Bạn có quá quen thuộc với vật lý + công nghệ?

Kvant 2019, số 2 tr. 36, 51, 52, 58 Thẻ PIQI

Bản dịch tự động sơ bộ, chất lượng thấp: có thể còn lỗi và câu chữ chưa tự nhiên. Bản này sẽ được thay bằng bản dịch tốt hơn. Bản gốc →

Nếu một ngôi nhà do kiến trúc sư xây dựng bị đổ sập và chủ nhân của nó chết thì kiến trúc sư đó sẽ phải chịu án tử hình. Luật của vua Babylon Hammurabi (thế kỷ 18 trước Công nguyên)

Chính trên thân cây, chúng tôi đã học được một số sự thật đáng kinh ngạc, chứng minh rằng chúng được xây dựng tuân theo tất cả các quy tắc của nghệ thuật xây dựng. Kliment Timiryazev

… bất kỳ thước kẻ hoặc lăng kính nào, có chiều rộng lớn hơn độ dày của nó, sẽ có khả năng chống uốn cong khi đặt trên cạnh của nó cao hơn so với khi nằm phẳng… Galileo Galilei

Mặc dù người xưa đã để lại những tòa nhà và công trình có kích thước khổng lồ, vẻ đẹp và tỷ lệ đáng kinh ngạc, nhưng người ta vẫn chưa biết họ đã phát triển các thiết kế cho những công trình kiến trúc này như thế nào… Alexey Krylov

…cơ thể của một con chim nhẹ hơn một cách không tương xứng so với cơ thể của một người hoặc bất kỳ động vật bốn chân nào…, vì xương của loài chim xốp, rỗng với một bức tường mỏng đến mức giới hạn. Giovanni Borelli

…kiến thức, kiến thức rộng, đầy đủ về vật lý không phải là một điều xa xỉ đối với một kỹ sư, mà là một điều cần thiết… Leonid Mandelstam

Bạn có thực sự quen thuộc với điều này?

vật lý+công nghệ

Một trong những ngành nghề được săn đón nhiều nhất hiện nay là kỹ sư. Hơn nữa, kỹ sư này là người có tính sáng tạo, một chuyên gia đặc biệt, được trang bị kiến thức của thế kỷ 21, người hiểu biết về công nghệ mới và tạo ra công nghệ của ngày mai. Điều gì là cần thiết cho việc học của anh ấy, anh ấy nên nhận được gì ở trường? Tất nhiên, trước hết, đào tạo cơ bản về các ngành khoa học chính xác, trong đó, vật lý đương nhiên đóng một vai trò quan trọng. Mối liên hệ giữa khoa học và công nghệ này sẽ được bàn luận trong các số tiếp theo của Kính vạn hoa. Sẽ thật ngây thơ khi nghĩ rằng chúng ta sẽ có thể chạm tới dù chỉ một phần nhỏ trong thế giới rộng lớn và đa dạng của các mối liên hệ của họ. Nhưng chính khóa học vật lý ở trường mới cho bạn biết chính xác điều gì đáng chú ý, chủ đề nào giúp bạn có thể chọn những câu chuyện thú vị và hữu ích phản ánh sự tương tác giữa chúng. Bây giờ chúng ta sẽ tập trung vào XÂY DỰNG - một trong những lĩnh vực hoạt động kỹ thuật lâu đời nhất của con người. Tất nhiên, ảnh hưởng rõ ràng của khoa học đến kiến trúc chỉ mới được chú ý trong vài thế kỷ gần đây. Trước đó, trong hàng ngàn năm, con người đã tích lũy kiến thức, phát triển sự nhạy bén về kỹ thuật và thể hiện sự khéo léo, dựa vào kinh nghiệm của tổ tiên và trực giác của chính mình. Tuy nhiên, chúng ta, ngay cả khi đã tiếp cận được khối lượng thông tin hiện đại khổng lồ, cũng không nên bỏ qua “quỹ vàng” này. Rốt cuộc, chúng ta thường chỉ ngạc nhiên về hiệu quả của những khám phá kỹ thuật cũ ngày nay. Ví dụ, những cơ chế hoặc công cụ đơn giản để sắp xếp và sửa chữa nhà cửa của chúng ta.

