Một đợt tuyển dụng khác tại VZMSH

62

KVANT 2016/№5-6

Người đoạt bằng tốt nghiệp Olympic Junior League, thí sinh Alina Gaukhartas (Kazakhstan)

Andrey Nikolaev (Cộng hòa Mordovia) Andrey Tselin (Cộng hòa Mordovia) Vadim Sorokin (vùng Penza) Diyar Tulenov (Kazakhstan) Konstantin Dyakonov (Cộng hòa Tatarstan) Stanislav Tsapaev (Cộng hòa Mordovia) người đoạt giải tuyệt đối I II II III

III III

Người tham gia giải đấu cao cấp Alexey Luzhnov (vùng Samara)

Azamat Kaloev (Cộng hòa Bắc Ossetia-Alania) Petru Cotrut (Romania) Shyngys Aitkazinov (Kazakhstan) Anka Dragulescu (Romania) Igor Sivtsev (Cộng hòa Sakha (Yakutia)) Andrey Khrestin (Cộng hòa Mordovia) người chiến thắng tuyệt đối bằng tốt nghiệp

I II II III III III

Ấn phẩm được biên soạn bởi A. Chudnovsky, Y. Grigoriev

THÔNG TIN

Một đợt tuyển dụng khác tại VZMSH

Trường Phổ thông Đa môn Toàn Nga (VZMSH), là một phần trong cấu trúc của “Trường thứ hai” Lyceum Moscow và hoạt động tại Đại học quốc gia Moscow mang tên M.V. Lomonosov, đang tuyển sinh lần thứ 53. Ngôi trường này được thành lập theo sáng kiến ​​​​của viện sĩ I.M. Gelfand vào năm 1964. Trong nhiều năm, I.M. Gelfand đứng đầu Hội đồng khoa học của trường. VZMSH là một tổ chức giáo dục bổ sung của nhà nước, dành cho tất cả mọi người, không chỉ dành cho học sinh, để mở rộng kiến ​​thức về một hoặc nhiều lĩnh vực khoa học sau: toán học, sinh học, ngữ văn, vật lý, lịch sử (được liệt kê theo thứ tự thời gian mở các khoa). Hiện VZMSH, cùng với các tổ chức khoa học và sư phạm khác, đang tiến hành nghiên cứu phát triển các công nghệ tương tác mới trong giáo dục và dịch một phần tổ hợp giáo dục và phương pháp của mình sang ngôn ngữ viễn thông hiện đại. Trong thời gian VZMSH tồn tại, hàng trăm nghìn học sinh và hàng nghìn câu lạc bộ, nhóm “Tập thể Sinh viên VZMSH” đã nhận được chứng chỉ hoàn thành. Giáo dục ở trường là PHƯƠNG PHÁP, tức là bắt đầu từ tháng 9 đến tháng 10 năm 2017, tất cả các ứng viên sẽ nhận được một cách có hệ thống các tài liệu được thiết kế đặc biệt cho việc học từ xa, bao gồm phần trình bày các vấn đề lý thuyết và phương pháp lý luận, nhiều loại bài toán cho công việc độc lập, mẫu lời giải bài toán, trò chơi kinh doanh, bài kiểm tra và nhiệm vụ thực tế. Bài thi của học sinh sẽ được các giáo viên - sinh viên, nghiên cứu sinh, giáo viên và nhà nghiên cứu của Đại học quốc gia Moscow cũng như các trường đại học và cơ sở khác nơi trường có phân hiệu kiểm tra và xem xét cẩn thận. Bản thân nhiều giáo viên đã tốt nghiệp VZMSH cùng một lúc và do đó đặc biệt hiểu tầm quan trọng của việc chỉ ra, ngoài những khuyết điểm cụ thể, cách khắc phục những lỗ hổng kiến ​​​​thức hiện có, giới thiệu thêm tài liệu, la mắng nếu thiếu chú ý và khen ngợi những tiến bộ đáng chú ý (và đôi khi là nhỏ nhất) và sự chăm chỉ. Những người được nhận vào VZMSH sẽ có thể tìm hiểu về những điều thú vị thường bị bỏ lại trên những trang sách giáo khoa ở trường, làm quen với những bài toán phi tiêu chuẩn thú vị và thử sức mình với chúng lời giải. Đối với nhiều người, đó sẽ là một sự khám phá rằng bài toán không chỉ tồn tại trong toán học,

