử lý các biểu thức có dạng A+BA + \sqrt{B}, trong đó B<0B < 0, và đặc biệt là căn bậc ba từ các biểu thức đó.

Các nhà toán học cực kỳ miễn cưỡng nghiên cứu những biểu thức như vậy. Họ gọi chúng là những con số “ảo”, những con số không tồn tại, không thể có, những con số “tinh vi”, “các nghiệm bí mật của các phương trình”. Người ta cho rằng rất ngạc nhiên khi chúng không có nội dung thực sự.

Một trong những nhà toán học vĩ đại nhất thế giới, G. W. Leibniz (1646-1716), người ngưỡng mộ những con số tối thiểu, đồng thời gọi chúng là “ý tưởng thoái hóa của thế giới”, “một thực thể gần như kép, nằm giữa “tồn tại” và “không tồn tại”; nói rằng

Tờ 33

tr. 31Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

31

rằng anh ấy thậm chí còn đặt tấm biển −1\sqrt{-1} trên mộ của mình như một biểu tượng cho sự chuyển đổi từ “thế giới thực” sang “thế giới khác”.

Trong khi đó, những con số “không thể”, “không tồn tại” này, tất cả đều có thật, đang gõ cửa khoa học toán học. Trở lại thế kỷ 17-18, người ta phát hiện ra rằng nhiều biểu thức phức tạp và rườm rà có trong toán tiểu học và toán cao cấp lại có thể dễ dàng tính toán nếu bạn sử dụng các số tối thiểu. Nhưng sự ngờ vực về những con số này lớn đến mức trước đây các nhà toán học đã làm điều này: đầu tiên họ tính toán bằng cách sử dụng những con số tối thiểu, sau đó họ chứng minh công thức “một trăm” thu được theo cách này mà không liên quan đến những con số này hay những phương tiện khác.

Trong hơn 200 năm qua, số melex (như nhà toán học nổi tiếng người Đức K. F. Gauss đề xuất gọi là số tối thiểu) đã tìm ra vô số ứng dụng hoàn toàn bất ngờ. Vì vậy, ví dụ, với sự trợ giúp của một tổ hợp số, Gauss (năm 1796) đã có thể tìm thấy đáp số trong một câu hỏi hình học thuần túy: với những số tự nhiên nào n người ta có thể xây dựng một đơn vị n thông thường bằng một chu trình và thước *)?

Các phức số đã được ứng dụng rộng rãi trong bản đồ học, điện tử, thủy động lực học, lý thuyết lọc đất và vật lý lý thuyết. Ngay trong thế kỷ của chúng ta, các phức số và phức hàm (nghĩa là các hàm trong đó cả giá trị của đối số và giá trị của hàm đều là phức số) đã được các nhà toán học và cơ học Liên Xô N. E. Zhukovsky, S. A. Chaplyagin, V. V. Golubev, M. V. Kelysh sử dụng thành công trong lý thuyết về máy bay. Các nhà toán học Liên Xô G. V. Kolosov, N. I. Muskheli-

*) Tôi nói chi tiết về điều này trong bài viết của S. G. Gindikin “Gaus’s Debut”, «Kvant» Số 1, 1972.

Tờ 34

tr. 32Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

32

Người chiến thắng cuộc thi «Kvant»

Chúng tôi đã báo cáo (xem «Kvant» Số 1 năm 1972) rằng những học sinh thường xuyên cử học sinh đặc biệt phương Đông và hoàn thành lời giải bài toán “Bài toán Kvant” sẽ nhận được quyền tham gia các vòng khu vực của Olympic Toàn thế giới cùng với người chiến thắng các Olympic khu vực và thành phố. bài toán. Chúng tôi đã chọn lọc những tác giả chính xác và thú vị nhất lời giải.

Dưới đây là danh sách học sinh, những người chiến thắng trong cuộc thi «Kvant», đã nhận được quyền tham gia các kỳ thi Olympic khu vực, khu vực và cộng hòa (tại Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết tự trị và các nước cộng hòa khu vực bầu cử không phân chia khu vực).

Được phép tham gia Olympic Toán

P. Ali-zade - làng. Jebrail AzSSR, s.sh. họ. A. M. Gorky
S. Asasyan-Kamo Arm.SSR, n.s. số 3
A. Astmatsov - Lvov, s.sh. số 5
A. Baraov, KBASSR, nghệ thuật cao cấp. huyện Urukh Urvan
O. Belaryan - làng. Sisan Arm.SSR, s.sh. số 1
S. Belolipetsky - Kirzhach, vùng Vladimir, phía bắc sh. số 5
A. Blokh - Kharkov, s.sh. Số 27
A. Valkov - Tashkent, s.sh. Số 110
G. Viisochka - Krasnoyarsk, s.sh. Số 10
L. Generinovich - Tashkent, s.sh. Số 103
L. Gotman - Arzamas, s.sh. số 1
N. Gotman - Arzamas, s.sh. số 1
A. Gritsoryan - Baku, s.sh. Số 211
S. Gritsoryan - Yerevan, f. m. sh. tại Đại học bang Yerevan
E. Gurvich - Tashkent, s.sh. Số 103
E. Gusev - Pavlograd, vùng Dnepropetrovsk, phía bắc sh. Số 18
K. Danilchenko - Volgograd, s.sh. Số 35
P. Yegoryan - Hrazdan, f. m. sh. tại Đại học bang Yerevan
A. Zhdanov - Slavyansk-on-Kuban, phía bắc sh. số 6
B. Zarubin - làng. Khoa mùa hè của khu vực Moscow. Zakharovskaya s.sh.
A. Zaslavsky - Kalinin, s.sh. Số 20
S. Zenovich - Tashkent, s.sh. Số 50
M. Kachl - Frunze, s.sh. Số 61

Tờ 35

không đánh sốChép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

V. Kovtunets - tr. Shostkov, vùng Rivne, làng. w. Số 12
V. Kolosov - Kiev, tr. w. Số 173
S. Konyatsin - Saratov, tr. w. Số 19
M. Levin - Vitebsk, tr. w. số 2
A. Litovchenko - tr. Belokorvnichiy, vùng Zhytomyr, làng. w. số 3
G. Lutintser - Chernivtsi, tr. w. Số 14
A. Makarichev - Lvov, tr. w. Số 14
V. Maryanovsky - Vinnitsa, tr. w. Số 32
V. Palatnik - Baku, tr. w. Số 134
V. Panarin - Krasnoyarsk, tr. w. Số 99
A. Razgulyaev - Klin, vùng Moscow. Với. w. Số 10
S. Rodionov - Saratov, tr. w. Số 13
R. Rozhkov - Ryazan, tr. w. Số 50
L. Ruditser - Kharkov, tr. w. Số 80
M. Sapir - Sverdlovsk, tr. w. Số 130
V. Sats - Kiev, tr. w. Số 173
R. Siroma - Kharkov, tr. w. Số 27
S. Sokov - làng Sokovki, Slobodskaya, vùng Kirov. Với. w. Số 10
A. Slesarenko - Rubtsovsk, Lãnh thổ Altai, làng. w. Số 11
Y. Soibelman - Kyiv, tr. w. Số 173
P. Sukhov - Saratov, tr. w. số 8
A. Tatstsev - Baku, tr. w. Số 134
Y. Tener - Tashkent, tr. w. Số 103
S. Tsanava - làng. Achigvari Abkh. ASSR, tr. w. số 2
N. Chernov - Krivoy Rog, tr. w. Số 95
A. Sherstyuk - Nikolaev, tr. w. số 2
Yu. Shmelev - Yaroslavl, tr. w. Số 20
N. Sherbina - Dnepropetrovsk, tr. w. Số 80

Được phép tham gia Olympic thể chất

L. Bragiinsky - Frunze, tr. w. Số 61
A. Buzuluchkov - Novosibirsk, tr. w. Số 130
T. Weintraub - Chisinau, tr. w. Số 37
S. Galakhvaridze - Tbilisi, f. m. sh. tại TSU
V. Gerasimov - Sarapul Udm. ASSR, tr. w. Số 24
A. Gritsoryan - Baku, tr. w. Số 211
V. Nenatyev - Volgograd, tr. w. Số 16
S. Karpenko - Kyiv, tr. w. Số 145

V. Karpinsky - Sverdlovsk, tr. w. số 5
L. Kodan - Chernivtsi, tr. w. Số 35
S. Kornilov - Grozny, tr. w. số 2
G. Lutintser - Chernivtsi, tr. w. Số 14
Yu. Lurie - Grozny, tr. w. số 2
S. Mazurenko - Minsk, tr. w. Số 50
V. Mukhanov - Kanash, Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết tự trị Chuvash, tr. w. Số 62
Yu. Polonsky - Zelenodolsk, tr. w. số 3
M. Ritsmant - Magnitogorsk, tr. w. Số 53
V. Tuyển dụng - Kiev, tr. w. Số 41
L. Ruditser - Kharkov, tr. w. Số 80
S. Slenev - Gorky, tr. w. Số 40
F. Takhvatulin - Tashkent, tr. w. Số 110
B. Treitzer - Kirovograd, tr. w. Số 11
O. Trunov - Jalal-Abad, Kyrgyzstan. ASSR, tr. w. số 5
S. Khomenko - Podolsk, vùng Mátxcơva, tr. w. số 5
D. Fushman - Chernivtsi, tr. w. Số 35
A. Sherstyuk - Nikolaev, tr. w. số 2
V. Shifrin - Rostov-on-Don, tr. w. số 5
S. Shukin - Dnepropetrovsk, tr. w. Số 23
R. Yamoldinov - Glazov, Udm. ASSR, tr. w. số 3

Tờ 36

tr. 34Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

34

Boron lominophore

V. V. Mayer

Một số chất có đặc tính đáng kinh ngạc. Nếu bạn để chúng ở nơi có ánh sáng rồi đặt vào phòng tối, chúng sẽ phát sáng trong một thời gian. Những chất như vậy được gọi là lominophores.

Để chuẩn bị Boric lominophore, bạn sẽ cần cô đặc thông và bột axit Boric. Cả hai đều có thể được mua ở bất kỳ hiệu thuốc nào.

Hòa tan 1 e cô đặc thông trong 50 ml nước. Thêm một số phần axit Boric giống hệt nhau (mỗi phần 2 - 3 đơn vị).

Nếu bạn không có cân và cốc thủy tinh, thì có thể đo các phần bằng nhau của axit Boric, chẳng hạn như bằng một thìa cà phê. Và để thu được dung dịch cô đặc thông mong muốn, hãy thêm dần dần cô đặc vào nước cho đến khi dung dịch màu xanh lục chuyển sang màu vàng rõ rệt.

Đổ một phần axit boric lên một tấm nhôm và nhỏ 10 giọt tinh chất thông đã chuẩn bị vào đó. Trộn tất cả cho đến khi mịn. Đặt khối lượng thu được lên đĩa sao cho bạn có được một lớp dày 2 - 4 mm. Đặt bản ghi lên đĩa hâm đã được bật. Khi nó nóng lên, đầu tiên nước bay hơi khỏi khối, khối này cứng lại và sau đó bắt đầu tan chảy. Các bong bóng thu được phải được chọc thủng bằng một cây gậy nhọn. Sau khi mọi thứ đã tan chảy, lấy phần tan chảy ra khỏi bếp điện và để nguội hoàn toàn. Lominophore boron đã sẵn sàng.

Mang lominophore đến ngọn đèn đang cháy. Sau một lúc, tắt đèn. Trong bóng tối, bạn có thể thấy ánh sáng xanh lam hoặc xanh lục sáng trong vài giây.

Độ sáng và màu sắc của ánh sáng thay đổi tùy thuộc vào lượng chất hòa tan cô đặc thông mà bạn đổ vào axit boric trước khi chuẩn bị lominophore. Do đó, hãy buộc lượng thông cô đặc khác nhau vào các phần còn lại (ví dụ: 20, 30, 40 giọt). Chuẩn bị lominophores và xác định kết quả phù hợp nhất. Sau này, bạn có thể tăng các thành phần theo tỷ lệ và tạo ra một lượng lominophore vừa đủ.

Bây giờ, sử dụng lominophore đã chuẩn bị, hãy tạo ra một thí nghiệm minh họa một định luật vật lý quan trọng. Lominophore trên tấm nhôm thường có dạng “chiếc bánh”. Che một nửa chiếc “chiếc bánh” này bằng bộ lọc ánh sáng đỏ và sau khi chiếu xạ lominophore, hãy tắt đèn. Chuyện gì đã xảy ra thế?

Thay thế bộ lọc màu đỏ bằng bộ lọc màu vàng, xanh lá cây, phim và phyllot theo thứ tự. Bạn quan sát thấy gì?

Khi được chiếu sáng bằng ánh sáng đỏ, vàng và xanh lục, lominophore boron tuần tự sẽ không xuất hiện. Trên trang bìa tạp chí của chúng tôi có một bức ảnh chụp trạng thái “Maenad” của nhà điêu khắc người Hy Lạp Skopas. Bức tượng được phủ lominoforum, chiếu sáng và sau đó tạo hình trong phòng tối. Ở bên phải bạn thấy hậu quả của đối tượng. Bên trái là bức tượng tương tự, được chiếu sáng qua bộ lọc màu đỏ; không có hậu quả.

Nếu lominophore được tạo ra bởi ánh sáng hoặc ánh sáng phylote, thì trong bóng tối, nó sẽ phát ra ánh sáng xanh lục hoặc xanh lam. Quan sát này minh họa định luật Stokes, theo đó bước sóng của ánh sáng phát quang lớn hơn bước sóng của ánh sáng gây ra sự phát quang.

Tờ 37

tr. 35Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

35

Vấn đề «Kvant»
Nhiệm vụ
M191—M195, F203—F207

Lời giải bài toán từ số được thể hiện có thể được gửi chậm nhất là ngày 30 tháng 4 đến địa chỉ: 117071, Moscow, V-71, Leninsky Prospekt, 15, Nhà xuất bản Nauka, tạp chí «Kvant». Sau địa chỉ trên phong bì là tạp chí “Khoa học” của Đức Quốc xã «Kvant». Sau địa chỉ trên phong bì là Nazi, lời giải mà bài toán bạn đang gửi, ví dụ: “Nhiệm vụ «Kvant» M191, M192” hoặc “… F203”.
Lời giải bài toán cho từng môn học (toán học và vật lý), cũng như bài toán mới được gửi trong các phong bì riêng. Tổ chức bài toán, được đề xuất xuất bản, đã gửi cùng với các giải pháp của bạn cho những bài toán này (trên phong bì có một phần “Vấn đề «Kvant», bài toán mới trong vật lý” hoặc “… mới bài toán trong toán học”).
Dấu hoa thị biểu thị bài toán độ khó tăng lên.

M191. Trên mặt phẳng cho hai điểm A, B và đường thẳng l đi qua điểm A nhưng không qua điểm B. Vẽ một đường tròn tùy ý đi qua hai điểm A và B. Gọi O là tâm, C là giao điểm của đường thẳng l, khác A. Tìm quỹ tích trung điểm các đoạn thẳng OC.
P. Paramonov, học sinh lớp 9

M192. Cho các số 1, 2, 3, …, 1000. Tìm nhiều nhất m có tính chất sau: bất kể m số nào bị gạch bỏ thì trong 1000 - m số còn lại sẽ có hai số, trong đó một số chia hết cho số kia.

