Tính đối xứng trong tự nhiên

65

Tính đối xứng trong tự nhiên

Bạn có bao giờ thắc mắc tại sao con ngựa, con thỏ, con thằn lằn, con cá có bên phải và bên trái, còn con sứa hay con cúc thì không? Hay tại sao bán cầu não trái của chúng ta lại điều khiển phần bên phải của cơ thể và ngược lại? Tại sao những viên đá cẩm thạch phủ trên tường và sàn của các ga tàu điện ngầm lại được bố trí dưới dạng vật trang trí - một họa tiết đơn điệu, lặp đi lặp lại nhiều lần? Một tòa nhà đối xứng có phải lúc nào cũng đẹp không? Nếu những câu hỏi này và những câu hỏi tương tự vẫn chưa xuất hiện trong đầu bạn, chắc chắn chúng sẽ nảy sinh ngay khi bạn làm quen với những chương đầu tiên trong cuốn sách của V. Rydnik “Từ hoa cúc đến phản thế giới” *). Khi bạn tiếp tục đọc cuốn sách, các câu hỏi sẽ ngày càng sâu sắc hơn và liên quan đến những vấn đề phức tạp như khái niệm về không gian và thời gian, cấu trúc của phân tử và nguyên tử, phân loại hạt cơ bản, tính chất của thế giới và phản thế giới, v.v.

Cùng với cậu học sinh lớp chín, người thay mặt cậu kể lại câu chuyện và những người bạn của cậu, đoàn kết trong “Hội thảo về nghiên cứu sự đối xứng”, bạn sẽ cố gắng đo một hình vuông trong khi nhìn vào gương, xác định tính chất đối xứng của hoa văn ở cả hai phía trong phòng của bạn, chiêm ngưỡng các mẫu pha lê trong bảo tàng địa chất và thậm chí đọc các bài thơ “đảo ngược”.

Tác dụng của việc người đọc tham gia vào nội dung cuốn sách nói đến là lợi thế lớn của nó. Tác giả đã làm cách nào để đạt được hiệu quả như vậy? Trước hết, phương pháp trình bày đã chọn. Cuốn sách được viết theo phong cách đối thoại, có niên đại từ khoa học và triết học cổ đại*

*) V. Rydnik, “Từ hoa cúc đến phản thế giới”, M., “Văn học thiếu nhi”, 1971, 160 trang, 50 kopecks.

văn học, nhưng với cách sử dụng khéo léo, nó đã không tạo được sức hấp dẫn trong thời đại chúng ta. Luôn liên quan đến câu trả lời của người cha, một nhà vật lý lý thuyết giàu kinh nghiệm, đến những câu hỏi không liên quan của con trai ông, hoặc cuộc tranh cãi nảy lửa giữa bạn bè, hoặc nỗ lực của bọn trẻ để diễn đạt thông tin bằng những từ ngữ đơn giản, đôi khi ngây thơ, được lượm lặt từ sách. Lời nói sống động, đối thoại, so sánh không tầm thường, nhận xét của tác giả - tất cả những điều này cho phép người đọc không bị cám dỗ mà không làm việc quá sức, đi đến những phần vật lý phức tạp, đôi khi khô khan và hình thức.

Sách không đọc hết được gọi là “hấp thụ”; Mỗi chương đòi hỏi sự chú ý, hiểu biết và thường được thực hiện bằng bút chì. Ví dụ, đây là ba chương có cùng tiêu đề “Về các định luật đối xứng”, cũng như các phần cuối cùng giới thiệu, tiếc là quá ngắn gọn, một số khía cạnh vật lý của thế giới vi mô. Khi đọc sách, các câu hỏi sẽ nảy sinh và được giải thích ở các chương tiếp theo; những người khác vẫn bỏ ngỏ vì lý do đơn giản là khoa học vẫn chưa trả lời được, như tác giả đã công khai báo cáo. Cuốn sách của ông, không giống như nhiều cuốn sách khoa học phổ thông, không tạo ấn tượng về sự hoàn chỉnh của khoa học; ngược lại, nó tập trung vào các vấn đề đã được giải quyết (ví dụ, tại sao trong thế giới của chúng ta có nhiều hạt hơn phản hạt, hoặc tại sao chỉ có các axit amin “thuận tay trái” tồn tại trong quá trình tiến hóa trên hành tinh của chúng ta) - đây là lợi thế quan trọng thứ hai của nó.

Và trette. Cuốn sách đưa ra một ý tưởng rõ ràng về sự thống nhất của khoa học, về sự kết nối không thể tách rời của tất cả các lĩnh vực của nó: toán học, vật lý, hóa học, sinh học, địa chất, nhân văn, cho đến vật lý và khoa học. Trên thực tế, Evariste Galois trẻ tuổi có nghĩ rằng, khi tạo ra một phần trừu tượng của toán học - lý thuyết nhóm, rằng cô ấy sẽ cố gắng tìm ra môn sinh học reregerograd, vốn sẽ phủ nhận nhu cầu sử dụng vật lý, hóa học, toán học, đặc biệt, cùng một lý thuyết về đối xứng.

Nhưng các ngành khoa học liên quan, cũng như hóa học và sinh học, chỉ được đề cập đến ở mức tối thiểu – cuốn sách này dựa trên vật lý học và vật lý học được trình bày rộng rãi trong đó. Lấy lý thuyết đối xứng làm cốt lõi không phải theo nghĩa “hình học” hẹp mà theo nghĩa “vật lý” rộng hơn và sâu hơn, tác giả xem xét các lĩnh vực cơ học, điện động lực học, lý thuyết tương đối, vật lý nguyên tử và vật lý hạt cơ bản. Và tất cả điều này là rất tự nhiên, không hề giả tạo. Vấn đề là pháp luật