Câu hỏi và bài toán

Tại sao cần cẩu không nghiêng về phía tải được nâng? Tại sao khi không có tải, cần cẩu không nghiêng sang một bên $противовеса?^{2.}$ Cần trục bị cong như hình vẽ. Trục đòn bẩy tại điểm B, AB = BC = CD. Lực F tác dụng vuông góc với cánh tay AB. Lực tối thiểu phải tác dụng tại điểm D là bao nhiêu để đòn bẩy ở trạng thái cân bằng? Sử dụng khối lượng đòn bẩy $пренебречь.^{3.}$ Đôi khi công nhân sử dụng một ròng rọc cố định để nâng mình lên trên sợi dây. Điều này có mang lại mức tăng $силе?^{4.}$ Đề xuất một phương án kết nối các khối đứng yên và di chuyển lý tưởng để giữ tải trọng 40 kg với lực 50 N.

Có thể đóng đinh vào gỗ bằng cách gõ nhẹ vào nó không? $молотка?^{6.}$ Tại sao khi đóng một chiếc đinh vào tấm gỗ thì đầu nó nóng lên yếu ớt, nhưng khi chiếc đinh đã đóng vào rồi thì chỉ cần đóng vài cái là nó nóng lên mạnh mẽ? $шляпку?^{7.}$ Tại sao thành âu thuyền, đập nước, thùng chứa nhiên liệu ở phía dưới lại dày hơn? $части?^{8.}$ Các cấu trúc hình vòm, được biết đến từ thời cổ đại, vẫn được sử dụng tích cực trong xây dựng. Lợi thế của họ là gì? $^{9.}$ Một que diêm hoặc ống hút rất khó gãy khi kéo căng dọc theo trục của nó và rất dễ gãy khi uốn cong. $Почему?^{10.}$ Các tính năng thiết kế của thân và ống ngũ cốc là gì? Họ cung cấp những lợi ích gì? $^{11.}$ Galileo có đúng không (xem phần ngoại văn), hoặc khi nào và tại sao một tấm ván sẽ chịu được tải trọng lớn: nếu nó được đặt phẳng hoặc đặt trên $ребро?^{12.}$ Tại sao các vật liệu xốp như bọt polystyrene, cao su xốp, đất sét trương nở cũng như gạch có lõi bên trong được sử dụng trong xây dựng? $пустотами?^{13.}$ Tại sao phải ngăn cách móng nhà với tường bằng một lớp chống thấm? $изоляции?^{14.}$ Cáp ngầm cung cấp điện cho các tòa nhà dân cư không được phép đặt gần các đường ống dẫn khí đốt, cấp nước và sưởi ấm. Điều này được kết nối với cái gì?

Kinh nghiệm vi mô

Đặt các cạnh của tờ giấy vở lên hai chồng sách. Chú ý độ lệch của nó. Sau đó cuộn mảnh giấy tương tự vào một cái ống và dùng chỉ quấn lại để nó không bị bung ra rồi đặt lại lên sách. Bây giờ anh ấy sẽ cư xử thế nào?

