Lênin dạy: “Học, học và học!”

2

Di chúc của Lênin:
“Học, học và học!”

Điều 45. Công dân Liên Xô có quyền được giáo dục. Quyền này bảo đảm thực hiện tự do mọi loại hình giáo dục, thực hiện phổ cập giáo dục trung học cho thanh niên, phát triển rộng rãi giáo dục nghề, trung cấp chuyên ngành và đại học trên cơ sở gắn học tập với đời sống, với sản xuất; phát triển thư tín và giáo dục buổi tối; Chúng tôi cung cấp học bổng và phúc lợi của tiểu bang cho sinh viên; phân phối miễn phí sách giáo khoa; cơ hội học tập ở trường bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của họ; tạo điều kiện cho việc tự học.

Hiến pháp Liên Xô

“Thể hiện ý chí của nhân dân Liên Xô, thực hiện chỉ thị của họ, Xô viết tối cao Liên Xô đã thông qua Hiến pháp mới của Liên bang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết. Luật cơ bản của nhà nước xã hội dân tộc đầu tiên trên thế giới đã được thông qua. Một cột mốc lịch sử mới trong phong trào hướng tới chủ nghĩa cộng sản của chúng ta đã được hiến pháp ghi nhận - xây dựng sự phát triển của đất nước và phúc lợi cho học sinh; phân phát sách giáo khoa miễn phí; cơ hội học tại trường bằng tiếng mẹ đẻ của họ; tạo điều kiện cho việc tự giáo dục.”

Một phần đặc biệt của Hiến pháp - Nhà nước và Nhân cách - thiết lập các quyền, tự do và nghĩa vụ của công dân Liên Xô. Và một điều khoản riêng trong phần này đảm bảo quyền được giáo dục của mọi người dân Liên Xô. Hơn nữa, quyền được giáo dục không chỉ được tuyên bố một cách đơn giản - Luật Cơ bản quy định chính xác những gì quyền này đảm bảo. Hàng triệu học sinh, sinh viên các trường dạy nghề, sinh viên kỹ thuật Liên Xô từ kinh nghiệm cá nhân hàng ngày của mình biết rõ cách bảo đảm hiệu quả quyền được giáo dục và không ngừng cảm nhận công lao cha mẹ của Đảng Cộng sản, Chính phủ Liên Xô và toàn thể nhân dân ta.

Hiến pháp Liên Xô đảm bảo mọi người dân Liên Xô đều có quyền được giáo dục. Tiểu bang của chúng ta phải chi những khoản chi lớn cho việc giáo dục và nuôi dưỡng thanh thiếu niên: ví dụ, chi phí hàng năm cho mỗi học sinh ở một trường toàn diện là 160 rúp (không bao gồm chi phí phát hành sách giáo khoa miễn phí), trong giáo dục kỹ thuật - 640 rúp, ở vzeta - hơn 1000 rúp. Tuy nhiên, bên cạnh việc đảm bảo quyền được giáo dục, nhà nước xã hội của người dân đồng thời đòi hỏi mỗi công dân của mình phải tận dụng tối đa cơ hội này. Luật cơ bản của đất nước nêu rõ: “Trách nhiệm và nghĩa vụ của mọi công dân Liên Xô có khả năng làm việc là làm việc tận tâm trong lĩnh vực hoạt động có ích cho xã hội đã chọn của mình và tuân thủ kỷ luật lao động” (Điều 60). Điều khoản này của Hiến pháp Liên Xô áp dụng đầy đủ cho các công dân trẻ của Tổ quốc chúng ta - học sinh. Mọi

3

Mỗi học sinh Liên Xô phải tận dụng hiện tại, đấu tranh để đạt được trình độ tri thức cao, trau dồi trong mình một lý tưởng sâu sắc, thuyết phục, chăm chỉ, kỷ luật và chuẩn bị cho những công việc có ích cho xã hội.

Trong tất cả các giai đoạn lịch sử của Nhà nước Xô Viết, các đảng và chính phủ đều đặc biệt quan tâm đến vấn đề giáo dục, đào tạo và nuôi dưỡng thế hệ trẻ. Cách mạng Tháng Mười đã diễn ra - và chính phủ Liên Xô phải đối mặt với hàng nghìn, hàng nghìn vấn đề cấp bách, then chốt. Sự tồn tại của những người công nhân tài nguyên trẻ tuổi phụ thuộc vào số phận của nhiều người trong số họ. Nhưng ngay cả trong điều kiện khó khăn đó, V.I. Lênin luôn dành thời gian để chỉ đạo quá trình hình thành hệ thống giáo dục thanh niên Xô Viết mới, hình thành trường học Xô Viết mới. Ngay trong Hiến pháp đầu tiên của chúng tôi - Hiến pháp RSFSR năm 1918 - điều cực kỳ quan trọng bài toán “cung cấp cho công nhân và nông dân nghèo nhất một nền giáo dục đầy đủ, toàn diện và miễn phí” đã được xây dựng. Trong những năm bị can thiệp và nội chiến, trong những năm kinh tế bị tàn phá, thất nghiệp và đói kém, sự quan tâm của Lênin đối với trẻ em đã được thể hiện đầy đủ - đất nước đã cho các em mọi thứ có thể và mọi điều tốt đẹp nhất.

