Khi bắt đầu cuộc hành trình

3

KHI BẮT ĐẦU CUỘC HÀNH TRÌNH

Isak Konstantinovich Kikoin tốt nghiệp trường trung học số 1 mang tên L. M. Pozemsky ở Pskov năm 1923. Ông luôn nhớ lại những năm tháng làm nhà khoa học của mình với lòng biết ơn. Ngôi trường đã giúp anh tìm thấy tiếng gọi của mình và truyền cho anh tình yêu dành cho vật lý, môn khoa học mà anh đã cống hiến cả cuộc đời mình.

Vào tháng 2 năm 1983, các học sinh lớp 6 trường Pskov số 1 đã viết cho Isak Konstantinovich một lá thư yêu cầu cậu kể về những điều cậu đã học được ở trường, về bản thân, về công việc của mình. Isak Konstantinovich sẵn sàng đáp ứng yêu cầu. Vào những thời điểm khác nhau, ông đã viết bốn bức thư cho học sinh.

Chúng tôi trình bày những đoạn trích từ những bài thơ này để bạn chú ý.

…Tôi sinh ngày 28 tháng 3 năm 1908 tại thành phố Žagre (thuộc Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Xô viết Litva).

…Gia đình tuân thủ quy tắc sáng tạo - dạy trẻ làm càng nhiều công việc quanh nhà càng tốt, chăm sóc mọi thành viên trong gia đình; lòng yêu nghề và tinh thần trách nhiệm với công việc được giao.

Trong suốt quãng đời còn lại của mình, tôi vẫn biết ơn bố mẹ vì điều này. Trong cuộc sống tôi thường gặp khó khăn và nhớ đến lời dặn của cha.

Trong gia đình chúng tôi, trẻ em được dạy viết và đọc từ rất sớm. Lúc ba tuổi tôi đã biết đọc và viết. Mỗi ngày tôi nhận được một nhiệm vụ từ cha tôi và tôi phải báo cáo với ông. Bố tôi còn nhắn tin cho tôi và tôi phải trả lời ông thuộc lòng. Bây giờ tôi hiểu rằng những bài tập nói này đã góp phần hình thành nên ký ức tốt đẹp trong tôi mà tôi đã lưu giữ suốt đời.

…Năm 1916, chúng tôi chuyển đến Opochka, tỉnh Pskov (nay là vùng), nơi tôi đi học.

Nghĩ rằng điều đó không khó đối với tôi, đến nỗi sau khi “trượt” lớp hai lần, vào năm 1921, tôi thấy mình đang học lớp cuối cùng. Nhưng cũng trong năm đó, bố tôi được chuyển sang làm giáo viên toán ở trường các bạn, lúc đó gọi là học sinh cấp 1 và cấp 2 của trường.

Đương nhiên là tôi cũng vào học cùng trường. Vì vậy, tôi đã trải qua hai năm học cuối cùng ở trường của chúng tôi… Tôi có những kỷ niệm tươi sáng và dễ chịu nhất trong những năm tháng mạnh mẽ này.

Từ rất sớm, khi còn học tiểu học, tôi đã chăm chỉ học toán, vật lý; Có lẽ ảnh hưởng của người cha bị ảnh hưởng.

Ngôi trường nơi bạn đang theo học đã tạo điều kiện đặc biệt thuận lợi cho việc học chuyên sâu nhiều môn học này.

Chúng tôi được dạy toán bởi giáo viên hạng nhất, Dmitry Mikhailovich Lyapunov, người mà tôi rất biết ơn về những kiến ​​thức tôi nhận được từ ông.

Tôi cũng rất may mắn với vật lý.

Tôi được giao nhiệm vụ quản lý phòng vật lý của trường và cùng với người bạn cùng trường quản lý thư viện của trường (cả hai đều là công tác xã hội của tôi).

…Phòng vật lý được trang bị đầy đủ dụng cụ và tôi đã có cơ hội thực hiện nhiều thí nghiệm. Đúng là nhiều thiết bị cần được sửa chữa và tôi đã có được kinh nghiệm trong việc sản xuất các bộ phận cần thiết cho việc này.

Thư viện của trường vô cùng phong phú, chứa hàng nghìn cuốn sách. Có rất nhiều sách về vật lý và toán học.