cho các kim tự tháp, làm ẩm cát. Nước liên kết các hạt cát riêng lẻ, tạo thành một lớp vỏ cứng mà ngay cả những người chạy nặng nhọc cũng có thể di chuyển tương đối dễ dàng mà không gây ra đám mây bụi. … trong tác phẩm “Các vấn đề cơ học” của thế kỷ thứ 3 trước Công nguyên, được cho là của Aristotle, các cơ chế đơn giản đã được nghiên cứu, hoạt động của chúng được quy giản thành các đặc tính của đòn bẩy. Việc sử dụng các khối ở Assyria có từ thế kỷ thứ 7 trước Công nguyên. …rõ ràng, những người xây dựng cổ đại đã nhận thức được sự nguy hiểm của biến dạng phát sinh trong các cột chịu tải, vì ở cả Ai Cập và Hy Lạp, chúng đều được dựng lên với chiều cao không quá 9 đường kính. …sự đề cập sớm nhất về cần cẩu được tìm thấy trong cuốn sách của kiến trúc sư và kỹ sư La Mã Vitruvius vào thế kỷ thứ 1 trước Công nguyên. Cần cẩu là một khúc gỗ được đỡ bằng dây thừng với một khối ở cuối để ném một sợi cáp chắc chắn qua đó. …sự phát triển nhanh chóng của việc xây dựng đường sắt vào giữa thế kỷ 19 đã đưa việc xây dựng các cây cầu lên hàng đầu. Để thay thế các biến dạng uốn nguy hiểm bằng biến dạng căng-nén, những cây cầu nhịp dài bắt đầu được chế tạo từ các thanh kim loại tương đối nhẹ được nối với nhau bằng hệ thống bản lề - từ các vì kèo xây dựng. Khi bê tông cốt thép, sản phẩm chủ yếu hoạt động trong lĩnh vực uốn, bắt đầu được đưa vào thực tế, thì từ những năm 30 của thế kỷ 20, vòm lại xuất hiện thay vì kèo. …chuyển sang những ý tưởng vật lý liên quan đến sự lan truyền của sóng đã dẫn đến việc tạo ra những ngôi nhà “vô hình” trước động đất. Bằng cách bao quanh một khu dân cư bằng các hố hình trụ xen kẽ, các kỹ sư có thể tiêu tán một phần đáng kể năng lượng của sóng địa chấn trên thực tế.

Những gì cần đọc trong «Kvant» về xây dựng

Thật thú vị rằng…

(xuất bản những năm gần đây)

…kinh nghiệm hàng thế kỷ của các nhà xây dựng đã cho phép họ tìm ra hình thức chính xác cho một công trình kiến trúc cao tầng. Vì vậy, vào thế kỷ 18 trước Công nguyên, linh mục và kiến trúc sư người Ai Cập cổ đại Imhotep đã dựng lên kim tự tháp bậc thang đầu tiên ở Saqqara. …người Ai Cập cổ đại gần đây đã được chứng minh qua các thí nghiệm vật lý là có khả năng vận chuyển những viên đá khổng lồ

“Một thiết kế tuyệt vời hay Câu chuyện về những nếp gấp” - 2013, số 3, tr. 31; 2. “Có những loại đòn bẩy nào?” – 2014, số 2, tr. 30; 3. “Cầu treo” – 2016, số 1, tr. 29; 4. “Cầu và dù” – 2016, Phụ lục số 2, tr.58; 5. “Có những loại hỗ trợ nào?” – 2017, số 3, tr. 28.

Tài liệu do A. Leonovich chuẩn bị

KVAN T 2019/№2

Việc kiểm tra phân chia góc xác nhận tính chính xác của lời giải của chúng tôi. Đáp số: phần còn lại bằng 1. Để bắt đầu trình bày sâu hơn, chúng ta hãy làm quen với dấu hiệu chia hết trong cuốn sách của A.P. Ryazanovsky “Toán học. Chuẩn bị cho kỳ thi OGE và Kỳ thi Nhà nước Thống nhất" (M.: Quỹ Xúc tiến Giáo dục và Khoa học Nga, 2015). Nếu số n < 1000 thì thuận tiện sử dụng phép thử sau đây để xác định tính chia hết của số n = 10a + b cho 7 và 13, trong đó số a có được bằng cách loại bỏ chữ số cuối cùng của số n: Số n = 10a + b chia hết cho 7 khi và chỉ khi tổng 3a + b chia hết cho 7. Số n = 10a + b chia hết cho 13 khi và chỉ khi hiệu 3a – b chia hết cho 13. Chứng minh mỗi đặc điểm được chỉ ra từ các đẳng thức n = 10a + b = 7a + (3a + b) =

= 13a – (3a – b). Đối với các số n > 1000, sẽ thuận tiện khi sử dụng tiêu chí sau: Số n = 1000a + b chia hết cho 7 (cho 13) khi và chỉ khi hiệu giữa số a, biểu thị số n không có ba chữ số cuối và số b, viết bằng ba chữ số cuối của số n (theo cùng một thứ tự), chia hết cho 7 (tương ứng cho 13). Chứng minh dựa trên việc 1001 chia hết cho 7, cho 11, cho 13 và dựa trên đẳng thức n = 1000a + b = 1001a – (a – b).