63

THÔNG TIN

vật lý và hóa học, mà còn trong sinh học, ngữ văn và các ngành khoa học khác. Lời giải bài toán sẽ giúp làm sáng tỏ và làm thú vị nhiều phần tưởng chừng như không rõ ràng và nhàm chán. Một trong những đặc điểm của chương trình giảng dạy và sách hướng dẫn VZMS là chúng được biên soạn bởi các nhà khoa học tài năng và những giáo viên xuất sắc giàu kinh nghiệm làm việc đi đầu trong lĩnh vực khoa học. Để học thành công tại một trường tương ứng, bạn sẽ phải học cách làm việc độc lập và hiệu quả với một cuốn sách, bày tỏ suy nghĩ của mình một cách thành thạo, rõ ràng, ngắn gọn và rõ ràng, và như bạn biết, không phải ai cũng có thể làm được điều này. Có lẽ trường tương ứng của chúng tôi sẽ giúp bạn chọn nghề và tìm vị trí của mình trong thế giới xung quanh. Tất cả những người hoàn thành chương trình VZMSh đều nhận được bằng tốt nghiệp. Mặc dù chúng không mang lại lợi thế chính thức, nhưng hội đồng tuyển sinh của nhiều trường đại học tính đến việc những người sở hữu những chứng chỉ này đã làm việc quên mình trong một thời gian dài để tiếp thu kiến ​​thức và học cách làm việc độc lập một cách sáng tạo, điều đó có nghĩa là họ sẽ trở thành những sinh viên giỏi và trong tương lai sẽ trở thành những chuyên gia có năng lực, chu đáo, được đào tạo rộng rãi. Bạn sẽ có thể nhận bài tập của chúng tôi bằng cả thư thông thường và e-mail, đồng thời tham gia thử nghiệm các chương trình đào tạo tương tác mới. Để vào VZMSH, bạn phải hoàn thành thành công bài kiểm tra đầu vào. Hội đồng tuyển chọn trước hết quan tâm đến khả năng suy luận, nỗ lực của bạn (ngay cả khi ban đầu không hoàn toàn thành công) để suy nghĩ độc lập và đưa ra kết luận. Ưu tiên nhập học dành cho những người sống ở khu vực nông thôn, thị trấn và thị trấn nhỏ, nơi không có trung tâm khoa học và cơ sở giáo dục lớn và nơi chỉ có thể nhận được giáo dục bổ sung bằng thư từ. Lời giải bài toán của tác phẩm giới thiệu phải được viết bằng tiếng Nga vào vở học sinh thông thường trong một hình vuông. Những người muốn đăng ký vào nhiều khoa cùng một lúc sẽ gửi từng tác phẩm vào một cuốn sổ riêng. Trên bìa cuốn sổ, ghi rõ: họ, tên, họ, năm sinh, trình độ học vấn cơ bản (có bao nhiêu lớp trung học sẽ được hoàn thành trước tháng 9 năm 2017), địa chỉ gửi thư đầy đủ (có mã zip), nơi bạn đã biết về VZMSH (từ «Kvant», từ bạn bè, từ áp phích của trường thư tín, v.v.), bạn muốn đăng ký vào khoa nào. Địa chỉ VZMSH: 119234 Moscow, Vorobyovy Gory, Đại học quốc gia Moscow, VZMSH, để tiếp tân (ghi rõ bộ phận) Điện thoại: (495) 939-39-30 Bạn có thể tìm hiểu về tất cả các khoa của chúng tôi trên trang web VZMSH toàn trường: www.vzmsh.ru Chúng tôi sẽ trả lời câu hỏi của bạn qua e-mail: [email protected] Hồ sơ dự tuyển sẽ không được gửi lại. Không có phần giới thiệu, chỉ khi nộp đơn, những người chiến thắng trong các vòng thi Olympic toàn Nga khu vực (lãnh thổ, cộng hòa) ở các môn học liên quan, cũng như những người tham gia vòng cuối cùng của các Olympic này, mới được chấp nhận tham gia đào tạo cá nhân. Sinh viên VZMSH được hoàn trả một phần chi phí giáo dục. Theo yêu cầu của những người không có khả năng thanh toán khoản phí này, VZMSH sẵn sàng liên hệ với nhà trường, cơ quan giáo dục công lập hoặc nhà tài trợ khác để yêu cầu nhà hảo tâm này thanh toán các chi phí tương ứng. Ngoài đào tạo cá nhân, tất cả các khoa của VZMSH, ngoại trừ sinh học, đều có hình thức đào tạo “Sinh viên tập thể”. Đây là nhóm sinh viên đang làm việc

