Bản dịch tự động sơ bộ, chất lượng thấp: có thể còn lỗi và câu chữ chưa tự nhiên. Bản này sẽ được thay bằng bản dịch tốt hơn. Bản gốc →
41
HỘI NGHỊ
TOÁN HỌC TRẺ
Ý tưởng tập hợp học sinh các trường chuyên vật lý và toán học ở các thành phố khác nhau bắt nguồn từ trường số 40 ở Gorky. Vào tháng 3 năm 1971, trong kỳ nghỉ xuân của trường, theo lời mời của trường này, đại diện các trường toán ở Moscow, Riga, Rostov, Volgograd, Kishnev, Alma-Ata, Tbilisi, Kostroma, Leningrad và Kyiv đã tập trung tại Gorky.
Hội thảo chuyên đề bao gồm một số phần, tại mỗi phần, học sinh sẽ báo cáo. Công việc của các phần được dẫn dắt bởi các nhà khoa học từ Đại học bang Gorky.
Phần toán học do Ứng viên Khoa học Vật lý và Toán học, Phó Giáo sư D. A. Gudkov đứng đầu. Tại phần này, các báo cáo đã được nghe về “Tổng không chuẩn”, “Mô hình phản xạ”, “Matematika và ngôn ngữ học”, “Tính diện tích của bóng”, “Tự tái tạo các con số” và những thứ khác.
Các báo cáo được đưa ra bởi: Y. Shneiderman (lớp 10, số 40, Gorky), A. Knafel (lớp 8, số 40, Gorky), N. Pomapkina (lớp 10, số 40, Gorky), O. Malinovsky (lớp 9, số 13, Riga), A. Borisenko (lớp 10, số 40, Gorky), A. Borisenko (lớp 10, số 1). 40, Gorky), 145, Kyiv), I. Rauhvaer (lớp 10, số 34, Kishnev), M. Vishik (lớp 10, số 444, Moscow), V. Kaplinsky (lớp 8, số 444, Moscow) và những người khác.
Phần vật lý do Ứng viên Khoa học Vật lý và Toán học, Phó Giáo sư M. S. Kovner đứng đầu. Tại phần này, các báo cáo đã được nghe “Nguyên tử hòa bình - phục vụ cho việc cung cấp nước cho con người”, “Về sự tương tự trong vật lý”, “Về phương pháp” khối lượng hòa bình” và ứng dụng của nó trong lời giải vật lý bài toán”, “Thu được và nghiên cứu màng tinh thể mỏng”, “Máy tạo quét và máy hiện sóng” và các phần khác.
Các báo cáo được đưa ra bởi: A. Mirukholova (lớp 10, số 42, Tbilisi), A. Ezersky (lớp 10, số 40, Gorky), Y. Khandrus (lớp 10, số 145, Kyiv), I. Molan (lớp 10, số 34, Kishnev), N. Chaika (lớp 10, số 42, Tbilisi), M. Gershtein (lớp 10, số 40, Gorky), M. Gomayunov (lớp 10, số 239, Leningrad) và những người khác.
Ngoài ra còn có các phần về thiên văn học, hóa học và nghiên cứu khu vực.
Trong hội thảo, sinh viên không chỉ đọc và thảo luận các báo cáo. Họ cũng tìm cách làm quen với công việc của trường số 40, với các thắng cảnh của thành phố, thăm bảo tàng và gặp gỡ các nhà khoa học.
(Tiếp theo trang 53)