M193*. Chứng minh rằng tổng diện tích đáy của các tam giác tạo thành bởi tham số và các đường chéo của một hình ngũ giác lồi (xem Hình 1) lớn hơn diện tích của toàn bộ hình ngũ giác.
N. B. Vasiliev

M194. Cho hai số tự nhiên nguyên tố a và b. Người ta biết rằng bất kỳ số nguyên nào cũng có thể được biểu diễn dưới dạng ax + by, trong đó x và y là số nguyên. Xét một tập hợp M các số nguyên có thể được biểu diễn dưới dạng ax + by, trong đó x và y là các số nguyên không âm.
a) Số c lớn nhất không thuộc tập M là bao nhiêu?
b) Chứng minh rằng trong hai số n và c - n (trong đó n là số nguyên bất kỳ), một số thuộc M còn số kia không thuộc M.
(Trong Hình 2 với a = 3 và b = 7, các điểm nguyên thuộc tập M có màu đỏ, các điểm không thuộc tập hợp có màu xanh).

Cơm. 1.

Tờ 38

tr. 36Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

36

M195*. Cho tam giác ABC. Có bao nhiêu điểm D sao cho chu vi của các tứ giác ADBC, ABDC và ABCD bằng nhau?

M. L. Gerver

F203. Máy phát điện tử sử dụng triode trong đó khoảng cách giữa cực âm và cực dương là 1 mm. Ước tính tần số dao động tối đa có thể đạt được khi sử dụng máy phát này nếu điện áp dị thường là 200 V.

F204. Tàu vũ trụ tiếp cận Mặt trăng theo quỹ đạo parabol, gần như chạm vào bề mặt Mặt trăng. Tại thời điểm gần Mặt trăng nhất, động cơ phanh sẽ được bật trong thời gian ngắn,

Cơm. 3.

và con tàu di chuyển vào quỹ đạo tròn của vệ tinh mặt trăng. Xác định sự thay đổi tốc độ của tàu khi hãm phanh. Bán kính của Mặt trăng là R⊥=1740R_\perp = 1740 km, gia tốc rơi tự do trên bề mặt Mặt trăng là g⊥=1,7 m/c2g_\perp = 1,7 \text{ m/c}^2.

Ghi chú. Trên quỹ đạo parabol, tổng năng lượng của con tàu bằng không.

S. M. Kobzel

F205. Dùng một mảnh kính A có hình dạng không đều, chiếu một tia nắng lên một bức tường thẳng đứng; một lần đến điểm B, lần khác đến điểm C (Hình 3). Con thỏ ở điểm B hóa ra có hình tròn và độ chiếu sáng của nó ở trung tâm lớn thứ hai so với những khu vực chỉ được chiếu sáng bằng ánh sáng khuếch tán. Độ rọi ở tâm con thỏ ở điểm C là bao nhiêu?

Tia SA, AB và AC cùng nằm trong mặt phẳng thẳng đứng, tia AB nằm ngang ↔SAB=↔BAC=45∘\leftrightarrow SAB = \leftrightarrow BAC = 45^\circ.

F206.* Ước tính nhiệt độ tối đa có thể bị nóng lên do ma sát với một bộ phận trong không khí bay với tốc độ gần bằng tốc độ âm thanh. Để ước tính, giả sử rằng độ thoáng được tạo thành từ các phân tử nitơ hai nguyên tử có năng lượng bằng 52kT\frac{5}{2} kT, trong đó kk là hằng số Boltzmann và TT là nhiệt độ abscylot. Nhiệt độ không khí xung quanh được coi là bằng −10∘C-10^\circ\text{C}.

P. L. Kapitsa

F207. Một khối nước đá nổi lên trên mặt dầu đổ vào một bình hình trụ. Nhiệt độ của toàn bộ hệ thống là 0∘C0^\circ\text{C}. Mức dầu và áp suất ở đáy bình sẽ thay đổi như thế nào khi băng phát triển và nước chìm xuống đáy bình?

Tờ 39

tr. 37Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

37

Lời giải bài toán

M151—M154; F170—F175

M151. Chúng tôi chia mỗi trong số chín số nguyên tố thành hai hình tứ giác, diện tích của chúng theo tỷ lệ 2:3. Chứng minh rằng có ít nhất ba trong số chín số nguyên tố đó đi qua cùng một điểm.

Nếu một đường thẳng cắt hai cạnh liền kề của một hình vuông thì rõ ràng nó sẽ cắt hình vuông đó thành một hình tam giác và một hình thứ năm. Nhưng theo điều kiện của mỗi trong số 9 số nguyên tố, hình vuông được cắt thành hình tứ giác. Do đó, một đường thẳng như vậy cắt hai cạnh đối diện của hình vuông, nghĩa là nó chia hình vuông thành hai hình thang (hoặc hai hình chữ nhật), đáy của chúng nằm trên các cạnh của hình vuông và chiều cao bằng cạnh của hình vuông. Rõ ràng là đường thẳng chia “đường giữa” của hình vuông theo tỷ lệ 2:3 (Hình 1), vì tỷ số diện tích của các hình thang này bằng tỷ số giữa các đường giữa của chúng (nằm trên đường giữa của hình vuông).

Trên đường giữa của hình vuông có hai điểm chia nó theo tỷ lệ 2:3. Nhìn vào hai cạnh đối diện còn lại của hình vuông, chúng ta sẽ tìm thấy thêm hai điểm nằm trên đường thẳng ở giữa song song với chúng.

Kết quả là, chúng ta nhận được rằng mỗi điểm trong số 9 điểm dữ liệu đều đi qua một trong 4 điểm được chỉ định (Hình 2).

Tất nhiên, có ít nhất ba số nguyên đi qua một trong những điểm này. Thật vậy, nếu không có nhiều hơn hai số nguyên tố đi qua mỗi điểm thì tổng cộng sẽ không có nhiều hơn 2,4 = 8 số nguyên tố, điều này mâu thuẫn với các điều kiện.

Người đọc chỉ ra một sự khái quát hóa tự nhiên bài toán: thay vì hình vuông, ta xét một 2n-giác có đối diện

Cơm. 1. Hình 2.

các cạnh đối diện là các đường thẳng song song, mỗi cạnh chia 2n giác này thành hai (n + 2)-giác có diện tích cố định.

Lưu ý rằng nếu hai cạnh của một đa giác không song song thì các đường thẳng, mỗi đường thẳng cắt các cạnh này và cắt mặt phẳng đã cho, sẽ không còn đi qua một điểm (chứng minh điều đó!), mà sẽ chạm vào một hyperbol nào đó.

B. M. Ivlev

M152. Cho a, b, m, n là các số tự nhiên và a nguyên tố cùng nhau với b và a > 1. Chứng minh rằng nếu a^m + b^m chia hết cho a^n + b^n thì m chia hết cho n.

Hóa ra câu bài toán có thể được thay thế bằng một câu chính xác hơn. Chúng ta sẽ chứng minh không chỉ m chia hết cho n, nghĩa là m = kn, trong đó k là số nguyên nào đó, mà k nhất thiết phải là số lẻ. Chúng ta sẽ chia chứng minh thành ba phần.

1°. Cho m = kn, trong đó k là số lẻ. Khi đó a^m + b^m được chia cho a^n + b^n.

2°. Cho m = kn + r, trong đó k là số lẻ và 0 < r < n. Khi đó a^m + b^m không chia hết cho a^n + b^n.

3°. Cho m = ln + r, trong đó l là số lẻ và 0 ≤ r < n. Khi đó a^m + b^m không chia hết cho a^n + b^n.

Lưu ý rằng bằng cách chứng minh 1°, 2°, 3°, chúng ta sẽ chứng minh được nhiều hơn những điều nói chung, cụ thể là: đối với polychoba a^m + b^m chia hết cho a^n + b^n thì điều cần và đủ là m bằng kn, trong đó k là số lẻ. Trong chứng minh 2° và 3° chúng ta sẽ sử dụng tính chất a và b là nguyên tố cùng nhau, nhưng trong chứng minh 1° thì không.

Chứng minh 1°. Cho c và d là số nguyên tùy ý. Khi đó c^k + d^k, trong đó k > 0 là số lẻ, chia hết cho c + d. (Do đó, với c = a^n và d = b^n, chúng ta nhận được 1°.) Thật vậy, như dễ thấy, đối với k lẻ

c^k + d^k = (c + d) (c^{k-1} - c^{k-2} d + … - cd^{k-2} + d^{k-1}).

Chứng minh 2°. Hãy viết a^m + b^m ở dạng a^{kn+r} + b^{kn+r} = a^r (a^{kn} + b^{kn}) + b^{kn} (b^r - a^r).

Theo 1°, số hạng thứ nhất chia hết cho a^n + b^n, nhưng số hạng thứ hai không chia hết cho a^n + b^n, vì b^{kn} nguyên tố cùng nhau với a^n + b^n và 0 < |b^r - a^r| < a^n + b^n. Do đó, tổng không chia hết cho a^n + b^n.

Chứng minh 3°. Nếu l là số chẵn thì k = l - 1 là số lẻ. Hãy viết a^m + b^m dưới dạng a^{ln+r} + b^{ln+r} = a^{kn+r} (a^{kn} + b^{kn}) + b^{kn+r} (b^r - a^r).

Hai số hạng đầu tiên chia hết cho a^n + b^n, và số hạng cuối cùng, như trên, không chia hết cho

Tờ 40

tr. 38Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

38

đổ. Thật vậy, bknanb^{kn}a^n nguyên tố cùng nhau với an+bna^n + b^n và 0<br+ar<an+bn0 < b^r + a^r < a^n + b^n.

Hãy tự đưa ra ví dụ chứng minh rằng nếu không có giả định nguyên tố chung của aa và bb thì các phát biểu 2∘2^\circ và 3∘3^\circ là sai.

V. L. Gutenmacher

M153. Hai zerraim tới zerra tiếp theo. Chúng tôi gọi một số là một số và số kia chúng tôi chèn nó, theo quyết định của chúng tôi, cùng với một trong các dấu hoa thị trong phần khác biệt sau:

∗∗−∗∗\begin{array}{c} * \quad * \\ - \quad * \quad * \end{array}

Sau đó, chúng ta gọi số đầu tiên là một số khác và poppy dallee 8 lần cho đến khi tất cả các dấu hoa thị được thay thế bằng số. Người gọi các con số cố gắng đảm bảo rằng sự khác biệt càng lớn càng tốt, và thứ hai - làm cho nó càng nhỏ càng tốt. Chứng minh rằng a) người thứ hai có thể xét các số sao cho hiệu cala không quá 4000, bất kể người thứ nhất gọi số nào;
b) Người thứ nhất có thể gọi tên các số sao cho hiệu không nhỏ hơn 4000, bất kể người thứ hai coi số đó ở đâu.

Chúng tôi trình bày lời giải cho trường hợp chung khi mỗi dòng không chứa 4 mà chứa dấu hoa thị nn. Hãy để chúng tôi chứng minh rằng nếu có đối thủ trong trò chơi thì hiệu số sẽ bằng 4.10n−14.10^{n-1}.

a) Chiến lược cho trò chơi thứ hai.

Nếu số đầu tiên được người chơi thứ nhất gọi là 4 hoặc ít hơn thì người chơi thứ hai sẽ ghép số đó lại với chữ số cao nhất của số bị trừ. Sau đó, ngay khi người chơi thứ nhất gọi tên một số khác 0, người chơi thứ hai sẽ điền chữ số cao nhất của số bị trừ. Sự khác biệt hóa ra không quá 499…9−100…0<4.10n−1499 \ldots 9 - 100 \ldots 0 < 4.10^{n-1}. Nếu người chơi đầu tiên, bắt đầu từ nước đi thứ hai, gọi 0 mỗi lần, thì chênh lệch cũng sẽ nhỏ hơn hoặc bằng 4.10n−14.10^{n-1}.

Nếu người chơi đầu tiên bắt đầu với số 5, 6, 7, 8 hoặc 9, thì người thứ hai đặt nó vào vị trí của chữ số có nghĩa nhất của số bị trừ, sau đó lấy chữ số có nghĩa nhất của số trừ của số được đặt tên đầu tiên, ngoài 9. Hơn nữa, nếu tất cả các số tiếp theo là số chín thì chênh lệch cũng sẽ không vượt quá 4.10n−14.10^{n-1}.

b) Chiến lược cho ván đầu tiên.

Miễn là các chữ số có ý nghĩa nhất của số bị trừ và số bị trừ vẫn còn trống, người chơi đầu tiên gọi các số 4 và 5. Bắt đầu từ thời điểm người chơi thứ hai điền vào một trong hai chữ số cao nhất và cho đến khi kết thúc trò chơi, người chơi đầu tiên gọi 0 nếu các chữ số bằng nhau của số bị trừ được điền và 9 nếu không. Vẫn còn phải làm rõ trong trường hợp nào người chơi đầu tiên gọi số 4 và trong trường hợp nào - số 5.

Trước khi người chơi đầu tiên thực hiện nước đi tiếp theo, chúng tôi theo dõi các số 0 ở tất cả các chữ số chưa điền. Nếu sau đó hiệu số không âm, anh ta công bố số 4, nhưng nếu hiệu số âm - số 5.

Hãy để chúng tôi chứng minh rằng chiến lược được mô tả của người chơi đầu tiên cho phép anh ta tạo ra sự khác biệt không dưới 4.10n−14.10^{n-1}.

Nếu chữ số có nghĩa nhất của số bị trừ bị chiếm bởi chữ số 4 thì chữ số có nghĩa nhất của số bị trừ sẽ là chữ số 9:

900…0⏟n−499…9⏟n>4.10n−1.\underbrace{900 \ldots 0}_{n} - \underbrace{499 \ldots 9}_{n} > 4.10^{n-1}.

Nếu chữ số có nghĩa nhất của số bị trừ được điền bằng chữ số 5 thì chữ số có nghĩa nhất của số bị trừ sẽ được điền bằng chữ số 0, và

500…0⏟n−099…9⏟n>4.10n−1.\underbrace{500 \ldots 0}_{n} - \underbrace{099 \ldots 9}_{n} > 4.10^{n-1}.

Giả sử rằng người chơi đầu tiên gọi số 4 và người chơi thứ hai điền chữ số có ý nghĩa nhất của số trừ. Trước nước đi này, sự chênh lệch không âm, sau nước đi, nó tăng thêm 4.10n−14.10^{n-1} và không thay đổi nữa, vì đối với tất cả các nước đi tiếp theo, người chơi đầu tiên gọi 0.