dưới sự hướng dẫn của giáo viên (giáo viên phổ thông, giáo viên đại học, sinh viên hoặc những người đam mê khác), theo quy định, sử dụng các sách hướng dẫn và chương trình giống nhau như cho từng cá nhân. Việc tuyển sinh vào các nhóm này được thực hiện cho đến ngày 15 tháng 10 năm 2017. Để đăng ký vào một nhóm, cần có lời khai của người đứng đầu nhóm (cho biết nghề nghiệp và chức vụ của mình, kèm theo danh sách sinh viên và thông báo về lớp họ sẽ học từ tháng 9 năm 2017); hồ sơ phải có chữ ký của trưởng đoàn, có xác nhận và chữ ký của thủ trưởng cơ quan nơi đoàn công tác. Làm việc với các nhóm “Học sinh tập thể” có thể được các trường trả phí như một hoạt động tự chọn. Ở phía Tây Bắc nước Nga có một trường tương ứng của Bộ Giáo dục Khu vực Leningrad, được thành lập tại Đại học bang St. Petersburg và có các khoa toán, sinh học và hóa học. Những người muốn đăng ký vào Khoa Toán sống ở Tây Bắc nước Nga (ở Arkhangelsk, Kaliningrad, Leningrad, Murmansk, Novgorod, vùng Pskov, Cộng hòa Karelian và Komi) gửi tác phẩm giới thiệu đến địa chỉ: 197755 St. Petersburg, Lisiy Nos, Novo-Tsentralnaya st., 21/7, North-Western ZMSH (tại quầy lễ tân). Những người sống ở các vùng khác của Nga, gần xa ở nước ngoài, gửi các tác phẩm toán học của họ đến VZMSH hoặc chi nhánh tương ứng. Địa chỉ các chi nhánh của khoa toán của VZMSH: 241035 Bryansk, st. Malo-Orlovskaya, 8, tel.: (4832) 56-18-08, e-mail: [email protected] 610002 Kirov, PO Box 2039, Trường Nhi Trung ương, tel.: (8332) 35-15-03, 35-15-04, e-mail: [email protected], trang web: http:// cdoosh.kirov.ru 150000 Yaroslavl, st. Sovetskaya, 14 tuổi, điện thoại: (0852) 11-82-03, e-mail: [email protected]

Dưới đây bạn sẽ tìm thấy thông tin ngắn gọn về từng khoa của Trường Cao đẳng Y tế và các điều kiện để thi tuyển sinh.

Khoa Toán

Chúng tôi dạy toán cho học sinh lớp 6–11 bằng thư từ. Chúng tôi chấp nhận các cá nhân đào tạo cá nhân dựa trên kết quả của công việc giới thiệu và gửi lợi ích. Người phụ trách chủ trì đào tạo: soạn thảo chương trình, kiểm tra bài tập và trả lời các câu hỏi. Chúng tôi chấp nhận đào tạo theo nhóm (“Sinh viên tập thể”) theo đơn đăng ký của trưởng nhóm. Chúng tôi gửi lợi ích cho toàn bộ nhóm. Học sinh gửi một bài tập chung về mỗi chủ đề để kiểm tra cho VZMSH. Chúng tôi nhận học sinh cho tất cả các khóa học từ 0 đến 5 (tức là học sinh từ lớp 6–11). Gửi đơn đăng ký và bài giới thiệu của bạn đến địa chỉ email tuyển sinh: [email protected] hoặc đến địa chỉ bưu chính của trường: 119234 Moscow V-234, Vorobyovy Gory, Đại học quốc gia Moscow, khoa toán của VZMSH. Trang web của chúng tôi: http://www.math-vzms.org/ Điện thoại của chúng tôi: +7 495-939-39-30 Nếu bạn muốn học riêng lẻ, hãy hoàn thành bài giới thiệu, các điều kiện bài toán được nêu bên dưới. Lời giải bài toán, đã hoàn thành thành công, phải được ghi vào sổ học sinh thông thường trong một hình vuông và gửi trong một bưu kiện đơn giản (vui lòng không cuộn sổ thành ống!) cùng với đơn xin nhập học vào trường. Giấy tờ đầu vào và đơn đăng ký cũng được chấp nhận qua email. Trong trường hợp này, tác phẩm phải được định dạng dưới dạng tệp .doc hoặc .pdf; bạn cũng có thể quét văn bản tác phẩm và đính kèm vào đơn đăng ký nhập học.