Ví dụ 3. Đặt một chữ số vào vị trí của x sao cho số 1234 x 5 chia hết cho 7. Lời giải. Hãy tạo hiệu a – b: 123 – 4 x 5 = 123 – 405 – 10x =

= – 282 – 10x.

Tiếp theo chúng tôi viết:

282 + 10x = (280 + 7x) + (2 + 3x).

Số trong ngoặc đầu tiên chia hết cho 7 cho mọi x. Số trong ngoặc thứ hai chỉ chia hết cho 7 khi x = 4. Vì vậy, số mong muốn là 123445. Bây giờ hãy xem lời giải bằng thuật toán được đề xuất bằng cách sử dụng “khóa”:

2 3 1 2 3 1

1 2 3 4 x 5 ⋮ 7

1 2 2 3

3 1 4 2 x 3 5 1 ⋮ 7

2 6 3 8 3 x 5 ⋮ 7

2 3 x ⋮ 7 x

Đáp số: x = 4. Đồng ý rằng lời giải này thú vị hơn và nhanh hơn.

Nhưng làm thế nào để bạn tìm ra chìa khóa và phải làm gì nếu bạn quên nó? Việc khôi phục key khá đơn giản. Chúng ta viết 1 phía trên chữ số đầu tiên của số này từ bên phải. Sau đó, chúng ta nhân 1 với 10, chia cho 7 và viết số dư 3 phía trên chữ số thứ hai từ bên phải. Chúng tôi làm tương tự hơn nữa. Chúng ta nhân 3 với 10, chia cho 7 và viết số dư 2 lên trên số thứ ba từ bên phải. Chúng ta nhân 2 với 10, chia cho 7 và viết số dư 6 phía trên chữ số thứ tư từ bên phải. Nếu bạn đã từng được bảo rằng số dư 6 bằng số dư (–1) (vì 6 = 7 + (–1)), thì bạn cũng có thể viết (–1). Chúng ta nhân 6 (hoặc (–1)) với 10, chia cho 7 và viết số dư 4 (hoặc (–3)) phía trên chữ số thứ năm tính từ bên phải. Chúng ta nhân 4 (hoặc (–3)) với 10, chia cho 7 và viết số dư 5 (hoặc (–2)) phía trên chữ số thứ sáu tính từ bên phải. Ta nhân 5 (hoặc (–2) với 10, chia cho 7 và viết số dư 1 phía trên chữ số thứ bảy tính từ bên phải sang. Vòng tròn khép kín. Bạn biết rất rõ rằng khi chia cho 7 thì có đúng 6 số dư khác 0. Đó là lý do vì sao chìa khóa khớp với 6 số.

Cuối cùng, chúng tôi sẽ chứng minh cho người đọc cách phát sinh thuật toán được thảo luận trong bài viết, bằng cách sử dụng ví dụ xác định phần còn lại của một số có mười hai chữ số chia cho 13. Đầu tiên, hãy tính số dư khi chia cho 13 lũy thừa của số 10: $10^{1} 13 ($ 3);

$10^{2} 10^{3}$

13 $K_{2} ($ 4); 13 $K_{3} ($ 1);

$10^{4}$

13 $K_{4} 3 ; 13$ $K_{5} 4$ ;

$10^{6} 10^{7}$

13 $K_{6} 1 ; 13$ $K_{7} 3$ ;

$10^{8}$

13 $K_{8} 4$ ;

13 $K_{9} ($ 1); 13 $K_{10} 3$ ;

$10^{10}$

Thế Vận Hội

băng chuyền đứng yên trong 8s. Khi băng chuyền được kết nối với mạng điện, nó bắt đầu thực hiện một vòng quay trong 12 giây. Sẽ mất bao lâu để Gluck thực hiện một vòng so với một người quan sát đứng yên (nhà lý thuyết Bug) nếu anh ta đi ngược lại hướng quay của băng chuyền? Tốc độ của Gluck so với băng chuyền là như nhau trong cả hai thí nghiệm. V. Slobodyanin