Vẫn còn phải xem xét trường hợp khi người chơi đầu tiên đặt tên cho số 5 và người chơi thứ hai điền chữ số cao nhất của số phụ. Chia các số, được gọi là người chơi đầu tiên, thành chuỗi, kết hợp các số giống hệt nhau thành một chuỗi và ghép chúng thành một hàng. Giả sử rằng người chơi thứ hai không đặt các số giống hệt nhau cạnh nhau, nếu không chúng có thể bị gạch bỏ và không được xem xét trong lý luận tiếp theo. Bây giờ chúng ta hãy chứng minh rằng mỗi dãy số bốn đều kết thúc như thế này:

∗…∗amam+1…an∗…∗4bmbm+1…bn.\begin{array}{c} * \ldots * a_m a_{m+1} \ldots a_n \\ * \ldots * 4 b_m b_{m+1} \ldots b_n. \end{array}

Việc loạt phim đầu tiên kết thúc như thế này thật đáng thất vọng. Hãy để chuỗi bốn thứ thứ s kết thúc theo cách này. Hãy chứng minh rằng chuỗi s + 1 sẽ kết thúc theo cách tương tự. Sau loạt hiệp thứ 4, một loạt hiệp 5 nhường chỗ. Chúng ta hãy nhìn vào năm số ngoài cùng bên trái của loạt bài này (hãy nhớ rằng chúng tôi không xem xét các số bị gạch bỏ!). Rõ ràng là nó thuộc loại trừ trong loại có số nhỏ hơn m và bên dưới nó có dấu hoa thị hoặc thuộc loại m - loại thứ nhất, bốn. Năm người này là người cuối cùng trong loạt bài của họ. Thật vậy, sau khi nó được thiết lập, sự khác biệt sẽ trở nên tích cực và người đầu tiên sẽ bắt đầu công bố số bốn. Nếu bây giờ chúng ta xem xét bộ tứ ngoài cùng bên trái của dãy s + 1, thì bằng cách sử dụng lý luận tương tự, chúng ta có thể tin chắc rằng nó nằm ở vị trí bị trừ, hơn thế nữa

Tờ 41

tr. 39Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

39

gần với con đầu tiên hơn con chim cuối cùng trong loạt phim trước, có một dấu hoa thị phía trên nó và nó là con cuối cùng trong loạt phim của nó.

Pozny sau khi bộ tứ cuối cùng được đặt tên, sự ngưng tụ sau sẽ phát sinh

∗∗∗⋯∗∗ak+1′…an′* * * \dots * * a'_{k+1} \dots a'_n
∗∗∗⋯∗4bk+1′…bn′.* * * \dots * 4 b'_{k+1} \dots b'_n.

Sau đó, người chơi đầu tiên đặt tên cho số 5 một hoặc nhiều lần và vì sau mỗi lần di chuyển của mình, số trừ vẫn nhỏ hơn số bị trừ (khi thay thế dấu hoa thị bằng số 0), tình huống sau đã nảy sinh trước khi công bố số chín

∗a2a3…ak−1akak+1′…an′* a_2 a_3 \dots a_{k-1} a_k a'_{k+1} \dots a'_n
5a2′a3′…ak−1′4bk+1′…bn′5 a_2' a_3' \dots a'_{k-1} 4 b'_{k+1} \dots b'_n

trong đó đối với mỗi i=2,3,…,k−1i=2, 3, \dots, k-1 ai=ai′a_i=a'_i hoặc ai′=5a'_i=5 và aia_i là dấu hoa thị và sự khác biệt của các số

a2a3…ak−1aka_2 a_3 \dots a_{k-1} a_k
a2′a3′…ak−1′4a_2' a_3' \dots a'_{k-1} 4

tiêu cực. Thật vậy, nếu nó dương, thì trước khi công bố số chín, người chơi đầu tiên sẽ thông báo số bốn, nhưng nó không thể bằng 0, vì aka_k là dấu hoa thị hoặc dấu pter. Mặt khác, rõ ràng là nếu đối với i<ki < k aia_i và ai′a'_i không phải là dấu hoa thị thì ai=ai′a_i=a'_i; thực sự, chúng trùng hợp vào thời điểm bốn người cuối cùng được công bố. Vì vậy, đối với trận không chung kết, chênh lệch không nhỏ hơn 4⋅10n−1+3⋅10n−j>4⋅10n−14 \cdot 10^{n-1} + 3 \cdot 10^{n-j} > 4 \cdot 10^{n-1}. Bài toán lời giải.

Yu. I. Nonin

M154. Có 50 đoạn thẳng nằm trên một đường thẳng. Chứng minh rằng ít nhất một trong các khẳng định sau là đúng:
a) chênh lệch cuối cùng không nhỏ hơn 4⋅10n−1+3⋅10n−j>4⋅10n−14 \cdot 10^{n-1} + 3 \cdot 10^{n-j} > 4 \cdot 10^{n-1}.
b) có một đoạn lớn hơn, không nhiều hơn một số, không nhiều hơn một số.

Có khả năng là nhiều định lý khác nhau có thể được đưa ra, một trường hợp hoặc hệ quả đặc biệt của nó là phát biểu về bài toán này. Chúng tôi chỉ chỉ ra một trong số họ ở đây.

Định lý. Hãy để một hệ thống các phân đoạn tùy ý được đưa ra trên một dòng. Chúng ta hãy biểu thị bằng MM số điểm nhỏ nhất trên một đường thẳng sao cho mỗi đoạn của hệ chứa một trong các điểm này; đến mm là số lượng lớn nhất các phân đoạn không phải cuối cùng có thể được chọn từ các hệ thống lớn nhất. Sau đó M=mM = m.

Bất đẳng thức M≥mM \geq m rất hiển nhiên: rõ ràng là nếu trong một hệ thống có mm các phân đoạn rời nhau theo cặp thì không thể có ít hơn mm điểm, một trong số đó sẽ chứa từng phân đoạn của hệ thống (sau đây, ít nhất mm điểm phải được đặt trên mm các phân đoạn đã chọn). Việc còn lại là chứng minh bất đẳng thức M≤mM \leq m.

Để làm được điều này, chỉ cần chứng minh rằng từ hệ thống luôn có thể chọn một số điểm không hữu hạn A1A_1 và các đoạn giao nhau A2A_2, …, AkA_k và trong mỗi đoạn đó chọn các điểm A1A_1, A2A_2, …, AkA_k câu châm ngôn từ các đoạn của hệ thống chứa một trong các đoạn này kk điểm.

Nếu chúng ta tìm được các phân đoạn kk như vậy thì rõ ràng là M≤kM \leq k và k≤mk \leq m, do đó M≤mM \leq m. (Trên thực tế, thì bắt buộc M=k=mM = k = m - suy cho cùng, bất đẳng thức M<mM < m, như chúng ta đã thấy, là không thể.)

Hãy để chúng tôi chỉ ra cách bạn có thể chọn các phân đoạn và điểm như vậy.

Hãy tưởng tượng rằng đường thẳng nằm ngang trước mặt chúng ta. Chúng ta hãy chọn một đoạn A1A_1 có điểm nằm A1A_1 nằm ở bên phải nhiều hơn so với đầu bên trái của tất cả các đoạn khác. Hãy để chúng tôi xóa khỏi hệ thống tất cả các phân đoạn chứa điểm A1A_1 (cụ thể là A1A_1) *).

Rõ ràng là mỗi đoạn còn lại (nếu có) nằm hoàn toàn ở bên trái của điểm A1A_1 và rõ ràng là không giao nhau với đoạn A1A_1. Các quy trình được mô tả trong đoạn trước một lần nữa được áp dụng cho các phân đoạn còn lại - chúng ta có phân đoạn A2A_2 và điểm A2A_2, sau đó là phân đoạn A3A_3 và A3A_3, v.v. cho đến khi không còn một phân đoạn nào trong hệ thống của chúng ta ở bên trái đầu bên trái AkA_k của phân đoạn AkA_k. Các phân đoạn A1A_1, A2A_2, …, AkA_k và các điểm A1A_1, A2A_2, …, AkA_k đáp ứng mọi yêu cầu của chúng tôi. Định lý đã được chứng minh.

Bây giờ chúng ta hãy giải bài toán M154. Hãy để chúng tôi chứng minh rằng từ (pq+1)(pq+1) các đoạn trên một đường thẳng, người ta luôn có thể chọn các đoạn (p+1)(p+1) có ​​một điểm chung hoặc (q+1)(q+1) các đoạn rời rạc theo cặp. (Đối với p=q=7p=q=7 đây là tuyên bố bài toán M154.)

Thật vậy, nếu đối với một hệ thống gồm các phân đoạn (pq+1)(pq+1) nhất định, giá trị M=mM=m, được thảo luận trong định lý, lớn hơn qq, thì chúng ta có thể chọn m≥q+1m \geq q+1 các phân đoạn không giao nhau và nếu giá trị này không lớn hơn qq, thì chúng ta có thể chọn một tập hợp M≤qM \leq q điểm có điểm chung với mỗi điểm trong số (pq+1)(pq+1) phân đoạn. Sau đó, tất nhiên, một số điểm MM này phải chứa ít nhất (p+1)(p+1) phân đoạn: nếu mỗi điểm chứa không quá pp phân đoạn thì tất cả các phân đoạn sẽ không nhiều hơn Mp≤pqMp \leq pq.

*) Chúng tôi tin rằng các phân đoạn được thảo luận trong bài toán là “đóng”, nghĩa là chúng chứa các điểm cuối của chúng. Tuy nhiên, phát biểu này, dễ dàng nhận thấy, vẫn đúng đối với các đoạn-khoảng “mở” không chứa điểm cuối của chúng.

Tờ 42

tr. 40Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

40

F170. Trong một plasma đồng nhất có mật độ (số điện tích của mỗi dấu trên một đơn vị thể tích) n, tất cả các electron ban đầu nằm trong lớp phân tử x sẽ trộn theo pháp tuyến với lớp electron ở khoảng cách x. Tìm trường điện tử E trong phần SS (Hình 3).

Chúng ta hãy xem xét hai lớp mỏng có độ dày Δx nằm ở khoảng cách bằng nhau trên các cạnh đối diện của phần SS. Những con voi này có thể được coi là các bản của một tụ điện phẳng có điện tích cùng kích thước nhưng khác nhau. Cường độ trường của các điện tích này có thể được tính bằng công thức

E=QΔxε0s,E = \frac{Q_{\Delta x}}{\varepsilon_0 s},

trong đó QΔxQ_{\Delta x} là điện tích của mỗi tấm, s là diện tích của nó.

Như vậy, cường độ trường điện tích của các từ được chọn không phụ thuộc vào khoảng cách giữa các lớp. Nó chỉ được xác định bởi độ lớn của điện tích.

Trong phần SS, cường độ của trường bằng tổng cường độ trường của các cặp từ mỏng tương tự, nghĩa là bằng

ESS=∑QΔxε0s=1ε0s∑QΔx.E_{SS} = \sum \frac{Q_{\Delta x}}{\varepsilon_0 s} = \frac{1}{\varepsilon_0 s} \sum Q_{\Delta x}.

Kể từ ∑QΔx=enxs\sum Q_{\Delta x} = enxs

ESS=enxsε0s=enxε0.E_{SS} = \frac{enxs}{\varepsilon_0 s} = \frac{enx}{\varepsilon_0}.

F171. Trên bàn ngang chính có một vòng quay đêm thẳng đứng, bao gồm một thanh không trọng lượng với hai quả bóng nhỏ giống hệt nhau ở hai đầu (Hình 4). Tác động truyền vận tốc v tới quả bóng phía trên theo phương nằm ngang. Ở độ dài tối đa l thì quả bóng phía dưới sẽ lập tức rời khỏi bàn?

Khi quả bóng trên cùng được truyền một tốc độ nằm ngang v, các quả bóng bắt đầu

v22l>g,\frac{v^2}{2l} > g,

đó là

l<v22gl < \frac{v^2}{2g}

Và

lmax⁡=v22g.l_{\max} = \frac{v^2}{2g}.

Tôi. Sh. Slobodetsky

F172. Thanh dẫn điện được treo nằm ngang trên hai dây dẫn ánh sáng trong một từ trường thẳng đứng có chỉ thị B = 1 ml (Hình 5). Chiều dài thanh l = 0,2 m, khối lượng m = 10 g, chiều dài dây l₁ = 0,1 m. Một tụ điện có C = 100 μF, được tích điện đến điện áp U = 100 V, được nối với các chốt giữ dây.

a) Xác định góc lắng đọng cực đại của hệ so với vị trí cân bằng sau khi phóng điện của tụ điện, dịch chuyển sao cho sự phóng điện xảy ra trong thời gian rất ngắn.

b) Xác định điện dung của tụ điện C₁,

Tờ 43

tr. 41Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

41

khi phóng điện, hệ sẽ bị lệch một góc α1=3∘\alpha_1 = 3^\circ, nếu khi phóng điện một tụ điện có công suất C0=10C_0 = 10 uF nạp đến điện áp cực đại thì góc đó sẽ lệch một góc α0=2∘\alpha_0 = 2^\circ.

a) Khi nối một tụ điện, dòng điện ii bắt đầu chạy qua thanh, do đó một lực F=BliF = Bli sẽ tác dụng lên thanh, hướng vuông góc với thanh và vectơ BB.

Độ lớn của dòng điện giảm dần theo thời gian từ giá trị cực đại về 0 nên cường độ dòng điện phụ thuộc vào thời gian.

Vì thời gian Δt\Delta t phóng điện của tụ điện ngắn nên chúng ta có thể giả sử rằng trong thời gian này độ dịch chuyển của thanh khỏi vị trí cân bằng là ngắn và thanh sẽ nhận được một xung lực PP theo phương nằm ngang.

Sau khi chia thời gian Δt\Delta t thành các khoảng nhỏ trong đó lực có thể được coi là không đổi, chúng ta viết

P=ΣFΔt=BlΣiΔt=BlqP = \Sigma F \Delta t = B l \Sigma i \Delta t = B l q

Và

v=Pm=Blmq,v = \frac{P}{m} = \frac{B l}{m} q,

trong đó qq là điện tích truyền qua thanh. Khi tụ điện phóng điện hoàn toàn

q=CU.q = CU.

Posetom

v=BlCUm.v = \frac{B l CU}{m}.

Góc lệch của hệ so với vị trí cân bằng sẽ được tìm từ định luật bảo toàn năng lượng. Chúng ta hãy đánh đồng các biểu thức về năng lượng tổng cộng của thanh ở vị trí cân bằng và ở độ lệch cực đại của nó (chúng ta sẽ giả sử rằng dây nguồn là cứng):

mv22=mgl1(1−cos⁡α),\frac{m v^2}{2} = m g l_1 (1 - \cos \alpha),

Ở đâu

1−cos⁡α=v22gl1=B2C2U2l22gl1m2,1 - \cos \alpha = \frac{v^2}{2 g l_1} = \frac{B^2 C^2 U^2 l^2}{2 g l_1 m^2},

Nhưng

1−cos⁡α=2sin⁡2α21 - \cos \alpha = 2 \sin^2 \frac{\alpha}{2}

Và

α=2arcsin⁡BCUl2mgl1=2arcsin⁡0,1≈12∘.\alpha = 2 \arcsin \frac{B C U l}{2 m \sqrt{g l_1}} = 2 \arcsin 0, 1 \approx 12^\circ.

  1. Bởi vì

sin⁡α02=C0BUl2mgl1\sin \frac{\alpha_0}{2} = C_0 \frac{B U l}{2 m \sqrt{g l_1}}

Và

sin⁡α12=C1BUl2mgl1,\sin \frac{\alpha_1}{2} = C_1 \frac{B U l}{2 m \sqrt{g l_1}},

Cái đó

C1=C0sin⁡α12sin⁡α02.C_1 = C_0 \frac{\sin \frac{\alpha_1}{2}}{\sin \frac{\alpha_0}{2}}.