… Hầu như ngày nào tôi cũng vui vẻ dành thời gian học tập trong thư viện.

4

phòng kỹ thuật vật lý từ sáng đến tối muộn. Kết quả là tôi đã có được vị trí khá vững chắc ở cả hai môn, toàn diện hơn nhiều so với yêu cầu trong chương trình học ở trường.

…Tôi tốt nghiệp ra trường năm mười lăm tuổi. Đến thời điểm này, tôi đã quyết định chính xác mình sẽ tiếp tục học ở cơ sở giáo dục đại học nào. Sự thật là ngay trước đó, một bài báo của nhà vật lý xuất sắc Viện sĩ Abram Fedorovich Ioffe đã xuất hiện trên một trong những tờ báo trung ương về khoa vật lý và cơ học chính của ông tại Viện Bách khoa Leningrad. M.I. Kalinina. Sau khi đọc bài viết này, tôi kiên quyết quyết định chỉ đăng ký vào khoa này. Nhưng… thanh niên đã được nhận vào các trường dạy nghề bắt đầu từ năm mười bảy tuổi. Vì vậy, tôi quyết định thi vào Trường đào Pskov - một trong những trường thứ năm tồn tại trên cả nước. Đó là cơ sở kỹ thuật thứ cấp tốt nhất ở Pskov. Thật không may, môi trường tuyệt vời nơi trường tọa lạc đã không còn nữa. Tôi dễ dàng vượt qua các kỳ thi và được nhận vào học năm thứ 3 (sau này trường được gọi là Trường Kỹ thuật Quản lý Đất đai). Tuy nhiên, lý do tại sao tôi chọn trường này là vì tình trạng thất nghiệp tương đối đáng kể khi đó trong nước và không có đủ người khảo sát đất đai.

Tôi sẽ không tập trung vào những năm học ở ngôi trường này mà sẽ hạn chế chỉ ra rằng việc đào tạo tốt về vật lý và toán học đã giúp tôi tốt nghiệp với điểm cao nhất.

…Khi đó tôi đã 17 tuổi và tôi có quyền vào Học viện Bách khoa mà tôi đã chọn, Khoa Vật lý và Cơ học. …Có lẽ bạn sẽ muốn biết kỳ thi đầu vào khoa này của tôi diễn ra như thế nào. Vào thời đó, các quy định về thi đậu vào các trường đại học thường xuyên thay đổi. Đặc biệt, vào năm 1925, đối với những người vào các trường đại học Moscow và Leningrad, quy định rằng những người tốt nghiệp trung học cơ sở hoặc cơ sở giáo dục kỹ thuật cấp hai năm đó và muốn vào đại học cùng năm phải thi tại khu vực hoặc thành phố thuộc tỉnh của họ. Những người tốt nghiệp các cơ sở giáo dục trung học trước năm 1925 đều được thi vào hội đồng tuyển sinh của các trường cao đẳng theo cách thức như hiện nay).

Vì vậy, tôi phải làm bài kiểm tra tại nhà ở Pskov. Đối với tỉnh Pskov, hai suất được phân bổ cho Khoa Vật lý và Cơ học mà tôi đã chọn.

5

Có vài chục người ở tỉnh Pskov muốn đăng ký vào khoa này. …Ủy ban tuyển chọn bao gồm một giáo viên Pskov. Các kỳ thi về vật lý, toán học, hóa học, tiếng Nga và khoa học chính trị (đài truyền hình về các vấn đề công cộng là “rất thỏa đáng”, tức là, theo thuật ngữ của TV, là năm. Họ thông báo với tôi rằng tôi đã được ghi danh là sinh viên Khoa Vật lý và Cơ học của Viện Bách khoa Leningrad. Chủ tịch ủy ban chúc mừng: “Mọi thứ đều ổn. Bạn có thể đến Leningrad. Bạn đã được ghi danh.” Viện Bách khoa Leningrad.

Một chi tiết nhỏ: vào thời điểm tôi thi đỗ (tháng 7), giấy chứng nhận tốt nghiệp trường Đo đạc đất đai vẫn đang được in ở nhà in nên trước khi thi, để trình cho hội đồng tuyển sinh, họ đưa cho tôi một bản sao bằng tốt nghiệp, đánh trên máy đánh chữ sang trọng, nội dung giống hệt, có chữ ký gốc và đóng dấu chính thức.

