58
ко потратить свое время и силы из «любви к искусству» математических олимпiad. Эти люди — преподаватели, студенты, учитель — заслуживают того, чтобы их имена были названы в юбилейной стате. Конечно, всех, кто за 50 лет внес свой вклад в деле ленинградских математических олимпiad, упомянут невозможно. Назовем неокторы.
Возглавляли работу жюри в разные годы Б. Н. Делоне, В. А. Тартаковский, Г. М. Фихтенгольцы, И. П. Натансон, Д. К. Фаддеев, В. А. Залгаллер, Г. П. Акилов, Г. И. Натансон, А. В. Якольев, А. С. Меркувер и другие (здеб, как и ниже, мы стараемся придерживаться хроологической последовательности). Активно участвовали в работе жюри О. К. Житомирский, М. К. Гавуриин, С. П. Оловяншинков, Г. В. Епифанов, Е. Н. Сокириянская, И. В. Романовский, А. Л. Вернер, Н. М. Митрофанов, М. И. Башмаков, Б. Б. Лурье, Ю. И. Ионин, Н. А. Ширковок, С. С. Валландер, В. Е. Лапицкий, В. П. Федотов, А. Г. Гольдберг, А. И. Плоткин, И. Я. Веребейчик, С. В. Фомин, М. Н. Гусаров, С. Е. Рукшин, А. Б. Александров.
Следует упомянуть о преемственности в работе ленинградского жюри. Еда ли не все его члены в последовенные годы — это бышне победители олимпiad. может быть поэтому ленинградскому олимпiadному движению удалось за 50 лет сохранить своеобразие, свои математические традиции.
Для больших бышних победителей олимпiad математика стала профессей. Некоторые из них добавились больше рез математики они постигли культуру мышления. Статы и задачи Ф. А. Бартенева недократно публикались на страницах журнала «Matематика в школе» и «Квант», а в 1976 году в издательстве «Просвещение» вышла его книга «Нестандартные задачи по алгебре».
Физико-mатематический турир, который решено проводить ежедневно, — даны памяты человека, жившего делами молодежи.
Турир проводится в три этапа учащихся 5—7 классов г. Евпатории. На пером — заочном, школьники решают задачи, публикуемые в городской газете «Евпаторийская здравница».
Второй этап — совершенние команда шестишкола, показанных лучшие результаты на первом этап. К участю на этом этап привлекатся школьники и других школа, показавшие лучшие результаты на первом этап.
Третий этап — конкурс двух лучших школьных команд по итогам perвых двух этапов.
Приведем несколько задач первого этапа. турир проводится в три этапа учащихся 5—7 классов г. Евпатории. На пером — заочном, школьники решают задачи, публикуемые в городской газете «Евпаторийская здравница».
Третий этап — конкурс двух лучших школьных команд по итогам perвых двух этапов.
-
Почему руки могут с мылом?
-
Можно ли пользоваться промокательной бумагой в условиях состояния?
-
Существуют ли в трамвае точки, которые движутся не вперед, а назад?
-
Вода при замерзании увеличивается на 1/9 своего объема. На какую часть объема уменьшается led при превращении в воду?
-
В стоначном числе 123456789012345678901 … 7890 вычеркили все цифры, стоящие на нечетных местах. С полученным числом проделали ту же операцию и т. д. Какая цифра была вычеркинута последней?
А. П.