Góc α0\alpha_0 và α1\alpha_1 nhỏ nên

sin⁡α02≈α02 и sin⁡α12=α12.\sin \frac{\alpha_0}{2} \approx \frac{\alpha_0}{2} \text{ и } \sin \frac{\alpha_1}{2} = \frac{\alpha_1}{2}.

Kết quả là chúng tôi nhận được

C1=C0α12α02=C0α1α0=15 мкф.C_1 = C_0 \frac{\frac{\alpha_1}{2}}{\frac{\alpha_0}{2}} = C_0 \frac{\alpha_1}{\alpha_0} = 15 \text{ мкф.}

V. V. Svetozarov

F173. Trong một quả cầu tích điện đồng đều có bán kính RR có một hộp hình cầu có bán kính rr, tâm của nó nằm cách tâm quả bóng một khoảng aa (Hình 6). Tìm hướng của điện trường tại các điểm khác nhau trong hộp nếu mật độ điện tích là σ\sigma.

Chúng ta giả sử rằng đầu tiên quả bóng được tích điện đồng đều trong toàn bộ thể tích, sau đó một phần điện tích của nó nằm bên trong hộp bị loại bỏ.

Theo nguyên lý chồng chất, hướng của trường tại một điểm bất kỳ của một quả cầu tích điện đồng nhất bằng tổng vectơ của hướng trường của quả bóng có khoang và hướng của trường điện tích bị loại bỏ khỏi khoang.

Xét một điểm tùy ý AA bên trong hộp. Chúng ta biểu thị khoảng cách của nó với tâm hình cầu là xx và từ tâm của khoang là yy. hướng E0E_0 của trường được tạo bởi một quả bóng đặc tại điểm này hướng dọc theo bán kính của quả bóng và có độ lớn bằng nhau

E0=43πxσ.E_0 = \frac{4}{3} \pi x \sigma.

Tờ 45

tr. 43Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

43

tẩm khí bằng

A=PcpΔV=P1+P22(V2−V1)=αR2(V2+V1)(V2−V1)=12R(T2−T1)=12RΔT.A = P_{cp} \Delta V = \frac{P_1 + P_2}{2} (V_2 - V_1) = \frac{\alpha R}{2} (V_2 + V_1)(V_2 - V_1) = \frac{1}{2} R (T_2 - T_1) = \frac{1}{2} R \Delta T.

Thay biểu thức của ΔU\Delta U và AA vào công thức (*), ta thu được

CΔT=CVΔT+12RΔT.C \Delta T = C_V \Delta T + \frac{1}{2} R \Delta T.

Từ đây

C=CV+12R.C = C_V + \frac{1}{2} R.

Điều thú vị cần lưu ý là nếu T∼VnT \sim V^n thì C=CV+1nRC = C_V + \frac{1}{n} R. Những người biết hòa nhập sẽ dễ dàng chứng minh được điều này.

Trong trường hợp 6) T=βVT = \frac{\beta}{V} (β\beta là một hằng số nào đó). Đó là lý do tại sao

PV=RT=βRV и P=βRV2,PV = RT = \beta \frac{R}{V} \text{ и } P = \beta \frac{R}{V^2},

nghĩa là áp suất của một chất khí tỉ lệ nghịch với bình phương thể tích của nó. Để tìm công mà chất khí thực hiện, chúng ta chia khoảng thời gian thay đổi thể tích của nó thành các phần sao cho áp suất tác dụng lên chúng có thể coi là không đổi. Trong mỗi phần này, khí thực hiện công về số bằng diện tích hình chữ nhật ở các cạnh PiP_i và ΔVi=Vi+1−Vi\Delta V_i = V_{i+1} - V_i (Hình 8). Rõ ràng là công mà khí thực hiện xấp xỉ bằng tổng diện tích của các hình chữ nhật đó:

A=∑βRVi2ΔVi,A = \sum \frac{\beta R}{V_i^2} \Delta V_i,

cơm. 8.

Hơn nữa, các phần ΔVi\Delta V_i càng nhỏ thì tổng được viết tương ứng với lượng công mà khí thực hiện càng chính xác.

Vì ΔVi\Delta V_i nhỏ và Vi≈Vi+1V_i \approx V_{i+1} nhỏ nên chúng ta có thể giả sử rằng Vi2≈ViVi+1V_i^2 \approx V_i V_{i+1}. Sau đó

A=∑βRViVi+1(Vi+1−Vi)=βRΣ(1Vi−1Vi+1)=βR(1VA−1V1+1V1−1V2)=βR(1VA−1VB)=βR⋅1β(TA−TB)=−R(TB−TA)=−RΔT.A = \sum \frac{\beta R}{V_i V_{i+1}} (V_{i+1} - V_i) = \beta R \Sigma \left( \frac{1}{V_i} - \frac{1}{V_{i+1}} \right) = \beta R \left( \frac{1}{V_A} - \frac{1}{V_1} + \frac{1}{V_1} - \frac{1}{V_2} \right) = \beta R \left( \frac{1}{V_A} - \frac{1}{V_B} \right) = \beta R \cdot \frac{1}{\beta} (T_A - T_B) = -R (T_B - T_A) = -R \Delta T.

Thay biểu thức này vào công thức (*), ta thấy rằng

C=CV−R.C = C_V - R.

Quét.

Để xác định công do chất khí thực hiện, có thể sử dụng phương pháp phân tích.

Chúng ta hãy xem xét công chuyển động của một điện tích trong trường nhà máy điện của một điện tích chính xác. Lực tác dụng lên điện tích trong trường này bằng

F=q1q24πε0⋅1r2.F = \frac{q_1 q_2}{4 \pi \varepsilon_0} \cdot \frac{1}{r^2}.

Đối với chuyển vị nhỏ vô hạn Δr\Delta r (khi lực có thể được coi là không đổi), công cơ bản bằng

ΔA=FΔr.\Delta A = F \Delta r.

Tổng công trên phần (r2−r1)(r_2 - r_1) bằng

A=q1q24πε0(1r1−1r2).A = \frac{q_1 q_2}{4 \pi \varepsilon_0} \left( \frac{1}{r_1} - \frac{1}{r_2} \right).

Áp suất khí trong trường hợp 6) bằng

P=βRV2,P = \frac{\beta R}{V^2},

tức là tỉ lệ nghịch với bình phương thể tích.

Công thức cơ bản về sự giãn nở của khí ở phần ΔV\Delta V (trong đó áp suất có thể được coi là không đổi) bằng

ΔA=PΔV.\Delta A = P \Delta V.

Theo phân tích với công việc trong lĩnh vực nhà máy điện, tổng công về sự giãn nở của khí từ thể tích V1V_1 đến thể tích V2V_2 bằng

A=βR(1V1−1V2).A = \beta R \left( \frac{1}{V_1} - \frac{1}{V_2} \right).

F175. Lời giải trong số bài toán này có trong bài viết “Sự va chạm của những quả bóng” của G. L. Komkin (trang 19-21).

Tôi. Sh. Slobodetsky

Tờ 47

tr. 45Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

45

đã được thực hiện trong bài kiểm tra viết cuối cùng tại Nhà thi đấu Toruń. Vì bài kiểm tra là về đại số nên họ chủ yếu rút gọn vấn đề thành phương trình vô tỉ lời giải

2x2−9=x2−81+x2−144,\sqrt{2x^2 - 9} = \sqrt{x^2 - 81} + \sqrt{x^2 - 144},

hoặc tới lời giải hệ phương trình chưa biết:

{x2−y2=81,x2−z2=144,2x2−(y+z)2=9.\begin{cases} x^2 - y^2 = 81, \\ x^2 - z^2 = 144, \\ 2x^2 - (y + z)^2 = 9. \end{cases}

Dễ dàng nhận thấy rằng cả hai đường dẫn đều yêu cầu một lượng tính toán đáng kể.

Nếu nhìn vào hình, bạn sẽ thấy các tam giác vuông ACD và BCE có các cạnh huyền bằng nhau, các góc nhọn ACD và BEC bằng nhau vì các cạnh của chúng lần lượt vuông góc. Vậy các tam giác này bằng nhau. Vì vậy, sự tương ứng là bằng nhau và chân của họ bằng nhau. Do đó, chiều rộng của đường AB = 12 + 9 = 21 (m) và chiều dài của cầu thang được xác định theo định lý Pythagore.

Sự khác biệt về độ khó lời giải là đáng chú ý!

Một trong những biểu hiện của mong muốn giải bài toán bằng cách sử dụng mẫu là tính toán tất cả các đại lượng có thể sử dụng để tìm ra ẩn số. Điều này hoàn toàn bỏ qua thực tế là không phải tất cả các đại lượng tính toán đều có trong biểu thức cuối cùng.

Ví dụ 3. Các cạnh đáy của một hình tam giác có độ dài là 15 cm, 16 cm và 17 cm. Các gân bên nghiêng với mặt phẳng của đế một góc 45°. Tìm thể tích của paramid.

Theo quy định, công thức dùng để tính thể tích của paramit và diện tích của bazơ thường được gọi là:

S=24×9×8×7=2421(cm2).S = \sqrt{24 \times 9 \times 8 \times 7} = 24 \sqrt{21} (cm^2).

Khi đó MO vuông góc với mặt phẳng đáy là điều hợp lý.

Cơm. 2.

Di chuyển qua tâm của vòng tròn được mô tả gần đáy (Hình 2). Theo đó, chiều cao của paramid bằng bán kính của hình tròn được mô tả xung quanh đáy. Theo công thức nổi tiếng R=abc4SR = \frac{abc}{4S}. Có nghĩa,

h=15×16×174×2421=85221(cm).h = \frac{15 \times 16 \times 17}{4 \times 24 \sqrt{21}} = \frac{85}{2 \sqrt{21}} (cm).

Cuối cùng,

V=13×2421×85221=340(cm3).V = \frac{1}{3} \times 24 \sqrt{21} \times \frac{85}{2 \sqrt{21}} = 340 (cm^3).

Nhưng nếu bạn không vội tính toán, bạn sẽ nhận được kết quả sau:

V=13SH=13SR=13S⋅abc4S=abc12.V = \frac{1}{3} SH = \frac{1}{3} SR = \frac{1}{3} S \cdot \frac{abc}{4S} = \frac{abc}{12}.

Vì vậy, việc tính toán SS và HH hóa ra là dư thừa.

Sau chiến tranh, các trường học của chúng tôi có một bài kiểm tra viết trong đó học sinh tốt nghiệp giải phương trình lập thể bài toán bằng phép đo lượng giác. Sau khi nhận được đáp số ở dạng tổng quát, những người tham gia phải thực hiện một số nghiên cứu và sau đó đưa đáp số “đến một số” với các giá trị tham số được chỉ định.

Sau đó, bản chất của kỳ thi này đã thay đổi, đặc biệt là các phép tính sử dụng bảng đã bị loại trừ. Nhưng mẫu vẫn giữ nguyên: đầu tiên hãy giải bài toán, sau đó khám phá.

Sẽ không làm tổn thương những người tin vào tính chất tất yếu của thứ tự công việc này khi biết rằng có khá nhiều phương trình bài toán không có phương trình lời giải trong bước của bạn

Tờ 48

tr. 46Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

46

học. Hãy nhớ lại một vài trong số bài toán này.

Ví dụ 4. Hai đường cao của một tam giác chia nó thành hai cặp phần bằng nhau. Đặt tên cho các hình tam giác.

Cho tam giác ABC vẽ các đường cao AK và BM cắt nhau tại điểm O thì tam giác được chia thành 4 phần: ABO, AMO, BKO và MOKC. Những cái nào có kích thước bằng nhau? Có ba trường hợp có thể xảy ra ở đây: 1) ABO và BKO; AMO và MOKC; 2) ABO và AMO; BKO và MOKC; 3) ABO và MOKC; AMO và BKO.

Lời giải bắt đầu bằng việc khám phá những khả năng này. Hóa ra hai trường hợp đầu tiên đã bị loại trừ. Chỉ sau đó chúng ta mới tiến tới lời giải bài toán (chứng minh tam giác ABC là đều).

Ví dụ 5. Tên đối tượng là tham số, phát triển cạnh là một đường thẳng đều cạnh a.

Ở đây trước tiên bạn cần tìm hiểu hình dạng của các tham số cơ sở. Vì các góc ở đỉnh của tham số là các góc của một hình ngũ giác đều (mỗi góc bằng 108°) nên có 3 góc như vậy. Do đó, tham số này có dạng hình tam giác.

Bước tiếp theo là đặt vị trí của thước uốn trên mẫu phẳng. Hóa ra một trong số chúng là đường chéo của hình ngũ giác, hai cái còn lại nối hai đầu của đường chéo này và điểm giữa của cạnh song song. Chỉ sau này bạn mới có thể tìm thấy các tính toán.

Như vậy, chúng ta thấy rằng lời giải theo mẫu gây khó khăn cho việc thu được kết quả ban đầu.

Bắt đầu từ mẫu, bạn có thể trở nên thanh lịch lời giải.

Ở đây chúng ta đang phải đối mặt với một vấn đề màu xanh lam. Thông thường, các ứng viên đồng ý rằng việc tưởng tượng ra lý trí lời giải là điều hấp dẫn. Tuy nhiên, họ ngay lập tức tạo ra cơ hội. Theo ý kiến ​​​​của họ, để nó tốt lời giải, bạn cần tưởng tượng việc giải bài toán theo nhiều cách. Và điều này, trong điều kiện thi cử, đòi hỏi rất nhiều thời gian,

mà người nộp đơn không đủ khả năng chi trả.

Nếu đúng như vậy thì câu hỏi làm thế nào để khám phá ra lời giải hợp lý sẽ không được xem xét. May mắn thay, có những khả năng phát hiện những đường dẫn này hoàn toàn khác nhau.

Hợp lý lời giải bài toán phải căn cứ điều kiện vào điều kiện cá nhân. Vai trò quyết định có được không phải bởi những đặc điểm mà trên cơ sở bài toán thuộc về một loại bài tập nhất định, mà bởi những đặc điểm phân biệt nó với lớp này. Đó là sự chú ý đến các giá trị số của các tham số, đến các tính năng cấu hình mở ra các đường dẫn đơn giản lời giải.

Ví dụ 6. Rút gọn biểu thức

tg20∘+tg40∘+3tg20∘⋅tg40∘.tg 20^\circ + tg 40^\circ + \sqrt{3} tg 20^\circ \cdot tg 40^\circ.

Rõ ràng là - chuyển sang sin và cos. Nó đòi hỏi kiến ​​thức về một số công thức (tổng tiếp tuyến, tổng cosin, hiệu cosin), giá trị của sin và cosin của một góc 60°, cũng như khả năng thực hiện một chuỗi biến đổi không quá ngắn.

