Завод-втуз при Московском автомобильном заводе им. И. А. Лихачёва

38

Завод-втуз
при Московском автомобильном заводе им. И. А. Лихачева

Наш завод — втуз является одним из самых молоды институтов Москвы.

Всero воcemь лет назад — в 1966 году первым его выпускником была привода квалификация инженера-механика.

Втуз имеет три факультета: автомобильный, механико-технологический и вечерний.

Специальны, окончившие автомобильный или механико-технологический факультеты, работают в области конструкирования, расчета и исследований автомобильной, дивгательной и кузовов, техническими машиностроениями, инструментального производства, ремонта и модернизации металлорежушего оборудования, электрофизических и электромических методов обработки металлов, проектирования изготовления и ремонта технической основки и оборудования механических и сборочных цехов, технический литературного производства, обработки металлов давлением, металловедения, обработания и технический термический обработки. На вечернем факультете, кроме перечисленных, ведется также подготовка по специальности «экономика и организация машиностроительной промышленности».

Главной особенность подготовки специализов на автомобильном и механико-технологическом факультетах является организаское сочетание теоретического и производственного обучения. Студентами этих факультетов зачисляются в случае сдачи вступительных экзаменов работники ЗИЛ, АЗЛК, 1 ГПЗ и их фильмов, а также выпускники средних школ, направленные на обучение указаными заводами.

Система обучения предусматривает передование теоретического обучения («учебная неделя») с работой на производстве («работая неделя»).

На «учебной неделе» студенты учатся, как и в других институтах, а на «работей неделе» работают на одном из базовых заводов, выполняя производственной программы. На «работей неделе» теоретические занятия проводятся четые раза в неделю по четыре часа утром или вечером в зависимости от стены на заводе.

В течение всего периода обучения (6 лет) студенты ежемесячно получают половину месчной заплаты и половину стипендии.

Стипендio, повышенную на 15% по сравнению с обычной, получают все успевающие студенты завода-втуза.

Студенты первых трех курсов работы работыми, а на четвертом курсе их переводят на инженерно-технические должности.

Инженерам — выпускникам завода-втуза, хорошо знающим производство, где они работали шесть лет, значительное время сразу же войти вprit работы завода и активно участвовать в решении поставленных перед ними задач, чем выпускникам обученных дневных выходов.

39

В институте ведется большая работа по внедреню современных методов обучения и контроля знаний студентов. На кафедрах математики, физики, графики, автоматики процесс обучения ведется с широким использованием таких обучающихих комплексов и электронной техники как «Огонек», «КИСИ», «Найри» и т. д.

В течение последних двух лет разработавается программа и проводится эксперимент, позволяющий организовать приемные экзамены в наш институт с широким использованием электронно-счетной машины «Минск-32». Уже в будущем году машина не только составит разнообразные варианты билетов для абитриентов, но и помогет оценить степень их подготовленности.

Ниже приведены типичные варианты, предлагавшие на вступительных экзаменах по математике и задачи, предлагавшие на экзамене по физике в 1974 году.

Математика

Вариант 1

1. В основании примиды лежит ромб, один из углов которого равен α. Боковые границы одинаково наklонены к плоскости основания. Через середины двух смежных сторон основания и вершину примиды проведена плоскость. Эта плоскость составляет с плоскостью основания угол, равный β. Площадь секения, образованного этой плоскостью, равна S. Найти сторону ромба.

2. Найти все решения уравнения
   (2 sin x − cos x)(1 + cos x) = sin²x.

3. Решить уравнение
   $$5^2(\log_2 2+x) - 2 = 5^x+\log_2 2.$$

Вариант 2

1. Треугольник ABC braшается вокруг прямой, лежащей в плоскости этого треугольника, проходящей вне его через вершину A и одинаково наklоненной к сторонам AB и AC. Найти объем тела braшения, если AB = a, AC = b и BAC = α.

2. Решить уравнение
   $$2 \sin z - \cos z = \frac{2}{5}.$$

3. Решить уравнение:
   $$\lg (\lg x) + \lg (\lg x^3 - 2) = 0.$$

Вариант 3

1. Высота конуса равна H, угол между образующей и высотой равен α. В этот конус вписан другой конус так, что вершина второго конуса совпадает с центром основания первого конуса, а соответствующие образующие обихок конусов взаимно перпендикулярны. Найти объем вписанного конуса.

2. Решить уравнение
   $$3(1 - \sin t) + \sin^4 t = 1 + \cos^4 t.$$

3. Решить уравнение
   $$x^{1/3}x - 51gx = 0,0001.$$

Физика

Вилет 1

Через двояковыпуклюто тонкую линзу проходит луч и пересекает фокальную плоскость на расстоянии 5 мм от главного фокуса. Фокусное расстояние линзы F = 1000 мм. Найти угол между падающим лучом и главной оптической осью линзы.

Вилет 2

Matematический матник, длина которого l = 1000 мм, отклонен до горизонтального положения и затем отпущен. Под горизонтальной осью, вокруг которого начинает движаться матник, параллельно ей на расстоянии h = 700 мм находится тонкий стержень (см. рисунок), вокруг которого происходит дальнейшее braшение матника. Найти скорость грузника в верхней точке траектории после того, как нить коснется стержня.

Вилет 3

К источнику с э.д. с. E и внутренним сопротивлением r подklючена плитка с двумя нагревательными элементами сопротивления R каждый (r ≤ R). На плитке подогреватой чайник с водой. Параллельно или последовательно нужно соединить сопротивления R, чтобы вода в чайнике закипела скорее?

Вилет 4

Электрон, проletая между обкладками конденсатора, длина которых l = 300 мм, отклоняется на d = 8 мм от первого帜ального направления, параллельного обкладками конденсатора E = 1 кв/м. Считать поле внутреннего конденсатора всоду однородным.

Л. Н. Воронин, В. П. Ионов, Н. В. Лившиц, В. А. Ляховский