Ngay từ những ngày đầu tồn tại, chính quyền Xô viết dưới sự lãnh đạo của V.I. Lênin đã hăng hái bắt đầu xóa bỏ di sản đáng xấu hổ của chế độ Sa hoàng - tình trạng mù chữ hàng loạt. Và vấn đề máy chủ này đã được giải quyết trong thời gian ngắn chưa từng có. Năm 1906, tạp chí “Bản tin giáo dục” của Nga đã viết rằng phải mất 4.600 (!) năm mới chứng kiến ​​tình trạng mù chữ ở Kazakhstan và Trung Á. Nhưng Kazakhstan và những người lao động khai thác tài nguyên ở Trung Á từ lâu đã trở thành vùng đất có trình độ học vấn hoàn chỉnh. Tại các thành phố và làng mạc, chỉ riêng SCP Kazakhstan hiện đang tuyển dụng hơn 160 nghìn người; Trước Cách mạng Tháng Mười vĩ đại ở Kazakhstan không có chế độ tòng quân, nhưng hiện có hơn 200 nghìn sinh viên đang theo học tại 50 cơ sở giáo dục trung học. Cơ sở của những thành tựu đó là hệ thống xã hội chủ nghĩa trên đất nước Xô viết; không có điều gì như thế này có thể xảy ra trong thế giới tư bản. Đây là dữ liệu từ Cục Giáo dục Liên bang Hoa Kỳ: ở quốc gia tư bản giàu có nhất, nơi tự tuyên bố mình là “nhà nước phúc lợi”, ngày nay có 23 triệu người trưởng thành thậm chí không thể đọc được lịch trình đường sắt. Theo các chuyên gia của tổ chức quốc tế UNESCO, chuyên giải quyết các vấn đề giáo dục, khoa học và văn hóa, có tới 800 triệu người trên toàn cầu hiện hoàn toàn mù chữ, tức là cứ ba người trưởng thành thì có một người không thể đọc hoặc viết.

Nhà trường Xô Viết đã đi qua một chặng đường vẻ vang trong 60 năm tồn tại của Nhà nước ta và mọi thành công của nó đều là sự thực hiện thực sự những giao ước bất diệt của Lênin. Tuy nhiên, một trong những thành tựu văn hóa và xã hội thay thế của nhân dân Liên Xô trong Kế hoạch 5 năm lần thứ 9 là chuyển đổi sang phổ cập giáo dục trung học. Hiện nay, phổ cập giáo dục trung học bắt buộc cho thanh niên đã được ghi trong Hiến pháp Liên Xô. Vạch ra những triển vọng cho kế hoạch 10, 5 năm về hiệu quả và chất lượng, Đại hội lần thứ 25 của CPSU trong “Các phương hướng chính cho sự phát triển nền kinh tế quốc dân của Liên Xô giai đoạn 1976-1980” đã chỉ ra sự cần thiết phải “phát triển hơn nữa hệ thống giáo dục công phù hợp với yêu cầu của tiến bộ khoa học và công nghệ và bài toán sự gia tăng ổn định về trình độ văn hóa, kỹ thuật và giáo dục phổ thông của người dân lao động.” Thực hiện Đại hội gợi ý này, Ủy ban Trung ương CPSU và Hội đồng Bộ trưởng Liên Xô đã thông qua một số Nghị quyết đề ra những giải pháp cụ thể nhằm cải thiện quá trình đào tạo và giáo dục học sinh ở các trường trung học và cơ sở giáo dục kỹ thuật nghề. Trong số 1 của tạp chí năm 1977, chúng tôi đã nói về sự quan tâm đặc biệt của chính phủ đến việc cải thiện điều kiện làm việc của các trường trung học nông thôn.