65

THÔNG TIN

thiên nhiên “hoang dã”. Những lý do nào có thể hạn chế sự lây lan của các loài thực vật ngoại lai như vậy? Nếu có thể, hãy sử dụng các ví dụ cụ thể để hỗ trợ quan điểm của bạn. 2. Giải thích xem những điều sau đây có phải là dòng vô tính di truyền hay không: a) tất cả các quả táo từ một cây táo; b) tất cả khoai tây từ một bụi cây; c) tất cả các hạt từ một quả dưa hấu. Để hỗ trợ quan điểm của bạn, hãy mô tả các quá trình sinh học tạo ra sự đa dạng di truyền (hoặc tính đồng nhất) trong từng trường hợp. 3. Mô tả các cơ chế hoạt động có thể có của thuốc giải độc (các chất được đưa vào cơ thể để giảm thiểu hậu quả tiêu cực khi bị ngộ độc bởi một chất độc cụ thể). 4. Xét nghiệm máu định kỳ mà bạn thực hiện khi khám định kỳ tại phòng khám, bao gồm việc xác định một bộ thông số tiêu chuẩn. Những bệnh và rối loạn sinh lý nào có thể được xác định dựa trên phân tích này? Liệt kê những mục đích chẩn đoán cần thiết để xác định các đặc điểm bổ sung của thành phần máu. Những thông số nào cần được đo trong mỗi trường hợp này? 5. Bạn hiểu thế nào về lý do giải Nobel Sinh lý học và Y học lại được trao vào mùa thu năm 2016? Hãy phát biểu bằng lời của bạn bản chất của khám phá này và tầm quan trọng của nó đối với sự phát triển hơn nữa của y học. 6. Điều gì quyết định tuổi thọ của một số tế bào của con người hoặc các sinh vật đa bào khác? Giải thích những gì có thể khiến họ phải chết và khi nào nó xảy ra. Cố gắng đưa ra càng nhiều lựa chọn càng tốt đáp số.

Khoa Vật lý

Đào tạo tại khoa là một, hai và ba năm. Luồng ba năm (khóa học F3) chấp nhận những học sinh hoàn thành 8 lớp trung học vào năm 2017, luồng hai năm (khóa học F2) - những học sinh hoàn thành 9 lớp và luồng một năm (khóa học F1) - 10 lớp. Học sinh hoàn thành lớp 10 có thể tăng tốc toàn bộ chương trình trong một năm (khóa học F0). Để tham gia khóa học F3, bạn cần giải bài toán 1–5 của bài tập giới thiệu bên dưới, cho khóa học F2 – bài toán 4–9, cho khóa học F1 – bài toán 5–10, cho khóa học F0 – bài toán 4–10. Trên bìa sổ ghi rõ họ, tên và họ phụ, mã khóa học (F0, F1, F2 hoặc F3), có bao nhiêu lớp học sẽ hoàn thành trước ngày 1 tháng 9 năm 2017, địa chỉ gửi thư đầy đủ (có mục lục), địa chỉ e-mail (nếu có), số điện thoại. Hạn chót nộp bài dự thi là ngày 15/06/2017. Nhóm “Sinh viên tập thể” được nhận vào các khóa F1, F2, F3 không cần làm bài giới thiệu, chỉ khi có đơn của trưởng nhóm. E-mail của khoa vật lý: [email protected] Trang web: http://phys.problems.ru