Bài toán 4. Các khối trong xi-rô Học sinh lớp bảy Petya đặt một khối có mật độ $U_{1} 1,9$ g $см^{3}$ vào một cái chảo đổ đầy xi-rô lên trên, sau đó cậu cẩn thận đặt nó lên cân và đo khối lượng. Sau đó, anh ấy lặp lại thí nghiệm với một khối lập phương có kích thước và mật độ tuyến tính gấp đôi $U_{2} 1200$ kg $м^{3}$ , sau lần đầu tiên lấy khối đầu tiên ra khỏi chảo. Trước sự ngạc nhiên của người thí nghiệm, khối lượng của chảo cùng với chất bên trong không thay đổi. Xác định khối lượng riêng của xi-rô nếu biết rằng trong quá trình thí nghiệm, các khối đã được ngâm hoàn toàn trong đó. M. Zamyatin

lớp 8

Bài toán 1. Trên băng chuyền Xem bài toán 3 dành cho lớp 7, chỉ bây giờ Glitch đi theo hướng quay của băng chuyền.

Bài toán 3. Bình thông (1) Trong bình thông có chiều cao 2h và diện tích mặt cắt ngang S chứa chất lỏng có khối lượng riêng U (Hình 2). Ở tàu bên trái

Hình 2

chất lỏng được đóng lại bằng một piston không trọng lượng, được treo trên một lò xo không trọng lượng có độ cứng k. Lúc đầu cả hai bình đều đầy một nửa. Nhiều chất lỏng có mật độ $U_{1} ( U_{1} U ),$ được thêm vào bình bên phải đến mức bình chứa đầy lên trên. Xác định chuyển vị của piston. Chất lỏng không trộn lẫn. K. Kutelev

Bài toán 4. Cân bằng nhiệt độ Hai quả bóng thép có nhiệt độ ban đầu khác nhau được đặt vào nhiệt lượng kế. Sự phụ thuộc thời gian của nhiệt độ quả bóng thu được do trao đổi nhiệt được thể hiện trên Hình 3. Xác định

Bài toán 2. Bản lề treo Các thanh đồng nhất AB và BC được nối bản lề tại điểm B (Hình 1).

Hình 3

Hình 1

Thanh AB được giữ cố định bằng một sợi dây thẳng đứng. Thanh BC có đầu C tựa trên một mặt phẳng nằm ngang nhẵn. Điểm A và C cùng nằm trên một đường thẳng đứng. Sợi dây chia thanh AB theo tỉ số nào? Nơi gắn sợi chỉ vào thanh được thể hiện theo quy ước trong hình. M. Zamyatnin nhiệt độ cuối cùng của các quả bóng và tỷ lệ thể tích của chúng. M. Zamyatnin

lớp 9

Bài toán 1. Từ gỗ sồi đến bạch dương… Một ô tô và một xe máy (đồng thời từ vạch xuất phát) bắt đầu chuyển động nhanh dần đều từ trạng thái đứng yên dọc theo một con đường thẳng. Sau một thời gian chiếc xe

KVANT 2019/№2

lái xe qua một cây sồi, tăng tốc tới tốc độ $v_{1}$ . Chiếc xe máy đạt tốc độ $v_{2} 10$ m s thì đuổi kịp cây sồi đó khi ô tô đã đến gần cây bạch dương và đang chuyển động với vận tốc $v_{3} 40$ m s. Xác định tốc độ $v_{4}$ xe máy sẽ vượt qua cây bạch dương. Tốc độ $v_{1}$ là bao nhiêu? M. Zamyatnin

Bài toán 2. Bình thông (2) Trong bình thông có chiều cao 2h và diện tích mặt cắt ngang S chứa chất lỏng có khối lượng riêng U (xem Hình 2). Ở bên phải, chất lỏng được đóng lại bằng một pít-tông mỏng, nhẹ, còn ở bên trái, cũng chính pít-tông đó được treo trên một lò xo nhẹ có độ cứng k. Lúc đầu cả hai bình đều đầy một nửa. Chất lỏng có mật độ $U_{1}$ được thêm vào bình bên phải cho đến khi đầy. Xác định chuyển vị của piston. K. Kutelev