…Đầu năm học tôi đến Leningrad. Tôi đến khoa của mình và đọc danh sách những sinh viên dễ chịu. Họ của tôi không có ở đó!

…Sáng hôm sau (tức là ngày 28 tháng 8) tôi đến cơ quan để tìm hiểu nguyên nhân của sự hiểu lầm hiển nhiên này. Khi tôi nói họ của mình với người đứng đầu cơ quan, ông ta ra lệnh… mang hồ sơ cá nhân của tôi đến. Anh ấy bắt đầu lướt qua nó và nói: “Bạn không được chấp nhận vì bạn không xuất hiện trong kỳ thi.” Đáp lại lời giải thích của tôi rằng tôi đã thi ở Pskov trước ủy ban tuyển chọn cấp tỉnh, đáp số như sau: “Bạn tốt nghiệp ra trường năm 1923 chứ không phải năm nay, 1925, và theo quy định hiện hành, bạn phải thi ở đây - tại viện.” Vào đáp số Tôi đã nói với điều này rằng tôi đã tốt nghiệp Trường Khảo sát Đất đai Pskov năm nay. Tiếp theo là đáp số, người đã làm tôi ngạc nhiên: “Chúng tôi không biết gì về điều này.” Tôi bắt đầu tranh luận rằng hồ sơ cá nhân của tôi phải bao gồm chứng chỉ hoàn thành Trường Đo đạc Đất đai ở Pskov. Xem lại hồ sơ cá nhân và tìm thấy chứng chỉ này, anh ta dứt khoát tuyên bố: “Vì chứng chỉ của bạn không có ở nhà in nên nó không thể dùng làm tài liệu chính thức cho chúng tôi”. Tôi giải thích cho anh ấy lý do… và đưa cho nhà in xem giấy chứng nhận đã cấp cho tôi, nhấn mạnh rằng các dòng chữ, con dấu và chữ ký trong cả hai tài liệu đều khớp hoàn toàn với nhau.

Tất cả điều này không ảnh hưởng gì đến anh ta

Cha mẹ của I.K. Kikoshna là Bunya Israelna và Konstantin Isaakovich.

Ngôi nhà ở Pskov, nơi gia đình Kikoshny sinh sống. Từ đây, vào năm 1925, I.K. Kikoshn rời đi học ở Leningrad.

I. K. Kikoshn của chị Elena (1925).

ấn tượng, và anh ấy nói rằng bây giờ đã quá muộn và vị trí của tôi đã bị chiếm giữ.

…Một cô gái xinh đẹp, thư ký kỹ thuật của hội đồng tuyển sinh, đã giúp đỡ tôi. Sau khi xem xét kỹ hồ sơ của tôi, cô ấy nhận ra rằng người đứng đầu cơ quan đã mắc sai lầm, không muốn thừa nhận và sửa chữa. May mắn thay, viện vẫn tổ chức

6

Kỳ thi tuyển sinh bổ sung, kết thúc vào ngày 29 tháng 8… Cô gái khuyên tôi viết đơn không phải để đăng ký làm sinh viên mà để được phép thi lại. Tôi cũng đã viết một tuyên bố. Bản thân cô ấy đã phản hồi đề xuất của anh ấy với hội đồng tuyển chọn và sau một thời gian đã đưa đơn đăng ký của tôi ra giải quyết tích cực. Nhìn tôi, cô ấy nghi ngờ hỏi liệu tôi có thực sự có thể vượt qua tất cả các bài kiểm tra trong vài giờ còn lại hay không - có năm bài kiểm tra!