Bài toán

1. Một đoàn tàu tốc hành chuyển động với vận tốc không đổi vượt đèn giao thông trong thời gian $t_{0} = 8$ s rồi lần lượt vượt qua hai đoàn tàu điện cùng chiều dài đang chạy qua, mất thời gian $t_{1} = 20$ s và $t_{2} = 15$ s. Hỏi nếu vận tốc của nó lớn hơn vận tốc của vận tốc thứ hai một lần rưỡi thì sau bao lâu sẽ vượt được đoàn tàu thứ nhất? 2. Nước đá được cho vào nhiệt lượng kế chứa nước có khối lượng m = 150 g. Để không làm tan hết băng, bạn cần cho ít nhất $m_{1} = 50$ g vào và để tất cả nước đóng băng -

không kém $m_{2} = 150$ d. Cần thêm bao nhiêu nước đá ở cùng nhiệt độ để khối lượng của nó không thay đổi sau khi xảy ra cân bằng nhiệt? 3. Hai vật giống hệt nhau chuyển động dọc theo một máng tròn nhẵn. Tại thời điểm ban đầu chúng có cùng đường kính, vận tốc của vật này lớn gấp 2 lần vận tốc của vật kia (hình1). Tìm thời điểm các vật sẽ va chạm lần thứ 10 nếu mọi va chạm là đàn hồi tuyệt đối. 4. Quả bóng được thả không vận tốc ban đầu từ độ cao H = 2 m so với mặt phẳng nghiêng dài tạo thành một góc $\alpha = 30 ^\circ$ với đường chân trời. Điều gì sẽ là tối thiểu Hình 1 vận tốc của quả bóng trong khoảng thời gian giữa lần va chạm thứ hai và thứ ba với mặt phẳng, nếu coi mọi va chạm là đàn hồi tuyệt đối? 5. Một hình thủy tinh ở dạng khối lập phương có phần cắt được lắp trên bàn ngang (hình2). Mặt cắt ngang của hình là một hình vuông có cạnh a với một đường cắt hình vuông có cạnh a/2. Chiếc bàn được chiếu sáng từ trên cao bởi một chùm tia song song. Tìm chiều rộng của sọc sáng nhất và tối nhất trên bảng dưới hình. Chiết suất của thủy tinh n = 1,5. 6. Vật trượt dọc theo bàn dọc theo đường thẳng AB dưới tác dụng của lực cản không đổi Hình sức mạnh 2 yan. Thời gian di chuyển của đoạn trơn AC bằng một nửa so với đoạn NE gồ ghề. Tìm vận tốc trung bình của vật trong nửa sau quãng đường, biết tại điểm C vận tốc của vật là $v_{C} = 15$ m/s và tại các điểm A và B nó bằng 0. 7. Một hình lập phương, nửa dưới làm bằng một vật liệu, nửa trên làm bằng vật liệu khác, đứng trên mặt phẳng nghiêng một góc $\alpha$ tại nền tảng. Với mức tăng chậm $\alpha$ đến một giá trị nhất định, khối lập phương sẽ lật một cạnh. Liệu vị trí mới của khối lập phương có ổn định không? Giả sử khối lập phương không trượt dọc theo mặt phẳng. 8. Trong một căn phòng có trần cao H = 2,2 m, một quả bóng nhỏ được ném từ trên xuống dưới với vận tốc v = 9 m/s từ khoảng cách h = 1 m tính từ sàn nhà. Quả bóng sẽ chạm trần nhà bao nhiêu lần nếu mỗi lần nó chạm sàn hoặc trần nhà? $\alpha =$ 25% động năng của quả bóng chuyển thành nhiệt? 9. Điện tích cực đại có thể truyền cho một quả cầu nhôm có khối lượng m = 10 g khi được chiếu xạ bằng chùm tia điện tử là bao nhiêu nếu xảy ra hiện tượng đánh thủng ở cường độ trường E = 30 kV/cm? Số electron trong quả bóng sẽ tăng lên bao nhiêu phần trăm? 10. Tìm hiệu suất nhiệt Hình 3 máy hoạt động theo chu kỳ 1–2–3–1 được thể hiện trên sơ đồ p–T (hình3), nếu biết rằng $T_{2} = 1,5 T_{1}$.