Các tính năng của điều kiện là gì? Nó chỉ bao gồm một hàm (tiếp tuyến) của hai góc (20° và 40°), và biểu thức chứa tổng và tích các tiếp tuyến của các góc này. Sự kết hợp này là một phần không thể thiếu của tiếp tuyến của công thức tổng hai góc. Nếu chúng ta thêm vào đó rằng tiếp tuyến của tổng các góc này đã được biết thì rõ ràng là nên sử dụng sự tương ứng cụ thể này. Cách tiếp cận này dẫn đến lời giải sau:

tg20∘+tg40∘+3tg20∘×tg40∘=tg20∘+tg40∘1−tg20∘tg40∘(1−tg20∘×tg40∘)+3tg20∘tg40∘=3(1−tg20∘tg40∘)+tg20∘×tg40∘=3(1−tg20∘tg40∘)+tg20∘×tg40∘)=3.tg 20^\circ + tg 40^\circ + \sqrt{3} tg 20^\circ \times tg 40^\circ = \frac{tg 20^\circ + tg 40^\circ}{1 - tg 20^\circ tg 40^\circ} (1 - tg 20^\circ \times tg 40^\circ) + \sqrt{3} tg 20^\circ tg 40^\circ = \sqrt{3} (1 - tg 20^\circ tg 40^\circ) + tg 20^\circ \times tg 40^\circ = \sqrt{3} (1 - tg 20^\circ tg 40^\circ) + tg 20^\circ \times tg 40^\circ) = \sqrt{3}.

Tờ 49

tr. 47Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

47

Ví dụ 7. Số lớn nhất có bốn chữ số theo dữ liệu sau: tổng bình phương của các chữ số ở giữa là 13, tổng bình phương của các chữ số ở giữa là 85; Nếu bạn trừ 1089 khỏi số bị loại, bạn sẽ nhận được một số được viết với các số giống nhau theo thứ tự ngược lại.

Thông thường, ba phương trình được thực hiện với bốn ẩn số. Các bất đẳng thức phụ cho phép chúng ta chứng minh rằng hiệu giữa các số cực trị bằng 1. Khi đó bài toán bao gồm lời giải của hai hệ phương trình (cấp hai) với hai ẩn số.

Tuy nhiên, nếu chúng ta tính đến việc các chữ số là số nguyên không âm không vượt quá 9, thì hóa ra các chữ số tận cùng là 2 và 3 (chỉ 22+32=132^2 + 3^2 = 13), còn các chữ số ở giữa là 9 và 2 hoặc 7 và 6. Theo quy ước, chữ số hàng nghìn là chữ số lớn hơn của đơn vị và chữ số hàng trăm là chữ số lớn hơn của hàng chục. Điều này có nghĩa là số được yêu cầu là 3922 hoặc 3762. Xác minh trực tiếp cho thấy chỉ có số thứ hai thỏa mãn điều kiện.

Ví dụ 8: Giải phương trình
3x2−9+4x2−16+5x2−25=120x.3\sqrt{x^2 - 9} + 4\sqrt{x^2 - 16} + 5\sqrt{x^2 - 25} = \frac{120}{x}.
Nếu bạn giải theo cách thông thường, thì sau khi bình phương các biểu thức phức tạp ba lần, bạn sẽ nhận được phương trình bậc 16:
x16−50x14−4375x12+278800x10+1670600x8−364700000x6+7641610000x4−54468000000x2+129600000000=0.x^{16} - 50x^{14} - 4375x^{12} + 278800x^{10} + 1670600x^8 - 364700000x^6 + 7641610000x^4 - 54468000000x^2 + 129600000000 = 0.
Một phương trình như vậy khó có thể nằm trong khả năng của người nộp đơn. Chúng ta không còn nói về thời gian cần thiết để có được phương trình như vậy nữa. Trong trường hợp này, do tính đặc thù của phương trình. Vì vế trái không âm nên vế phải cũng vậy. Vì vậy, x>0x > 0.

Khi xx tăng, bên trái tăng và bên phải giảm. Do đó, một phương trình chỉ có thể có nhiều nhất một nghiệm thực. Bằng cách thay thế giá trị tối thiểu có thể có x=5x = 5, chúng ta đảm bảo rằng cả hai vế của phương trình đều có giá trị bằng nhau. Điều này có nghĩa là không có rễ thực sự nào khác.

Trong một số trường hợp, quy trình lời giải đạt được bằng cách sử dụng lượng kiến ​​thức tổng quát hơn lượng kiến ​​thức mà chương trình cung cấp. Giám khảo có thể kén chọn về những quyết định như vậy; trước đó, họ yêu cầu làm rõ trong bài kiểm tra miệng về cách người nộp đơn biết cách sử dụng một định lý hoặc công thức, liệu anh ta có thể chứng minh điều đó hay không, v.v.

Trong khi đó, không có gì sai với điều này. Trong nhiều năm nay, cái gọi là lớp học tự chọn đã được đưa vào các trường học của chúng ta. Bằng cách tham dự các lớp học như vậy, học sinh đã học được các đặc tính và thư từ vượt xa chương trình giảng dạy thông thường ở trường. Những học sinh được bổ sung kiến ​​thức cũng có thể tìm thấy điểm bất ngờ (theo quan điểm của giám khảo) lời giải trong kỳ thi.

Ví dụ 9. Chứng minh rằng
(x−a)(x−b)(x−c)(d−a)(d−b)(d−c)+(x−a)(x−b)(x−d)(c−a)(c−b)(c−d)+(x−a)(x−c)(x−d)(b−a)(b−c)(b−d)+(x−b)(x−c)(x−d)(a−b)(a−c)(a−d)=1.\frac{(x-a)(x-b)(x-c)}{(d-a)(d-b)(d-c)} + \frac{(x-a)(x-b)(x-d)}{(c-a)(c-b)(c-d)} + \frac{(x-a)(x-c)(x-d)}{(b-a)(b-c)(b-d)} + \frac{(x-b)(x-c)(x-d)}{(a-b)(a-c)(a-d)} = 1.

Sau khi học trong các lớp tự chọn (không có chứng minh) cái gọi là định lý cơ bản của đại số và các hệ quả của nó, học sinh có thể đề xuất một lập luận như vậy.

Nếu đẳng thức này không phải là hành động hiện tại thì nó là một phương trình. Mức độ của phương trình này đối với xx không thể lớn hơn ba. Điều này có nghĩa là phương trình này không thể có nhiều hơn ba nghiệm. Nhưng thật dễ dàng để kiểm tra rằng x=ax = a, x=bx = b, x=cx = c, x=dx = d biến đẳng thức này thành một hành động hiện tại, có nghĩa là

Tờ 50

tr. 48Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

48

những gì đang được xem xét là sự bình đẳng không phải là một phương trình. Vì vậy, đây là một danh tính. Và đây là điều cần phải được chứng minh.

Theo cách tương tự, việc sử dụng định lý Ptolemy, công thức cho hàm số ba, v.v. có thể dẫn đến một lời giải đơn giản. Tuy nhiên, con đường này không thể được coi là con đường chính.

Điều quan trọng là phải nghiên cứu các phương pháp lời giải bài toán và làm quen với các điều kiện nên sử dụng các phương pháp này.

Chúng ta hãy nhớ lại một số trong số họ.

a) Nếu, trong các điều kiện hình học bài toán, dữ liệu và đại lượng cần thiết bị tách biệt thì nên thực hiện các phép biến đổi hình học để đưa các phần tử này lại gần nhau hơn.

Ví dụ 10. Đối với đơn vị BC của tam giác vuông ABC có tổng kamet là m, dựng một hình vuông có tâm O ở bên ngoài tam giác. Tìm khoảng cách AO.

Nếu chúng ta xoay tam giác ABO quanh điểm O một góc 90° thì tam giác này sẽ ở vị trí MCO (Hình 3). Đếm các góc cho thấy các điểm A, C, M cùng nằm trên một đường thẳng. Do đó tam giác AOM là tam giác vuông đều cạnh huyền AM bằng m. Từ đây tìm được khoảng cách cần thiết

AO=mV2.AO = \frac{m}{V^2}.

b) Nếu bạn kết nối các phần tử được yêu cầu và đã cho bằng hình học

Cơm. 3.

không thể chuyển đổi thì nên xem xét các giá trị sau, có thể có vai trò tương ứng.

Ví dụ 11. Tìm thể tích của bốn paramid đều ngoại tiếp một quả cầu có bán kính r với góc phẳng α ở đỉnh.

Vì không dễ để liên hệ trực tiếp các đại lượng V, r và α, nên chúng tôi xét đến góc lưỡng diện φ ở đáy của paramid (Hình 4). Sau đó

a=2rctgφ2;H=rctgφ2tgφ;a = 2r \text{ctg} \frac{\varphi}{2}; \quad H = r \text{ctg} \frac{\varphi}{2} \text{tg} \varphi;

V=13⋅4r2ctg2φ2⋅rctgφ2tgφ=V = \frac{1}{3} \cdot 4r^2 \text{ctg}^2 \frac{\varphi}{2} \cdot r \text{ctg} \frac{\varphi}{2} \text{tg} \varphi =

=43r3ctg3φ2tgφ== \frac{4}{3} r^3 \text{ctg}^3 \frac{\varphi}{2} \text{tg} \varphi =

=8r33tg2φ2(1−tg2φ2).= \frac{8r^3}{3 \text{tg}^2 \frac{\varphi}{2} \left(1 - \text{tg}^2 \frac{\varphi}{2}\right)}.

Vẫn còn phải tìm mối liên hệ giữa hàm của các góc φ và α. Nếu MO là chiều cao của paramid và ME là trung điểm thì cos φ = OEME=AEME=tgα2\frac{OE}{ME} = \frac{AE}{ME} = \text{tg} \frac{\alpha}{2}. Đó là lý do tại sao

tg2φ2=1−cos⁡φ1+cos⁡φ=1−tgα21+tgα2=\text{tg}^2 \frac{\varphi}{2} = \frac{1 - \cos \varphi}{1 + \cos \varphi} = \frac{1 - \text{tg} \frac{\alpha}{2}}{1 + \text{tg} \frac{\alpha}{2}} =

=tg45∘−tgα21+tg45∘tgα2=tg(45∘−α2).= \frac{\text{tg} 45^\circ - \text{tg} \frac{\alpha}{2}}{1 + \text{tg} 45^\circ \text{tg} \frac{\alpha}{2}} = \text{tg} \left(45^\circ - \frac{\alpha}{2}\right).

Tờ 51

tr. 49Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

49

Phần còn lại đã đơn giản rồi.

Thay vì góc phụ, người ta có thể coi cạnh của đáy của đường thẳng đã biết, và sau đó (bằng cách tìm v) tính cạnh này thông qua r và α.

với dự đoán về khả năng tăng bài toán trong phép tính, thường thuận tiện khi giải ở dạng tổng quát mà không cần tính toán tất cả các đại lượng trung gian.

Điều này đặc biệt áp dụng cho các bài toán về vật quay.

Trong trường hợp gặp khó khăn trong việc tìm kiếm chứng minh của chứng minh, người ta nên tìm một định lý phụ trợ, được cho là được xem xét tốt hơn, đồng thời mô hình có thể đóng vai trò hỗ trợ cho chứng minh đang tìm kiếm.

Ví dụ 12. Chứng minh rằng tổng các cạnh của một đa giác đều lồi (hoặc phần mở rộng của chúng) tính từ điểm do trong.

Hãy thay thế đa giác này bằng một đa giác tương tự - thông thường. Trong trường hợp này, bằng chứng (chúng ta tính diện tích đa giác bằng tổng diện tích của các hình tam giác có chung một đỉnh tại một điểm cho trước) gần như hiển nhiên.

Hãy đặt đa giác này bên trong một đa giác đều sao cho các cạnh tương ứng của đa giác song song. Khi đó người ta sẽ thấy rằng tổng khoảng cách từ một điểm M cho trước đến các cạnh của một đa giác đều khác với tổng khoảng cách đến các cạnh của đa giác đều một lượng không đổi.

Bây giờ thật dễ dàng để thiết lập tính đúng đắn của định lý đang được chứng minh.

Đặc biệt, cách tiếp cận mang tính công thức đối với các bài toán hình học thường được thể hiện ở chỗ học sinh bị hạn chế trong việc xem xét các trường hợp đặc biệt và phân tích không đầy đủ về cấu hình.

Ví dụ 13. Hai đường cao được vẽ từ đỉnh của hình thoi. Khoảng cách giữa các đầu của đầu vào nhỏ hơn đường kính của hình thoi. Xác định các góc của hình thoi.

Mỗi học sinh vẽ đường cao từ đỉnh của góc tù ABC và coi khoảng cách giữa hai đầu của các đường cao này bằng nửa AC. Trong khi đó, theo điều kiện, khoảng cách này có thể bằng một nửa BD, ngoài ra có thể rút ra các đường cao từ đỉnh của góc nhọn của hình thoi. Trong bốn trường hợp có thể xảy ra, chỉ có một trường hợp bị loại trừ ngay lập tức do mâu thuẫn. Trong ba phép tính còn lại được hoàn thành thành công. Đáp số hóa ra là hai: 60° và 120° hoặc 30° và 150°.

Nhiều bài toán thừa nhận lời giải theo nhiều cách. Đôi khi những lời giải này khác nhau một chút về mức độ phức tạp, đôi khi - đáng kể. Theo quy định, bất kỳ học sinh nào cũng có thể tìm được lời giải đủ tốt. Để làm được điều này, bạn cần nghiên cứu kỹ các điều kiện, suy nghĩ xem cách tiếp cận bài toán nào phù hợp nhất với các đặc điểm của điều kiện của nó.

Sự khởi đầu cụ thể từ mẫu, phân tích cụ thể các điều kiện là chìa khóa thành công lời giải bài toán.

Văn học

  1. L. M. Lopovok, Raschinalnoe lời giải bài toán, “Narodna Prosveta”, Sofia, 1968.
  2. D. Polya, Khám phá toán học, Nauka, M., 1970.
  3. S. I. Tumanov, Ponsky lời giải bài toán, “Khai sáng”, M., 1969.

Tờ 53

tr. 51Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

51

tác dụng của hai điện tích không thay đổi khi có điện tích thứ ba. Tuyên bố này làm cơ sở cho nguyên lý chồng chất, cùng với định luật Coulomb, là định luật cơ bản của tĩnh điện.

Thật thuận tiện khi xây dựng nguyên lý chồng chất bằng cách xem xét không phải lực tương tác, mà là điện trường được tạo ra bởi một hệ điện tích: cường độ điện trường được tạo ra bởi một hệ điện tích tại một điểm cho trước là sự chồng chất (nghĩa là tổng) của các trường được tạo ra tại điểm này bởi mỗi điện tích. Cần phải nhớ rằng cường độ trường là một đại lượng vectơ; Cường độ trường phải được cộng về mặt hình học, theo quy tắc cộng vectơ.

Việc sử dụng nguyên lý này để tính toán trường sinh ra bởi một vài điện tích chính xác thường rất đơn giản. Vì vậy, chúng ta sẽ không xem xét các ví dụ thuộc loại này ở đây. Nhưng trong trường hợp điện tích kéo dài (ví dụ: một mặt phẳng tích điện hoặc một số mặt phẳng tích điện), nhiều học sinh sẽ gặp khó khăn. Thông thường những khó khăn này có liên quan đến quan niệm sai lầm rất phổ biến rằng bất kỳ bề mặt kim loại nào cũng che chắn hiện trường.