…Tôi hướng tới nhóm khán giả đầu tiên được chỉ định. Có một kỳ thi toán đang diễn ra. Một người đàn ông đáng kính mặc quân phục hải quân ngồi vào bàn. Sau này tôi mới biết đây chính là giáo sư nổi tiếng R. O. Kuzmin, người giảng dạy môn toán cao cấp tại Khoa Karabakh (ông mặc đồng phục hải quân). Trên bàn trước mặt anh là cuốn sách giải các bài toán của Bychkov. Giáo sư mở sách giải các bài toán khoa học và đề nghị giải hai phương trình bậc hai với hai ẩn số. Tôi nhìn vào bài toán và ngay lập tức, không cần quyết định, nói với anh ấy đáp số. Anh ấy nhìn đáp số và hỏi làm thế nào tôi giải được bài toán nhanh như vậy. Tôi nói với anh ấy rằng bài toán rất đơn giản và có thể giải được trong ume. Tôi phải thừa nhận với bạn rằng điều này không đúng. Sự việc được giải thích là do tôi có trí nhớ tốt, tôi đã đọc hết bài toán của cuốn sách này… và ghi nhớ đáp số.

Sau đó, Giáo sư Kuzmin đưa cho tôi một bài toán khác - ba phương trình bậc hai với ba ẩn số. Tôi lại đưa cho anh ấy đáp số, không cần giải hệ này, tôi đã nói rằng bài toán như vậy có thể giải dễ dàng trong ume. Tất nhiên, điều này cũng không đúng sự thật. Sau đó, anh ấy đóng cuốn sách giải và yêu cầu tôi tính logarit của một số, tôi đã làm thành công theo cách thông thường. Sau khi hỏi tôi một số câu hỏi miệng về hình học mà tôi trả lời đúng đáp số, anh ấy hỏi tôi học ở đâu và cho tôi điểm “V” (tất cả đều đạt yêu cầu)… Bài kiểm tra toán kéo dài khoảng mười lăm phút. Từ đó tôi chạy đến lớp học nơi đang diễn ra kỳ thi vật lý. Bài kiểm tra này kéo dài 15-20 phút và tôi cũng nhận được điểm “V”.

Các kỳ thi môn hóa học và giáo dục chính trị cũng thành công tốt đẹp.

Kỳ thi cuối cùng trong văn học vẫn còn. Đối với kỳ thi này, chúng tôi tập hợp tất cả những người tham gia kỳ thi vào một khán phòng. Bài thi do hai giáo viên của trường thực hiện (ở Học viện Bách khoa không có môn này). Các em viết lên bảng các chủ đề để các em chọn bài luận cho kỳ thi. Khi họ viết tiêu đề các chủ đề, tâm trạng của tôi bắt đầu xấu đi. Chủ đề là về các tác phẩm văn học mà tôi chưa đọc hoặc đặt… Cảm ơn bạn, hóa ra là mới

7

Chủ đề cuối cùng là chủ đề thứ bảy liên tiếp. Chủ đề có tên là “Các loại nông dân theo “Những linh hồn chết” của N.V. Gogol.

…Tôi yêu thích các tác phẩm của N.V. Gogol, đọc lại chúng nhiều lần và thích thú mọi thứ đã viết về bản thân Gogol và tác phẩm của ông. Tôi đã chọn chủ đề này. Khi tôi đã viết được khoảng chục trang và như người ta nói, tôi vừa “ký”, chia sẻ giọng nói của thầy, hết giờ, đến giờ nộp bài. Khi tôi nói rằng tôi vẫn chưa viết xong bài luận, cô ấy hỏi: “Em đã viết được bao nhiêu rồi?” Nghe tôi viết khoảng 12 trang, cô ấy nói như vậy là khá đủ rồi và nói thêm: “Đối với chúng tôi, điều quan trọng không phải là bạn viết gì mà là bạn viết nó như thế nào”. Theo như sau này tôi hiểu, họ quan tâm đến trình độ đọc viết của người nộp đơn.

Ngày hôm sau tôi được ghi danh là sinh viên khoa Vật lý và Cơ học của Học viện Bách khoa.

Nhiều năm sau, giáo viên của tôi, Viện sĩ A.F. Ioffe, khi đến thăm nhà tôi ở Moscow, đã nói với gia đình tôi rằng có lần ông, với tư cách là trưởng khoa, “mọi người đều kể” rằng có một sinh viên xuất hiện tại khoa của ông, trong vòng một ngày đã vượt qua kỳ thi tuyển sinh vào học viện và đồng thời “rất đạt yêu cầu”.

Thế là những ngày hạnh phúc của tuổi trẻ tôi bắt đầu.