Khoa Ngữ văn

Bất cứ ai được đào tạo cơ bản với số lượng 7 lớp đều được nhận vào khoa. Bộ cung cấp sự lựa chọn của 18 chương trình giáo dục. Chúng được mô tả chi tiết trên trang web của chúng tôi. Thông tin về

66

KVANT 2016/№5-6

chương trình, quy trình đào tạo cũng được gửi kèm theo thông báo lời giải tới Hội đồng tuyển sinh. Khi đánh giá bài tập đầu vào của bạn, nó sẽ tính đến việc bạn học lớp nào. Trong quá trình tồn tại của khoa, một số lượng lớn sách giáo khoa độc đáo về tiếng Nga, ngôn ngữ học đại cương, lịch sử và lý thuyết văn học đã được biên soạn và xuất bản. Bạn có muốn cải thiện khả năng đọc viết của mình không? Bạn muốn làm quen với những vấn đề thú vị về lý thuyết và thực hành tiếng Nga? Nắm vững các kỹ thuật phân tích ngôn ngữ hoặc văn học? Tìm hiểu điều gì đó về báo chí và đánh giá khả năng sáng tạo của bạn? Có được những kỹ năng cần thiết để vượt qua kỳ thi đại học thành công? Sau đó hoàn thành và gửi cho chúng tôi nhiệm vụ giới thiệu, các câu hỏi được đưa ra dưới đây. Chú ý! Trên trang đầu tiên, hãy cho biết các thông tin sau: tên đầy đủ, bạn tốt nghiệp lớp nào, địa chỉ bưu điện đầy đủ (có mục lục!), số điện thoại. Cùng với bài tập đã hoàn thành, vui lòng gửi một phong bì dán tem tiêu chuẩn có điền địa chỉ của bạn (có mã zip) tới đáp số Ban Tuyển sinh. Hạn chót nộp bài dự thi là ngày 15/5/2017. Chấp nhận nhóm “sinh viên tập thể” không cần làm bài giới thiệu. Nếu những câu hỏi chúng tôi đưa ra vẫn còn khó khăn với bạn nhưng bạn muốn học hỏi từ chúng tôi, hãy gửi thông tin về bản thân và chúng tôi sẽ cố gắng giúp đỡ. Email của chúng tôi: [email protected]

Câu hỏi

1. Hiện tượng nào của ngôn ngữ Nga được chứng minh bằng các kiểu sử dụng giới từ O/OB sau đây: về dưa hấu - về đậu Hà Lan, về thì là - về dưa, về nho khô - về chanh, về hình mẫu - về miền nam, về màn hình - về cây thông Noel? 2. Đọc đoạn trích “Eugene Onegin” của Pushkin: Nhưng nhiều ngày trôi qua, ông vẫn giữ những câu chuyện cười từ Romulus cho đến ngày nay trong trí nhớ.

Evgeniy ngay lập tức phi nước đại đến buổi hẹn hò qua thư…

Cứ như thế, một ông già khuyết tật sẵn sàng ghé đôi tai siêng năng của mình vào câu chuyện của những bộ ria mép trẻ tuổi. Tìm những từ mà vào thời Pushkin không có nghĩa giống như trong tiếng Nga hiện đại. Cho biết ý nghĩa hiện đại và lỗi thời của những từ này. 3. Tìm truyện ngụ ngôn “Con chuồn chuồn và con kiến” của Krylov viết năm 1808 và so sánh nó với bản dịch truyện ngụ ngôn tương tự của Lafontaine, do Yu.A. Neledinsky-Meletsky cùng năm: Chuồn chuồn Chuồn chuồn vo ve suốt mùa hè, không biết lo lắng gì; Và khi mùa đông đến, tôi chẳng có gì để cho vào miệng. Không có hàng, không một mẩu vụn, không một con sâu, không một con ruồi. Tốt? Tôi quyết định đến gặp con kiến ​​nhà hàng xóm để thỉnh cầu. Đã kể lại nỗi bất hạnh của mình, như lẽ ra phải thế, với sự dịu dàng