Trước tiên chúng ta hãy xem xét bài toán với hình học phẳng (một hệ các mặt phẳng tích điện song song). Trường của một mặt phẳng dẫn điện tích đơn là đồng nhất (như nhau ở mọi điểm) và bằng σ2ε0\frac{\sigma}{2\varepsilon_0}, trong đó σ\sigma là mật độ điện tích bề mặt (tức là điện tích trên một đơn vị diện tích), ε0\varepsilon_0 là hằng số điện. Cần lưu ý rằng kết quả này chỉ đúng đối với mặt phẳng vô hạn. Đối với một tấm phẳng có kích thước hữu hạn, điều này chỉ đúng ở những khoảng cách nhỏ so với kích thước tuyến tính của tấm. Ở những khoảng cách tương đương với kích thước của tấm, sẽ rất hữu ích khi sử dụng một khoảng cách không đồng nhất, và cuối cùng, ở khoảng cách lớn, trường không thể phân biệt được với trường của một điện tích chính xác. Chúng ta sẽ hạn chế xem xét các trường ở những khoảng cách nhỏ so với kích thước của các tấm.

Bài toán 1. Tìm cường độ trường được tạo bởi hai mặt phẳng tích điện song song. Mật độ điện tích bề mặt trên một trong các mặt phẳng là σ1\sigma_1, trên mặt kia là σ2\sigma_2.

Trường trong toàn bộ không gian là sự chồng chất của các trường được tạo bởi mỗi mặt phẳng riêng biệt. Do đó, tại bất kỳ điểm nào ở bên trái của mặt phẳng 1 (Hình 1), ngay tại điểm aa, cường độ trường bằng E1+E2E_1 + E_2 và các đường sức hướng về bên trái (nếu cả hai mặt phẳng đều tích điện dương). Giữa các mặt phẳng (ví dụ: tại điểm bb) cường độ trường bằng hiệu E1−E2E_1 - E_2. Hướng của trường phụ thuộc vào độ lớn của điện tích σ1\sigma_1 và σ2\sigma_2. Nếu σ2>σ1\sigma_2 > \sigma_1, E2>E1E_2 > E_1 và trường tổng Eb=σ2−σ12ε0E_b = \frac{\sigma_2 - \sigma_1}{2\varepsilon_0} được hướng sang trái. Ở bên phải mặt phẳng 2, cường độ trường cũng bằng E1+E2E_1 + E_2, như tại điểm aa, nhưng các đường sức trường hướng về bên phải.

Bây giờ chúng ta hãy xem xét một vài dịch vụ riêng tư:

  1. Mật độ điện tích bề mặt trên cả hai mặt phẳng là như nhau: σ1=σ2=σ\sigma_1 = \sigma_2 = \sigma. Trong trường hợp này, E1=E2E_1 = E_2 và tổng trường giữa các mặt phẳng bằng 0 (Hình 2), còn ở bên trái và bên phải của mặt phẳng, trường bằng E1+E2=σε0E_1 + E_2 = \frac{\sigma}{\varepsilon_0}.

  2. Mật độ điện tích trên mặt phẳng có giá trị giống nhau nhưng có

Tờ 55

tr. 53Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

53

Như vậy, tấm 2 không tích điện giống như một tụ điện phẳng: toàn bộ trường được tạo ra bởi các điện tích cảm ứng có dấu khác nhau σ2\sigma_2 và σ2∗\sigma_2^* chứa các bản bên trong. Ở mọi nơi bên ngoài tấm 2, hiệu ứng đều giống như không có nó, nghĩa là nó chỉ được tạo ra bởi tấm tích điện 1.

Bài toán 3. Một tấm kim loại có điện tích Q được đưa vào khoảng trống giữa các bản của một tụ điện phẳng không tích điện, sao cho các tổ chức l1l_1 và l2l_2 dịch chuyển giữa bản và các bản của tụ điện (Hình 6). Diện tích của các bản bằng nhau và bằng S. Xác định hiệu điện thế giữa các bản của tụ điện.

Vì các bản tụ điện không được tích điện và chỉ xuất hiện điện tích cảm ứng nên chúng không tạo ra điện trường bên ngoài. Trường trong các khoảng trống chỉ được tạo ra bởi tấm tích điện. Điện áp của trường này

E=Q2ϵ0S.E = \frac{Q}{2\epsilon_0 S}.

Hiệu điện thế giữa bản này và bản bên trái của tụ điện là

φ01=El1,\varphi_{01} = E l_1,

và giữa tấm và lớp lót bên phải -

φ02=El2.\varphi_{02} = E l_2.

Do đó, hiệu điện thế giữa các bản bằng

φ12=E(l1−l2)=Q2ϵ0S(l1−l2).\varphi_{12} = E (l_1 - l_2) = \frac{Q}{2\epsilon_0 S} (l_1 - l_2).

Bây giờ, hãy đặt một số bài toán với các trường không còn phẳng mà là hình cầu.

Bài toán 4. Quy trình của Cavendits, được đề cập ở phần đầu chỉ số, bao gồm việc thay đổi điện trường của quả cầu kim loại tích điện bên trong. Hiển thị cho người dùng chiếc cacoon của Coulomb và số lượng chủ quyền trên đó

Tờ 56

tr. 54Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

54

sự lựa chọn của chúng ta sẽ công bằng, chúng ta nhận được, sử dụng nguyên lý chồng chất, rằng tổng trường được tạo bởi toàn bộ hình cầu tại điểm A bằng 0. Nhưng điểm A được chọn hoàn toàn tùy ý. Điều này có nghĩa là sau bất kỳ điểm nào bên trong một quả cầu tích điện đều thì nó bằng 0.

Bài tập 5. Một điện tích chính xác Q được đặt trong mạch điện của một quả cầu kim loại. Xác định điện trường bên trong và bên ngoài quả cầu nếu vỏ: a) không tích điện; b) được thay thế.

a) Trên bề mặt bên trong và bên ngoài của một vật hình cầu, các điện tích sẽ được cảm ứng, cùng độ lớn và khác nhau về dấu (toàn bộ quả cầu không nhiễm điện). Từ các báo cáo về tính đối xứng cầu, rõ ràng là các điện tích cảm ứng được phân bố đều trên các quả cầu. Các điện tích này phải sao cho tổng trường trong dây dẫn bằng 0 (Hình 8). Theo nguyên lý chồng chất, trường nằm ở bất kỳ điểm nào của lớp vỏ (hình cầu bên ngoài, như sau từ lời giải bài toán 4, trường không được tạo ra bên trong chính nó). Trường của một quả cầu tích điện đều ở bên ngoài giống như trường của một điện tích chính xác đặt ở giữa; do đó, điều kiện bù trường tại điểm a sẽ được thỏa mãn nếu điện tích bên trong quả cầu bằng -Q. Vì toàn bộ vỏ không được tích điện nên điện tích +Q sẽ được tạo ra ở bề mặt bên ngoài. Bây giờ, sử dụng nguyên lý xếp chồng, chúng ta có thể kết luận,

Cơm. 8.

rằng trường bên trong và bên ngoài vỏ bằng điện trường của điện tích Q đặt tại tâm của nó.

  1. Khi thay một dây dẫn thì điện thế của nó bằng không. Trong trường hợp của chúng ta, điều này có nghĩa là hướng của điện trường bên ngoài lớp vỏ trở thành bằng không. Để làm được điều này, điều cần thiết là điện tích phải biến mất khỏi bề mặt bên ngoài (nó đi vào lòng đất). Điện tích -Q vẫn được cảm ứng ở bề mặt bên trong. Trường điện tích này bù cho trường điện tích Q chính xác ở mọi nơi, ngoại trừ vùng bên trong vỏ. Như vậy, lớp vỏ được thay thế là một tấm chắn tĩnh điện.

Điều thú vị cần lưu ý là sự lựa chọn này đúng với mọi hình dạng vỏ và mọi cách sắp xếp điện tích bên trong nó. Ví dụ, trong trường hợp một vỏ hình cầu được thay thế, nhưng với sự sắp xếp không đối xứng của điện tích chính xác, trường bên ngoài vẫn bằng 0 và trường bên trong sẽ không còn đối xứng nữa. Điện tích -Q cảm ứng trên bề mặt bên trong không còn phân bố đồng đều nữa.

Nếu chúng ta loại bỏ sự thay thế và truyền thêm một điện tích Q vào vỏ (đồng thời tổng điện tích của nó bằng 0), thì điện tích phải được phân bổ trên vỏ sao cho trường trong dây dẫn vẫn bằng 0. Điều này chỉ đạt được khi có sự phân bố đồng đều điện tích Q trên bề mặt bên ngoài của vỏ hình cầu. Theo đó trường bên ngoài trong trường hợp

Tờ 58

tr. 56Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

56

Đại học quốc gia Moscow

(Khoa Kinh tế)

Bài toán của khoa học kinh tế là khái quát hóa những hiện tượng mới trong đời sống kinh tế của xã hội, phát triển các vấn đề kinh tế quốc gia, lời giải góp phần xây dựng thành công truyền thông. Sự chú ý của các nhà kinh tế cần hướng đến việc xác định các cách sử dụng hiệu quả nhất các nguồn lực vật chất và lao động trong nền kinh tế quốc dân, các phương pháp lập kế hoạch và tổ chức sản xuất công nghiệp và nông nghiệp hiện có, phát triển vị trí cơ bản của lực lượng sản xuất và các vấn đề kinh tế kỹ thuật trong xây dựng truyền thông. Những bài toán này, được đặt trước khoa học kinh tế tại Đại hội XXIV của CPSU, được xác định bởi tầm quan trọng và hồ sơ đào tạo các nhà kinh tế tại Đại học Moscow.

Khoa Kinh tế đào tạo nhân sự chuyên ngành: “kinh tế chính trị” và “kế hoạch hóa kinh tế quốc dân” - ở các khoa toàn thời gian và buổi tối; “Kinh tế” - toàn thời gian.

Sinh viên tốt nghiệp ngành “Kinh tế chính trị” được cấp chứng chỉ “nhà kinh tế, giáo viên kinh tế chính trị” và được cử đi làm giáo viên trong các cơ sở giáo dục chuyên ngành cao hơn và trung học, nhân viên trong các viện nghiên cứu kinh tế, nhà kinh tế trong các doanh nghiệp, trang trại nhà nước và các tổ chức kế hoạch.

Theo quy định, những người có ít nhất hai năm kinh nghiệm làm việc thực tế được chấp nhận học toàn thời gian tại Khoa Kinh tế Chính trị. Một số cuộc hẹn giáo viên dành cho những học sinh tốt nghiệp trung học chưa có kinh nghiệm làm việc.

Khoa “Kế hoạch và Kinh tế” đào tạo hai chuyên ngành: “Kế hoạch kinh tế quốc dân” và “Kinh tế kinh tế”. Sinh viên cùng với việc được đào tạo bài bản và toàn diện về kinh tế sẽ nhận được kiến ​​thức chuyên sâu về toán học và các phương pháp toán học phân tích kinh tế. Ở đây, phân tích toán học, đại số tuyến tính, lý thuyết xác suất, lập trình toán học, hệ thống thông tin kinh tế, lý thuyết khối lượng được nghiên cứu trên quy mô lớn.

dịch vụ, nghiên cứu hoạt động. Sau khi tốt nghiệp chuyên ngành “kế hoạch kinh tế quốc dân”, sinh viên tốt nghiệp được cấp chứng chỉ “nhà kinh tế học, nhà hoạch định tổng hợp”, và sinh viên tốt nghiệp có bằng “kinh tế kinh tế” được cấp chứng chỉ “nhà kinh tế-toán học” và được cử đi làm việc trong các cơ quan kế hoạch và thống kê, trung tâm máy tính, tổ chức nghiên cứu và doanh nghiệp lớn.

Dưới đây là các lựa chọn cho kỳ thi tuyển sinh toán năm 1972 cho các khoa này.

Khoa điều khiển học kinh tế

  1. Một căn phòng có hình dạng song song hình chữ nhật đang được xây dựng cho phòng thiết kế, một trong những bức tường trong đó phải được làm bằng kính và phần còn lại bằng vật liệu thông thường. Chiều cao của căn phòng phải là 4 mét và diện tích là 80 mét vuông. Một mét vuông tường kính có giá 75 rúp và tổng cộng một mét có giá 50 rúp. Chiều dài và chiều rộng của căn phòng phải là bao nhiêu để tổng chi phí của tất cả các bức tường là tối thiểu? Chi phí thấp nhất này là bao nhiêu?

  2. Tìm tg x nếu
    2ysin⁡x+5cos⁡x=2y,−5sin⁡x+ycos⁡x=1.2y \sin x + 5 \cos x = 2y, \quad -5 \sin x + y \cos x = 1.

  3. Tìm và vẽ các điểm trên mặt phẳng tọa độ có tọa độ thỏa mãn hệ phương trình
    {(3x+1)(x−3y−1)=0,(3x+1)(6y−2x+1)(x+y)=0.\begin{cases} (3x + 1)(x - 3y - 1) = 0, \\ (3x + 1)(6y - 2x + 1)(x + y) = 0. \end{cases}

  4. Tứ giác cuối cùng ABCD có các góc A và C đối nhau. Các đường vuông góc BE và DF hạ xuống đường chéo AC. Chứng minh rằng CE = FA.

Phân biệt kinh tế chính trị

  1. Không sử dụng bảng, hãy xác định giá trị nào lớn hơn: log⁡375\log_3 75 hoặc log⁡222\log_2 22.

  2. Tìm và vẽ các điểm trên mặt phẳng tọa độ có tọa độ thỏa mãn hệ phương trình
    {18x2y2−4x3y2−3x2y3=0,12y2−2xy2+3y3=0.\begin{cases} 18x^2y^2 - 4x^3y^2 - 3x^2y^3 = 0, \\ 12y^2 - 2xy^2 + 3y^3 = 0. \end{cases}

  3. Một cuốn sách giáo khoa đại số, hai cuốn sách giáo khoa hình học và hai cuốn sách giáo khoa lượng giác có giá 2 rúp. 10 kopecks và ba cuốn sách giáo khoa đại số, một cuốn sách giáo khoa hình học và một cuốn sách giáo khoa lượng giác có giá 2 rúp. 30 kopecks Sách giáo khoa hình học và lượng giác có giá bao nhiêu?

  4. Nằm ngoài góc nguyên tố với đỉnh C, lấy điểm O trên phần kéo dài của phân giác sao cho OC = 2\sqrt{2}. Vẽ một đường tròn bán kính 2 với tâm tại điểm O. Tìm diện tích của hình được giới hạn bởi các cạnh của góc và cung của đường tròn bao quanh chúng.

  5. Giải bất đẳng thức
    4x2+8x−5x+1<0.\frac{4x^2 + 8x - 5}{x + 1} < 0.

Tờ 60

tr. 58Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

58

Lịch sử của số pi

Với tựa đề này, một cuốn sách của F. Kymena đã được xuất bản năm 1971 (bản dịch từ Rusyn của M. G. Minole và Y. M. Frenk, do B. A. Rosenfeld và B. V. Biryukov biên tập, Nhà xuất bản Nauka, Tòa soạn chính Văn học Vật lý và Toán học).