4

Câu nói của V.I. Lenin, được ông phát biểu tại Đại hội Komsomol toàn Nga lần thứ III, được biết đến rộng rãi: “Bạn chỉ có thể trở thành một người cộng sản khi bạn làm phong phú trí nhớ của mình bằng kiến ​​​​thức về tất cả của cải mà một người đã tạo ra”. bài toán Vladimir Ilyich này được hình thành vào buổi bình minh của xã hội xã hội chủ nghĩa. Lúc đó nó có liên quan - và ngày nay nó thậm chí còn có liên quan hơn. Suy cho cùng, những gì một người vận hành máy nông nghiệp tập thể làm ngày nay trong một loạt công việc cho đến gần đây vẫn được coi là chỉ có nhân viên kỹ thuật hoặc kỹ sư mới có thể tiếp cận được. Và điều này đặt ra những yêu cầu mới ngày càng cao về trình độ và chất lượng kiến ​​thức của bất kỳ người lao động nào - bất kể anh ta làm việc trong nhà máy hay ngoài đồng, trong xây dựng hay vận tải, trong phòng thí nghiệm khoa học hay trường học. Như vậy, đối với mỗi thành viên của một xã hội xây dựng chủ nghĩa cộng sản, giáo dục trung học đã trở thành một nhu cầu khách quan.

Đó là lý do tại sao Nghị quyết của Ủy ban Trung ương CPSU và Hội đồng Bộ trưởng Liên Xô “Về việc cải tiến hơn nữa quá trình đào tạo và giáo dục học sinh trong hệ thống giáo dục kỹ thuật nghề nghiệp” đặt ra bài toán “phát triển và cải thiện công việc của các trường trung cấp kỹ thuật dạy nghề, … trong đó tạo điều kiện cần thiết để thanh niên thành thạo các ngành nghề hiện đại, được giáo dục trung học hoàn chỉnh và chuẩn bị toàn diện cho cuộc sống lao động độc lập.” Tầm nhìn kỹ thuật chuyên nghiệp của Liên Xô, có khả năng làm chủ và cải tiến trường kỹ thuật mới, cung cấp một nền giáo dục trung học hoàn chỉnh, mở ra mọi con đường cho giáo dục nâng cao cả trong các cơ sở giáo dục chuyên ngành trung cấp kỹ thuật và giáo dục đại học. Hơn nữa, bất cứ ai tốt nghiệp loại xuất sắc trường trung cấp kỹ thuật dạy nghề sau khi thi tuyển thành công sẽ được tuyển vào một trường đại học không có cạnh tranh.

Vào ngay trước năm 1978, Nghị định của Ủy ban Trung ương CPSU và Hội đồng Bộ trưởng Liên Xô “Về việc tăng cường hơn nữa việc đào tạo, giáo dục học sinh ở các trường trung học và chuẩn bị cho họ đi làm” đã được công bố. Trong tài liệu này, các vấn đề thời sự về đào tạo lao động, giáo dục tư tưởng - chính trị, pháp luật và hướng dẫn nghiệp vụ cho sinh viên được phát triển rộng rãi. Cụ thể, nó nói: “Trong điều kiện hiện đại, khi đất nước đã chuyển sang giai đoạn tốt nghiệp trung học được giáo dục toàn diện, có kiến ​​thức sâu sắc về những kiến ​​​​thức cơ bản về khoa học và kỹ năng lao động để làm việc trong nền kinh tế quốc dân, sự chuẩn bị chặt chẽ để thành thạo một nghề nhất định. Sự cần thiết phải có bước ngoặt quyết định trong trường học để chuẩn bị tốt hơn cho thanh niên làm việc trong lĩnh vực sản xuất vật chất, để đảm bảo lựa chọn hướng nghiệp.”

Lời giải các đảng phái và chính phủ về các vấn đề giáo dục đặt ra «Kvant» các vấn đề quan trọng bài toán đối với ban biên tập và các biên tập viên, yêu cầu nâng cao hơn nữa chất lượng của tạp chí phù hợp với các vấn đề hiện tại của trường học. Phát triển sự quan tâm của giới trẻ đối với khoa học, tăng cường mối liên hệ giữa khoa học và nhà trường, thúc đẩy kiến ​​thức vật lý và toán học, phát triển toàn diện vai trò và tầm quan trọng của toán học và vật lý đối với thực tiễn - tất cả những điều này chắc chắn sẽ góp phần đào sâu kiến ​​thức và định hướng nghề nghiệp cho học sinh.

Ngày mai các học sinh trung học phổ thông của chúng ta sẽ gia nhập hàng ngũ những người tích cực xây dựng xã hội cộng sản. Và chắc chắn rằng họ sẽ cống hiến hết sức lực và kiến ​​thức của mình để hiện thực hóa những giao ước bất diệt của Lênin vĩ đại.