Bài toán 3. Truyền nhiệt Một mạch kín gồm một nguồn dòng lý tưởng có điện áp U, một điện trở có điện trở r và một dây dẫn có chiều dài $L_{1}$ và đường kính d, làm bằng vật liệu có điện trở suất U, mắc nối tiếp. Khi dòng điện chạy qua dây dẫn, nó nóng lên đến nhiệt độ $t_{1}$ . Một sợi dây làm từ cùng một loại vật liệu có cùng đường kính phải dài bao nhiêu $L_{2}$ để chênh lệch giữa nhiệt độ của dây $t_{2}$ và nhiệt độ môi trường $t_{0}$ nhỏ hơn n = 4 lần so với trường hợp đầu tiên? Ghi chú. Định luật Newton-Richmann: dòng nhiệt truyền qua một đơn vị bề mặt (tính bằng W $м^{2} )$ tại ranh giới của hai môi trường tỷ lệ thuận với chênh lệch nhiệt độ của chúng, tức là $q D'^{t}$ , trong đó D là hệ số tỷ lệ. S. Karmazin

Bài toán 4. Nguồn hiện tại Một nguồn dòng không đổi lý tưởng duy trì dòng điện $I_{0}$ thông qua bất kỳ nguồn nào

Hình 4

điện trở được kết nối với nó, bất kể điện trở của nó. Một vôn kế nối với nguồn như vậy (Hình 4, a) hiển thị $напряжение_{1}^{U} 12 B$ . Số chỉ của vôn kế sẽ thay đổi trong phạm vi nào khi con trượt biến trở dịch chuyển trong mạch, có sơ đồ như trên Hình 4b? Điện trở của vôn kế là R. M. Zamyatnin

Bài toán 5. Trong buồng… Một người có $скоростью^{v}$ đang di chuyển dọc theo một camera hình vuông có cạnh a cách nó một khoảng l (Hình 5). Hình ảnh của một người di chuyển trên màn hình camera (bức tường phía sau) với tốc độ bao nhiêu nếu chính camera di chuyển theo hướng ngược lại với tốc độ u? M. Zamyatnin Hình 5

lớp 10

Bài toán 1. Gia nhiệt đúng cách Một mạch điện nối tiếp bao gồm một nguồn lý tưởng có điện áp U, một điện trở có $сопротивлением_{0}^{R}$ và một dây dẫn hình tròn có bán kính r và chiều dài $^{L.}$ Dây có thể được làm nóng đến nhiệt độ tối đa bao nhiêu nếu lựa chọn đúng vật liệu làm ra nó? Nhiệt độ phòng $T_{0}$ . Công suất truyền nhiệt tỷ lệ thuận với chênh lệch nhiệt độ ’ $T T T_{0}$ , trong đó T là nhiệt độ của dây và diện tích bề mặt bên của nó. Hệ số tỉ lệ D đã biết. Có thể bỏ qua sự thay đổi nhiệt độ của điện trở và truyền nhiệt từ các đầu dây. S. Karmazin

Bài toán 2. Gluck trong ô tô Người thí nghiệm Gluck đang lái ô tô. Khi lái xe ngang qua nhà người bạn lý thuyết Bug, Gluck quyết định đo sự phụ thuộc của tốc độ trung bình của anh vào thời gian. Ông tổng hợp kết quả vào một bảng. Tốc độ thay đổi một cách đơn điệu. Được biết, Gluck khá chính xác

KVANT 2019/№2

dicine vào mùa thu năm 2015? Hãy phát biểu bằng lời của bạn bản chất của khám phá này và tầm quan trọng của nó đối với sự phát triển hơn nữa của y học. 5. Người ta biết rằng sinh vật là đơn bào, đa bào và thuộc địa. Hãy đưa ra càng nhiều sự khác biệt giữa các sinh vật này càng tốt. Làm thế nào để phân biệt tính thuộc địa với tính đa bào thực sự? 6. Theo bạn, khám phá nào trong lĩnh vực sinh học được mong đợi nhất vào lúc này? Cố gắng giải thích tại sao khám phá bạn chọn lại quan trọng, nó mở ra triển vọng gì và tại sao nó vẫn chưa được thực hiện.