Cuốn sách này kể một cách thú vị, dễ tiếp cận và sinh động về sự phát triển của khái niệm số π, từ ứng dụng thực nghiệm của nó trong thời cổ đại cho đến sự khám phá bản chất toán học thực sự của nó vào cuối thế kỷ trước.

Tác giả cuốn sách là Florica Campan, giáo sư tại Đại học Iasi, một nhà sử học nổi tiếng về toán học và nhà văn nổi tiếng ở Romania. Cô đã viết bài trên các tạp chí đặc biệt, các công trình nghiên cứu về lịch sử toán học và các cuốn sách nổi tiếng về chủ đề này.

Cuốn sách hướng tới đối tượng độc giả rộng rãi. Nó có sẵn cho những người có kiến ​​thức toán học và một chương trình trung học trước đó. Đồng thời, nó cũng được độc giả quan tâm rèn luyện toán học nghiêm túc hơn.

Một phần tư nội dung của cuốn sách được dành cho các ứng dụng, trong đó tác giả cuốn sách trình bày đầy đủ chi tiết các sự kiện từ lịch sử khoa học và lịch sử toán học có giá trị giáo dục không thể phủ nhận.

Tuy nhiên, chúng tôi sẽ không nhắc lại cuốn sách này; có lẽ bạn đã đồng ý rằng nó khá thú vị.

Tóm lại, đây là một vài sự thật về cuộc đua nóng bỏng. Avram Sharp lại quay lại công thức của Gregory và lấy giá trị 13\sqrt{\frac{1}{3}} cho x còn lại, tìm chuỗi π6=13(1−13⋅3+132⋅5−133⋅7+… )\frac{\pi}{6} = \sqrt{\frac{1}{3}} \left(1 - \frac{1}{3 \cdot 3} + \frac{1}{3^2 \cdot 5} - \frac{1}{3^3 \cdot 7} + \dots \right).

Bằng cách tính tổng các số hạng của chuỗi này, anh ta nhận được chính xác 72 chữ số thập phân của số π. Bảy mươi hai chữ số thập phân! Đây là những con số thực sự say rượu. Thật vậy, để tính chiều dài của một vòng tròn, bán kính của nó sẽ bằng khoảng cách từ Trái đất đến tinh vân cách xa nhau nhất, với sai số nhỏ hơn 1 mm, 40 chữ số thập phân đầu tiên của số π là đủ. Mặc dù vậy, nhà thiên văn học John Machin, sau khi thu được kết quả đã chỉ ra, đã tính được 100 chữ số thập phân, và sau đó là Lagny - 128 chữ số thập phân của số π. Sau một thời gian ngắn, Euler vĩ đại, người không chỉ là một nhà toán học xuất sắc mà còn là một máy tính thay thế, đã phát hiện ra một chuỗi khác, sử dụng nó để xác minh phép tính của Lagny về 128 chữ số thập phân của số π. Anh ấy đã hoàn thành bài kiểm tra này trong thời gian kỷ lục - 80 giờ, đồng thời phát hiện ra rằng Lanyi đã mắc lỗi: chữ số thứ 113 không phải là 7 như đối với anh ấy mà là 8. Để hình dung rõ hơn về thời gian tính toán ngắn kỷ lục mà Euler đạt được, chúng tôi sẽ đề nghị anh ấy thực hiện điều này liên tục 8 giờ một ngày; khi đó, dựa trên tốc độ tính toán chung, anh ta phải mất 10 ngày để lập được 128 chữ số thập phân của số π. Hóa ra trong một giờ Euler đã làm được công việc tương tự mà một nhà khoa học máy tính bình thường cần 3 giờ để làm. Điều này có nghĩa là thời gian phá kỷ lục của Euler tương ứng với một tháng làm việc tính toán trung bình, đây là một bước tiến lớn so với kết quả tính toán trong thế kỷ 16 và 17, vốn đã phải mất nhiều năm để xác định chỉ một phần ba trong số nhiều chữ số thập phân đó (trang 113-115).

“Và vào thời điểm này, việc theo đuổi các chữ số thập phân của số π vẫn chưa dừng lại. Vì vậy, Veta đã tính được 140 chữ số thập phân của số π, trong đó có 136 chữ số chính xác. Năm 1841, William Rutherford báo cáo có 208 chữ số thập phân, và ba năm sau, một nhà tính toán tài năng ở Hamburg 3. Dase đã chỉ ra rằng Rutherford đã sai, bắt đầu từ chữ số thập phân thứ 152, và sau hai tháng tính toán, ông đã phát hiện ra 200 chữ số thập phân chính xác π Sau đó, vào năm 1847, Thomas Clausen từ Dorpat (nay là Tartu) đã đưa số liệu lên 250, trong đó có 248 số chính xác. Năm 1853, chính Dese đã nhận được 440 số liệu chính xác đã vượt qua Richter, người đồng thời chỉ thu được 330 chữ số thập phân chính xác trong số 334 số mà ông đã tính toán. năm sau, Richter không trả giá 100 nữa. Tác phẩm đầu tiên của Shanks xuất hiện trong Tập XXI của Kỷ yếu của Hiệp hội Hoàng gia Luân Đôn (trang 319), nhưng ba chữ số thập phân không chính xác, và giá trị đúng của chúng được báo cáo vào cùng năm 1873 trong Tập XXII (trang 45). Cuối cùng, với sự trợ giúp của máy tính điện tử, người ta đã thu được 10.000 chữ số thập phân của số π vào năm 1958.

Máy chỉ mất 10 phút để tính 3000 chữ số thập phân đầu tiên! (trang 139).

E. I. Olersky

Tờ 61

tr. 59Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

59

Đối với những người vào học viện và trường kỹ thuật, họ cố gắng tiếp tục học tập và vào một cơ sở giáo dục chuyên ngành cao hơn hoặc trung học. Nhưng để làm được điều này, để vượt qua kỳ thi tuyển sinh thành công, bạn cần phải chuẩn bị thật tốt cho chúng và chỉ còn rất ít thời gian cho việc này - chỉ một tháng, trong thời gian đó bạn cần nhớ lại trong trí nhớ tất cả tài liệu giáo dục đã học trong vài năm. Bạn nên chuẩn bị nhập học ngay từ đầu năm học của lớp tốt nghiệp của mình. Các lợi ích được thiết kế đặc biệt cho mục đích này có thể giúp người nộp đơn giải quyết vấn đề này.

Năm 1973, nhà xuất bản “Vyshaya Shkola” đã xuất bản một số sách hướng dẫn như vậy để giúp đỡ những người dạy ở trường trung học. Chúng ta sẽ nói về họ bây giờ.

Vì vậy, tác giả N. N. Golld-Farb đã biên soạn, phù hợp với chương trình vật lý dành cho sinh viên các khoa dự bị và đại học, một “Tuyển tập các câu hỏi và bài tập vật lý”. “Bộ sưu tập” bao gồm bài toán và các câu hỏi về tất cả các phần của chương trình khóa học vật lý; Người ta chú ý nhiều đến các tính chất vật lý và ứng dụng của chúng trong công nghệ.

Nó dựa trên Hệ thống đơn vị quốc tế (SI) và cũng sử dụng các đơn vị (bên ngoài hệ thống), thường gặp trong thực tế.

Sách được sử dụng tốt. Hầu hết tất cả bài toán trong bộ sưu tập đều được cung cấp giải pháp hoặc hướng dẫn chi tiết cho lời giải. Sách dày 20 tờ, phát hành 175.000 bản, giá 55 kopecks.

“Bộ sưu tập các bài tập toán học cho các kỳ thi cạnh tranh trong thời gian”, do M. I. Skan biên tập, và không giống như các “Bộ sưu tập” tương tự khác, chỉ chứa những bài toán có thể được đưa ra trong các kỳ thi cạnh tranh. Mặc dù vậy, bộ sưu tập vẫn được bán miễn phí và người đăng ký có thể mua nó, nhưng người ta phải nhớ rằng không có gợi ý, chứ đừng nói đến lời giải bài toán, trong đó. “Bộ sưu tập” chứa khoảng 5.000 ví dụ mang tính cạnh tranh và bài toán, cùng bao gồm toàn bộ chương trình của kỳ thi tuyển sinh.

Lời giải trong số này bài toán không yêu cầu kiến ​​thức ngoài phạm vi của chương trình này. Tuy nhiên, đối với những người không giỏi toán tiểu học sẽ khó sử dụng Bộ sưu tập. Do đó, bạn chỉ nên bắt đầu lời giải có ​​trong “Bộ sưu tập” bài toán sau khi đã nắm vững vững chắc tài liệu giáo dục.

“Bộ sưu tập” được tạo ra theo gợi ý của Hội đồng Khoa học và Phương pháp Toán học của MB và Liên Xô.

Tập của “Bộ sưu tập” là 30 tờ, phát hành 300.000 bản, giá 95 kopecks.

Những cuốn sách này xuất hiện trong quý đầu tiên.

V.V. Cuốn sách “Sổ tay Toán học dành cho Thí sinh Đại học” của Zorin làm sáng tỏ các khái niệm cơ bản của toán tiểu học.

Các câu hỏi của chương trình được thảo luận với sự hiểu biết về toán tiểu học mà học sinh khó hiểu nhất và phân tích riêng các ví dụ liên quan và bài toán.

Các nhiệm vụ và bài tập tương tự nhau theo thứ tự độ khó tăng dần để người đọc có thể dần dần đi sâu hơn vào bản chất của khái niệm đang được xem xét.

Cuối sách có cung cấp đầy đủ chương trình thi đại học mới môn toán.

Sách dày 12 tờ, phát hành 75.000 bản, giá 59 kopecks.

“Tuyển tập câu hỏi và bài tập toán” của V. S. Solomonka dành cho học sinh vào các cơ sở giáo dục trung học chuyên nghiệp. Nó xem xét các câu hỏi cơ bản về lập luận, đại số và hình học mà những người tham gia vào lĩnh vực kỹ thuật yêu cầu. Trước một số phần có phần phê bình thông tin từ lý thuyết; những lỗi sai của học sinh được loại bỏ. “Bộ sưu tập” bao gồm các câu hỏi và bài toán được cung cấp trong các bài kiểm tra vấn đáp và viết về kỹ thuật. Hầu hết chúng đều được cung cấp chi tiết lời giải và gợi ý.

Đối với những học sinh có sự chuẩn bị tốt, bài toán khó hơn sẽ được đưa vào, được đánh dấu bằng dấu hoa thị.

Sách dày 15 tờ, phát hành 50.000 bản, giá 67 kopecks.

Những cuốn sách này sẽ ra mắt vào quý hai.

L. G. Kuznetsova

Tờ 63

tr. 61Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

61

quảng trường Pearson

A. P. Asia, I. M. Volper

Trong “Đại số giải trí” của Ya. I. Perelman có một bài toán tò mò tên là “Ở tiệm làm tóc”.
Trong bài toán này, tác giả nói rằng, khi nhìn vào một thợ làm tóc, anh ta thấy một bậc thầy đang cố gắng chuẩn bị một cách hoàn hảo dung dịch hydro peroxide 12% từ hai dung dịch có sẵn - ba và ba mươi phần trăm *).

Vấn đề được Perelman mô tả không chỉ xảy ra ở các tiệm làm tóc.

Ví dụ, để sạc pin, đôi khi cần chuẩn bị chất điện phân phải chứa 24% axit sunfuric từ hai dung dịch chứa axit sunfuric 92% và 10%. Tại các nhà máy đóng hộp, cần chuẩn bị 6% giấm để ướp từ hai mẻ giấm có nồng độ khác nhau: 3% và 10%, v.v.

Đối với lời giải tương tự như bài toán, sẽ thuận tiện hơn khi sử dụng “Pearson Square”. Đây là cách nó được thực hiện. Vẽ một hình vuông và vẽ hai đường chéo (Hình 1). Ở góc trên bên trái, ghi chỉ số cường độ lớn hơn của các chất ban đầu (a), và ở góc dưới - chỉ báo thứ hai (b), và tại giao điểm của các đường chéo ghi chỉ số cần thiết của hỗn hợp (c).

Sau đó trừ dọc theo đường chéo thứ nhất (a − c) và tìm số

*) Chúng ta hãy nhắc lại rằng hàm lượng của một chất trong dung dịch là tỉ số giữa khối lượng của chất đó ở dạng “tinh khiết” với khối lượng của dung dịch.

chất lượng của phần thứ hai của hỗn hợp (y). Trừ tâm dọc theo đường chéo thứ hai (c − b) và tìm lượng phần đầu tiên của hỗn hợp (x). Các giá trị x và y được viết cùng dòng với các chỉ báo. Với x phần của chất thứ nhất, bạn cần lấy y phần của chất thứ hai, sau đó bạn sẽ có được hỗn hợp có số mũ c.

Cơm. 1. Hình 2.

Ví dụ: giả sử có hai mẻ kem: một mẻ chứa 36% chất béo và mẻ kia chứa 18%. Cần phải xác định nên dùng bao nhiêu loại kem này và các loại kem khác để thu được hỗn hợp có hàm lượng chất béo là 30%. Chúng tôi giải quyết bằng phương pháp hiển thị ở trên (Hình 2) và nhận được

y=a−c=36−30=6,y = a - c = 36 - 30 = 6,
x=c−b=30−18=12,x = c - b = 30 - 18 = 12,

nghĩa là, đối với 6 phần trọng lượng của mẻ kem thứ hai, bạn cần lấy 12 phần của mẻ kem thứ nhất.

Phương pháp này dựa trên loại khối lượng cụ thể của hỗn hợp thu được, nó bằng với sự khác biệt về chỉ số của các chất ban đầu. Giả định này là hoàn toàn có thể xảy ra, vì chúng ta không quan tâm đến giá trị abscid mà quan tâm đến số lượng tương đối của hai phần của hỗn hợp.

Trên thực tế, chúng ta nhận được x+y=(c−b)+(a+c)=a−bx + y = (c − b) + (a + c) = a − b phần của hỗn hợp. Sẽ có chất “tinh khiết” trong đó

x⋅a100+y⋅b100=(c−b)a+(a−c)b100=ac−bc100\frac{x \cdot a}{100} + \frac{y \cdot b}{100} = \frac{(c − b) a + (a − c) b}{100} = \frac{ac − bc}{100}

các phần và cường độ của hỗn hợp sẽ bằng ac−bc100(a−b)=c100\frac{ac − bc}{100(a − b)} = \frac{c}{100}, tức là c%.

