"trung tâm" là gì?

66

“trung tâm” là gì?

Bất kỳ khoa học hiện đại nào cũng có ngôn ngữ riêng, sử dụng rất nhiều thuật ngữ chuyên ngành. Sự phát triển vượt bậc của khoa học dẫn đến vốn từ vựng của nó ngày càng tăng nên thường các nhà khoa học cùng chuyên ngành nhưng khác chuyên ngành gặp khó khăn trong việc hiểu nhau. Rất rõ ràng và có lẽ là rõ ràng nhất, đặc tính này của khoa học hiện đại được thể hiện trong toán học. Đôi khi giáo viên toán khó có thể hiểu được công việc hiện đại, chẳng hạn như logic toán học. Điều này đặc biệt rõ ràng khi liên quan đến việc giới thiệu một chương trình toán học mới. Trong những trường hợp như vậy, chỉ có từ điển mới có thể trợ giúp.

Sản phẩm “Prosveshcheniye” đã có một sáng kiến ​​có giá trị khi xuất bản《Từ điển Giải thích các thuật ngữ toán học》*. Mục đích chính của từ điển này là giúp giáo viên dạy toán và học sinh làm quen với các thuật ngữ toán học. Đã đủ thời gian trôi qua kể từ khi xuất bản cuốn sách này, do đó chúng ta có thể tổng hợp một số kết quả và đánh giá xem các tác giả của từ điển đã giải quyết được vấn đề bài toán rất phức tạp mà họ phải đối mặt ở mức độ nào.

Trước hết là sự thật: được xuất bản với số lượng phát hành là 102 nghìn (các biên tập viên vật lý và toán học chỉ xuất bản sách hướng dẫn sử dụng cho người nộp đơn với số lượng lớn), từ điển đã biến mất khỏi phần phụ lục theo đúng nghĩa đen sau 2-3 tuần. Và, chẳng hạn, tác giả của ghi chú này, do không mua được nó ở cửa hàng nên buộc phải nhờ đến sự giúp đỡ của bạn bè. Biến mất nhanh chóng*

*) Manturov O. V., Solntsev Yu. K., Sorkin Yu. I., Fedin N. G. Từ điển giải thích các thuật ngữ toán học. M., “Khai sáng”, 1965.

Việc giới thiệu từ điển từ các phụ lục của hiệu sách trước hết chứng tỏ nhu cầu cấp thiết về một ấn phẩm như vậy. Nhưng thực tế là trong 8 năm qua, từ điển này là khách rất hiếm của các hiệu sách cũ (tôi phải đi vòng quanh một số hiệu sách cũ ở Moscow; đoạn hội thoại đại loại như thế này: “Bạn có từ điển thuật ngữ toán học không?” - Không.” - “Chúng có tồn tại không?” - “Có, nhưng hiếm khi”), cho phép chúng tôi kết luận rằng từ điển hóa ra là một chủ sở hữu hữu ích, và, như các nhà toán học nói, điều đó cho thấy các tác giả của từ điển đã đạt được mục đích của họ Mặc dù, một lần nữa, có lẽ vấn đề chỉ đơn giản là không có ấn phẩm nào khác có thể thay thế từ điển, và “nếu không có cá thì sẽ có cá”.

Chúng ta hãy thử đánh giá nội dung của từ điển dựa trên giá trị của nó. Gần đây, trong nhiều nghiên cứu khác nhau, cái gọi là “phương pháp kiểm tra đánh giá” đã trở nên phổ biến, tóm lại, bản chất của nó là như sau: nếu bất kỳ đối tượng hoặc hiện tượng nào khó hoặc thậm chí không thể đưa ra đánh giá định lượng chính xác, họ sẽ tìm đến một số chuyên gia, suy ra điều gì đó từ những đánh giá do các chuyên gia này đưa ra, mà các chuyên gia của nghiên cứu này của các chuyên gia sẽ xem xét lưu ý này. Trước khi đưa ra đánh giá của mình, chúng tôi sẽ cố gắng biện minh cho nó ít nhất một chút. Việc viết bất kỳ từ điển nào cũng bắt đầu bằng việc biên soạn một danh sách các từ sẽ có trong đó. Vì từ điển nhằm mục đích giúp đỡ giáo viên và học sinh nên việc thể hiện đầy đủ các thuật ngữ liên quan đến toán tiểu học trong từ điển là hoàn toàn tự nhiên. Bị giới hạn bởi khối lượng của cuốn sách, các tác giả sử dụng các thuật ngữ liên quan đến toán học cao hơn chắc chắn bị buộc phải tuân theo sở thích riêng của họ. Đối với tôi, có vẻ hợp lý khi các tác giả hướng tới những phần toán cao cấp được nghiên cứu trong các khóa học cơ sở của hầu hết các cơ sở giáo dục đại học (phép vi phân và tích phân, đại số cao cấp), cũng như các môn hình học, tức là các phần liền kề trực tiếp với toán tiểu học và hiện đã được đưa vào sách giáo khoa mẫu của trường. Mặc dù ở đây bạn có thể tìm thấy nhiều thuật ngữ, theo ý kiến ​​​​của tôi, không công bằng bởi các tác giả (ví dụ: “mật mã”, “dấu hiệu hội tụ của chuỗi”. Tuy nhiên, điều này phần lớn là do kích thước của từ điển (khoảng 1800 thuật ngữ). Để so sánh, chúng tôi lưu ý rằng từ điển toán học hai tập nhỏ xuất bản ở CHDC Đức năm 1961 chứa khoảng 200 nghìn từ. Nhưng hầu hết các thuật ngữ tiếng Đức đều có từ tương đương với tiếng Nga.