Cô yêu cầu anh ta cho cô một khoản vay để cô có thể nuôi sống bản thân cho đến mùa hè. Hơn nữa, cô thề trong lương tâm rằng cô sẽ trả lại cả sự tăng trưởng và vốn không xa, ngay khi đầu tháng 8. Con kiến ​​cho vay chặt chẽ: Tính keo kiệt là tật xấu bẩm sinh ở nó. “Và khi có bánh mì trên đồng, bạn đã làm gì?” - Anh nói với người đi vay đang đói. “Ngày đêm không hồn, tôi hát suốt mùa hè.” - “Hát! Vui và thế thôi. Thôi, đến nhảy bây giờ.”

Nói về những điểm tương đồng và khác biệt bằng cách phân tích cốt truyện, bố cục, hình ảnh, đánh giá của tác giả và kết quả đạo đức cũng như hình thức thơ của hai truyện ngụ ngôn. 4 (lớp 10–11). Hãy nhớ đến bức tranh yêu thích của bạn, miêu tả cái gọi là “cảnh đại chúng”. Đó có thể là một trong những bức tranh của Surikov hoặc Repin, “Maslenitsa” của Kustodiev hoặc, chẳng hạn như “Dancers” của Degas… Hãy tưởng tượng mình là nhân chứng cho những gì được miêu tả trên canvas và viết báo cáo về hiện trường hoặc một bài luận. Cố gắng không vi phạm luật của thể loại đã chọn.

Khoa Lịch sử

Học tại khoa lịch sử sẽ cho phép tất cả mọi người, kể cả cư dân của các thành phố và làng mạc xa xôi nhất, mở rộng tầm nhìn và chuẩn bị vào trường đại học. Những người hoàn thành khóa học sẽ nhận được bằng tốt nghiệp. Tại sao bạn cần học lịch sử? Trước hết, nó chỉ thú vị. Thật thú vị khi biết con người đã từng sống như thế nào, họ mặc gì, ăn gì, đọc gì, kết hôn như thế nào, họ đấu tranh vì điều gì và “họ bước vào cuộc sống gì”. Thứ hai, nó hữu ích. Chỉ khi biết quá khứ thì người ta mới có thể hiểu được hiện tại và dự đoán được tương lai. Chúng tôi sẽ giúp bạn tìm ra nó. Giáo viên có kinh nghiệm viết sách đặc biệt cho bạn. Bạn sẽ là một trong những người đầu tiên biết những tin tức mới nhất từ ​​​​thế giới lịch sử! Chúng tôi sẽ giữ liên lạc thường xuyên với bạn. Theo sách của chúng tôi, bạn sẽ thực hiện các nhiệm vụ đặc biệt và cho chúng tôi biết những gì bạn đã khai quật được. Xét cho cùng, về bản chất, công việc của một nhà sử học bao gồm những cuộc khai quật này. Nhà sử học-khảo cổ học khi đào đất và cát, tìm thấy những hạt của thời đã qua; nhà sử học-lưu trữ đào bới một đống giấy tờ và lấy ra từ kho lưu trữ và thậm chí từ thư từ riêng tư mọi thứ có thể cho phép anh ta hiểu được hình ảnh của thời gian; một nhà sử học lý thuyết, giống như một cuốn tiểu thuyết hấp dẫn, đọc các bảng khảo cổ học, các báo cáo khô khan, số liệu thống kê và sử dụng chúng để tái tạo lại kết cấu sống động của một cuộc đời đã qua. Nhà sử học có một nghề đặc biệt: ông là điều tra viên, công tố viên và luật sư thời đó trong một người. Các nhiệm vụ sau đây của phần giới thiệu phải được hoàn thành trên một tờ giấy đôi. Hạn chót nộp tác phẩm dự thi là ngày 15 tháng 7 năm 2017.

Bài tập

1. Đoán xem đó là ai Tôi Với bàn tay nhẹ nhàng của Frederick II ở Châu Âu, ông có biệt danh là “Ấp Nga”. Tôi Họ đồn thổi về anh rằng anh là con hoang. i Cha của anh ấy là cháu trai của Peter I về phía mẹ anh ấy và là cháu trai của Charles XII về phía cha anh ấy.