Khoa Lịch sử

Câu hỏi

Lịch sử nước Nga có bao nhiêu người cai trị nhà nước? 2. Bộ sưu tập luật nào sau đây được xuất bản lần đầu tiên trong lưu hành đại chúng? a) Bộ luật của Ivan III. b) Bộ luật của Ivan IV. c) Bộ luật Hội đồng. d) Bài quân sự của Peter I. 3. Tại sao lại có giám đốc ở trang trại nhà nước và chủ tịch ở trang trại tập thể?

Khoa nghiên cứu xã hội

Câu hỏi

Nước cộng hòa nào - chủ thể của Liên bang Nga - có cơ sở lãnh thổ? 2. Hình thức chính phủ nào tồn tại ở Nga từ tháng 4 năm 1906 đến tháng 3 năm 1917? a) Chế độ quân chủ tuyệt đối. b) Chế độ quân chủ nhị nguyên. c) Chế độ quân chủ đại diện đẳng cấp. d) Chế độ quân chủ thần quyền. đ) Chế độ quân chủ truyền thống. 3. Tại đất nước Ukhland vào năm 2016, công ty “Grader”, sử dụng máy xúc và các thiết bị khác, đã đào, để thực hiện nghĩa vụ hợp đồng, một con mương dài 1 km và rộng 1 mét, công ty đã nhận được khoản thanh toán từ khách hàng là 2.000 nắp sữa nghệ tây (nắp sữa nghệ tây là đơn vị tiền tệ của Vương quốc Anh). Năm 2017, cũng theo sự hướng dẫn của khách hàng, chị đã đào con mương này, từ đó chị kiếm được 3.000 mũ sữa nghệ tây. Nó đã thay đổi bao nhiêu trong

Kết quả của hai hoạt động này là tổng sản phẩm quốc nội của Ukhland, xét rằng nó thay đổi vào cuối mỗi năm? a) Tăng thêm 2000 mũ sữa nghệ tây. b) Tăng thêm 3000 mũ sữa nghệ tây. c) Rơi vào 1000 nắp sữa nghệ tây. d) Không thay đổi. e) Tăng thêm 5000 mũ sữa nghệ tây.

Câu hỏi kinh tế

(khóa học đặc biệt trong khuôn khổ khóa học “Nghiên cứu xã hội”) 1. Tiền đóng vai trò a) đơn vị tài khoản, b) phương tiện thanh toán, c) phương tiện lưu trữ, d) tất cả những điều trên. 2. Trao đổi trực tiếp hàng hóa không sử dụng tiền trong nền kinh tế được gọi là a) trao đổi hàng hóa, b) thanh toán không dùng tiền mặt, c) bán phá giá, d) vỡ nợ. 3. Sau khi nghiên cứu kỹ bộ râu của mình, ông già Hottabych phát hiện ra rằng sau khi ông nhổ những sợi tóc để thực hiện ham muốn của mình, chúng lập tức mọc trở lại. Hottabych có cần học kinh tế không? a) Cần thiết vì nghiên cứu kinh tế sẽ cho phép anh ta kiếm được lợi nhuận tối đa. b) Không cần thiết vì không có vấn đề về nguồn lực hạn chế cho nó. c) Điều đó là cần thiết, vì khi đó anh ta sẽ có thể tiết kiệm theo cách tốt nhất có thể. d) Không cần, vì anh ấy thực sự không thích học. 4. Emelya đã bắt được một con cá pike ma thuật trong hố băng bằng tay không. Kể từ đó, Emelya, người trước đây cực kỳ lười biếng, đã không làm việc nữa. Điều này ảnh hưởng thế nào đến tình trạng thất nghiệp ở Vương quốc Xa xôi? a) Tăng thất nghiệp cơ cấu. b) Gia tăng thất nghiệp mang tính chu kỳ. c) Tăng thất nghiệp ma sát. d) Không ảnh hưởng tới thất nghiệp.