Tờ 64

tr. 62Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

62

Về bài viết “Sự va chạm của quả bóng”

  1. t∼10−3c,F∼105Ht \sim 10^{-3}c, F \sim 10^5H
  2. Áp suất pp bên trong quả bóng gần như không thay đổi. Độ bền F=πr2p=2πRxpF = \pi r^2 p = 2\pi Rxp, tức là hệ số độ cứng k=2πRpk = 2\pi Rp. Theo công thức (5) t=πm2πRp=πm2Rpt = \pi \sqrt{\frac{m}{2\pi Rp}} = \sqrt{\frac{\pi m}{2Rp}}. Đối với một quả bóng đá, m≈0,4m \approx 0,4 kts, R≈10R \approx 10 cm, p=1ammp = 1amm, vì vậy t≈10−2ct \approx 10^{-2}c.
  3. Khi một quả bóng thép và cao su va chạm, quả bóng cao su sẽ bị biến dạng nhiều hơn. Thời gian va chạm của bi cao su và bi thép dài hơn nhiều so với thời gian va chạm của bi thép ở cùng tốc độ. Do đó, sau khi va chạm, các quả bóng thép chuyển động gần như thể chúng ta dùng ngón tay đẩy nhẹ chúng, tức là với cùng tốc độ. Áp dụng định luật bảo toàn động lượng và năng lượng
    mv0=mv1+2mv2,mv_0 = mv_1 + 2mv_2,
    12mv02=12mv12+mv22,\frac{1}{2}mv_0^2 = \frac{1}{2}mv_1^2 + mv_2^2,
    trong đó v1v_1 là tốc độ của quả bóng cao su sau va chạm, v2v_2 là tốc độ của những quả bóng thép, ta tìm được
    v1=−13v0,v2=23v0.v_1 = -\frac{1}{3}v_0, v_2 = \frac{2}{3}v_0.
    Về bài viết “Số ảo và hình học bài toán”
  4. 0; -3; 2i; -2+i.
  5. 3+i; 3; -2i; -1-3i.
  6. Xem hình. 1.
  7. −23+4i;i-2\sqrt{3} + 4i; i.
  8. ∣z2−z1∣|z_2 - z_1| là khoảng cách giữa các điểm có tọa độ phức tạp z1z_1 và z2z_2.
  9. Không. Thật vậy, giả sử OZ1OZ_1 và Z1Z2Z_1Z_2 có tọa độ phức tạp z1z_1 và z2z_2. Từ Hình 1.

△OZ1Z2\triangle OZ_1Z_2 rõ ràng là OZ2≤OZ1+Z1Z2OZ_2 \leq OZ_1 + Z_1Z_2, tức là ∣z1+z2∣≤∣z1∣+∣z2∣|z_1 + z_2| \leq |z_1| + |z_2|.
10. 1; i;12+32i;12−12ii; \frac{1}{2} + \frac{\sqrt{3}}{2}i; \frac{1}{\sqrt{2}} - \frac{1}{\sqrt{2}}i.

Về bài viết “Nguyên lý chồng chất trong tĩnh điện”

  1. q1=−q2=Q1−Q22q_1 = -q_2 = \frac{Q_1 - Q_2}{2}.
  2. q2=−q3=3ε0S2dUq_2 = -q_3 = \frac{3\varepsilon_0 S}{2d} U.
  3. d=[14ε0(m+M)qQE(mQ+Mq)]1/2d = \left[ \frac{1}{4\varepsilon_0} \frac{(m + M)qQ}{E(mQ + Mq)} \right]^{1/2}.
  4. Tại r≤Rr \leq R E=ρ3ε0rE = \frac{\rho}{3\varepsilon_0} r, tại r≥Rr \geq R
    E=ρ3ε0R3r2(R−радиусшара,ρ−объемнаяплотностьшара).E = \frac{\rho}{3\varepsilon_0} \frac{R^3}{r^2} \quad (R - радиус шара, \rho - объемная плотность шара).
  5. E=0E = 0 tại r<Rr < R và R1<r<R2R_1 < r < R_2,
    E=Q4ε0r2 при R<r<R1 и r>R2,E = \frac{Q}{4\varepsilon_0 r^2} \text{ при } R < r < R_1 \text{ и } r > R_2,
    фоболочки=Q4ε0R2,\text{фоболочки} = \frac{Q}{4\varepsilon_0 R_2},
    φшара=Q4ε0(1R+1R2−1R1).\varphi_{\text{шара}} = \frac{Q}{4\varepsilon_0} \left( \frac{1}{R} + \frac{1}{R_2} - \frac{1}{R_1} \right).

Về bài viết “Khoa Kinh tế của Đại học quốc gia Moscow”
Thư viện Khoa Kinh tế

  1. 10m, 8m, 8000 chà.
  2. tgx=±34tg x = \pm \frac{3}{4}.
  3. Dòng x=−13x = -\frac{1}{3} và điểm có tọa độ x=14,y=−14x = \frac{1}{4}, y = -\frac{1}{4}.
  4. Gợi ý. Một đường tròn có đường kính BD có thể vẽ xung quanh tứ giác ABCD; vẽ đường kính vuông góc với AC.

Khoa Kinh tế Chính trị

  1. log⁡222>4>log⁡375\log_2 22 > 4 > \log_3 75.

Tờ 65

tr. 63Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

63

  1. Trục hoành độ y=0y = 0, điểm x=0x = 0,
    y=−4y = -4 và x=5x = 5, y=−23y = -\frac{2}{3}.

  2. 80 kop.

  3. π3−22sin⁡15∘\frac{\pi}{3} - 2\sqrt{2}\sin 15^\circ.

  4. x<−212,−1<x<12x < -2\frac{1}{2}, -1 < x < \frac{1}{2}.

Về bài viết “Các môn học vật lý và toán truyền hình dành cho thí sinh đại học”
(xem «Kvant» số 2, 1973)

Vật lý

  1. R1=2q−φC24πε0φ=0,06R_1 = \frac{2q - \varphi C_2}{4\pi\varepsilon_0\varphi} = 0,06 m.

  2. Một vòng mỏng có bán kính RR, tích điện đồng đều với mật độ điện tích tuyến tính q=+10−7q = +10^{-7} k/cm có thể được biểu diễn gần đúng bằng một số lượng lớn nn điện tích cơ bản +qi+q_i, nằm đều xung quanh một vòng tròn bán kính RR. Khi đó bài toán bao gồm việc tìm các lực bằng nhau tác dụng lên điện tích q1q_1 từ các điện tích +qi+q_i. Ví dụ, chúng ta hãy xem lực của hai điện tích đối diện qiq_i hướng như thế nào (Hình 2).

Nếu điện tích q1q_1 âm thì lực Coulomb FhiF_{hi} sẽ có hướng như trên hình, và lực bằng nhau của hai lực Coulomb FiF_i có ​​hướng ngược với hướng kết hợp mgmg và bằng giá trị abscissa

2Fhi⋅cos⁡α=2qiq1cos⁡α4πε0⋅(CB)2.2F_{hi} \cdot \cos \alpha = \frac{2q_i q_1 \cos \alpha}{4\pi\varepsilon_0 \cdot (CB)^2}.

Cho rằng OB=ROB = R và OC=hOC = h,

Рис. 2.

Bài kiểm tra số 2

  1. a−b2\frac{a-b}{2}, nếu a>b;b−a2a > b; \frac{b-a}{2}, nếu b>ab > a. Gợi ý. Chứng minh sơ bộ: hình thang tuyến tính trung bình là hình duy nhất chia đôi bất kỳ đoạn nào nằm giữa hai đáy của hình thang. Từ đó, đoạn chúng ta quan tâm sẽ nằm ở đường giữa.

  2. Bằng cách nhân đôi đường trung bình BMBM, hãy hoàn thành tam giác ABCABC thành hình bình hành ABCHABCH. Từ sự bằng nhau của các tam giác BKEBKE và BAHBAH ta có sự bằng nhau của các đoạn KEKE và BHBH.

  3. 4cm, 6cm, 8cm. Gợi ý. Theo định lý đường phân giác của tam giác, người ta kết luận rằng các cạnh chưa biết có tỷ lệ 1:2, nghĩa là chúng có thể được ký hiệu là xx và 2x2x. Chúng tôi đã sử dụng định lý Pythagore hai lần, đi đến phương trình ±x2−15+4x2−15=6\pm \sqrt{x^2 - 15} + \sqrt{4x^2 - 15} = 6, từ đó x=4x = 4.

  4. Đặt sang một bên tại AMAM đoạn MKMK bằng BMBM. Từ đẳng thức của các tam giác ABKABK và BCMBCM suy ra AK=CMAK = CM, do đó, AM=AK+KM=CM+BMAM = AK + KM = CM + BM.

Tờ 66

tr. 64Chép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

64

  1. 15cm, 20cm. Chỉ định. Đặt MM là tâm của hình vuông. Trong tứ giác ABCMABCM chúng ta có B=M=90∘B = M = 90^\circ, tức là B+M=180∘B + M = 180^\circ, do đó, xung quanh ABCMABCM chúng ta có thể mô tả một hình tròn. Dùng đường tròn chứng tỏ rằng BMBM là phân giác của góc ABCABC.

  2. (a+b)2(a+b)^2. Chỉ định. Chứng minh rằng diện tích của các hình tam giác AOBAOB và CODCOD bằng nhau, sau đó so sánh diện tích của các hình tam giác CODCOD và BOCBOC, lợi dụng thực tế là chúng có cùng chiều cao và do đó, diện tích của chúng có liên hệ với nhau là BO:ODBO:OD, tức là b:ab:a.

  3. ab3ab\sqrt{3}. Chỉ định. Sử dụng công thức S=prS = pr, chúng ta nhận được S=(a+b+r3)rS = (a+b+r\sqrt{3})r. Mặt khác, theo công thức Heron S=(a+b+r3)abr3S = \sqrt{(a+b+r\sqrt{3})abr\sqrt{3}}. Điều này có nghĩa là (a+b+r3)r=(a+b+r3)abr3(a+b+r\sqrt{3})r = \sqrt{(a+b+r\sqrt{3})abr\sqrt{3}}, sau khi chuyển đổi (a+b+r3)r=ab3(a+b+r\sqrt{3})r = ab\sqrt{3}. Vì vậy, S=ab3S = ab\sqrt{3}.

  4. 9,8.

  5. 2a−2a−2\frac{2a-2}{a-2}. Chỉ định. Chuyển sang cơ số 7 của đẳng thức a=log⁡1428a=\log_{14}28, ta tìm được log⁡72=a−12−a\log_7 2 = \frac{a-1}{2-a}. Tiếp theo chúng ta có log⁡4916=log⁡74=2a−22−a\log_{49}16 = \log_7 4 = \frac{2a-2}{2-a}.

  6. Đồ thị của hàm y=xx2+1y = \sqrt{\frac{x}{x^2+1}} được hiển thị trong Hình 3. Khi vẽ đồ thị, hãy tính đến x≥0x \geq 0, xx2+1≤12\frac{x}{x^2+1} \leq \frac{1}{2} (và do đó y≥0y \geq 0).

K bài toán “Các hàm cách đều nhau”

(xem «Kvant» số 1, 1973, vùng 4-10)

Cơm. 3.

Do đó, 22\frac{\sqrt{2}}{2} là giá trị cao nhất của hàm và y→0y \rightarrow 0 tại x→∞x \rightarrow \infty.

K bài toán «Kvant» cho học sinh nhỏ

(xem «Kvant» Số 2, trang 68)

  1. Không, anh ấy không thông báo.

  2. Đánh dấu ở độ cao 1 m so với mặt đất. Di chuyển ra xa cột đến một khoảng cách sao cho cây thước mà bạn cầm trên tay dang rộng sẽ “che phủ” toàn bộ cột. Chiều cao của cột (tính bằng mét) sẽ xấp xỉ bằng số vạch chia tương đối trên thang thước với số vạch chia trên 1 m.

  3. a=256a = 256, b=128b = 128.

  4. Áp lực lên svan không thay đổi trong quá trình sà lan đi qua. Để thấy điều này, hãy tưởng tượng rằng thể tích của phần ngập nước của sà lan được thay thế bằng nước.

  5. 11 lần.

  6. Giả sử chiều dài của ô tô là 5 m. Sau đó, mỗi ô tô có một đoạn đường cao tốc dài 20 m. Nếu tốc độ giảm xuống 15 m/s thì đoạn này sẽ giảm xuống còn 3 m (20.15100=320.\frac{15}{100} = 3). Những chiếc xe lần lượt không “vào” được. Ùn tắc giao thông sẽ hình thành.

Tờ 67

không đánh sốChép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Ngày 10 tháng 2 năm 1973 đánh dấu kỷ niệm 50 năm ngày mất của nhà vật lý lỗi lạc người Đức Wilhelm Conrad Roentgen (1845-1923). Ông là một trong những nhà thí nghiệm giỏi nhất trong thời đại của mình. Nhiều hồ sơ mà ông tạo ra về độ chính xác của các phép đo các đặc tính vật lý khác nhau của vật chất vẫn giữ được ý nghĩa của chúng cho đến ngày nay.

Tia X thuộc các nghiên cứu cổ điển nhằm thỏa mãn nhiệt dung của chất khí, khả năng lướt qua và bay hơi của chất lỏng, mối quan hệ giữa các hiện tượng điện và quang trong tinh thể. Nhưng điều khiến ông nổi tiếng nhất là phát hiện vào năm 1895 về bức xạ điện từ sóng ngắn vô hình có tên là RENT RAYS. Cùng với hiện tượng phóng xạ được phát hiện muộn hơn một chút, RENTNOVSKIY RAYS ĐẶT NỀN TẢNG CƠ BẢN của vật lý nguyên tử. Họ đã tìm thấy nhiều ứng dụng hữu ích trong y học, vật lý và công nghệ. Với khám phá nổi bật này, Roentgen đã được trao giải Nobel Vật lý đầu tiên vào ngày 10 tháng 12 năm 1901.

X-quang là một người rất khiêm tốn. Anh ta không hề xanh mặt về bất kỳ giao dịch nào với tài sản của mình và chết trong cảnh nghèo khó, từ bỏ số tiền mà lẽ ra anh ta có thể kiếm được nhờ khám phá vĩ đại của mình. Anh ấy cũng đáp lại bằng cách đề nghị trao cho anh ấy một danh hiệu kép. Cần phải nói rằng tượng đài đầu tiên về Roentgen không được dựng lên ở quê hương ông mà ở Leningrad trong suốt cuộc đời của nhà khoa học (năm 1920).

Con tem đầu tiên có chân dung Roentgen được phát hành vào năm 1939 bởi thành phố Danzig nhấp nhô. Đây là thương hiệu bạn nhìn thấy trong ảnh. Bên cạnh bức chân dung là dòng chữ: “Chiến đấu chống lại bệnh ung thư. Chúng ta có thể chữa khỏi bệnh ung thư”. Sau đó những con tem có chân dung của Roentgen được phát hành nhiều lần. Vì vậy, vào năm 1950, Surina (Guana thuộc Hà Lan) đã phát hành hai con tem bưu chính có hình chân dung của Roentgen. Những con tem này có mệnh giá bổ sung (để tài trợ cho cuộc chiến chống ung thư). Năm 1951, nhân kỷ niệm 50 năm thành lập Roentgen. Giải thưởng Nobel, một con tem được phát hành ở Đức với hình ảnh bán thân của nhà khoa học. Chúng ta thấy tia X trên ba con tem Thụy Điển của các nhà khoa học bình thường đã nhận giải Nobel năm 1901 (một trong số đó được hiển thị trong ảnh). Bức ảnh còn có những con tem có chân dung của Roentgen, phát hành năm 1965 tại CHDC Đức và năm 1967 tại Tây Ban Nha (con tem này gắn liền với Đại hội RENTN Châu Âu lần thứ VII ở Barcelona).

A. V. Altykis

Tờ 68

không đánh sốChép lại từ bản quét · Bản dịch sơ bộ, chất lượng thấp

Giá 30 kopecks.
CHỈ SỐ 70465