Olympic mở rộng Latvia và trường học hè "Alpha"

47

Olympic mở rộng Latvia và trường học hè “Alpha”

Tại SSR của Latvia, nhiều hình thức làm việc khác nhau với học sinh được thực hiện: hệ thống vòng kết nối, cả trường học và những người làm việc tại các trường đại học của nước cộng hòa và các trạm kỹ thuật viên, trường đại học nhỏ, hội thảo do Đại học Bang Latvia thực hiện. P. Knocks dành cho sinh viên tốt nghiệp, thực hành miễn phí trong các phòng thí nghiệm NNN và VZO, tuần khoa học và công nghệ hàng ngày dành cho thanh thiếu niên, Olympic Đảng Cộng hòa, Olympic Mở rộng của Đảng Cộng hòa, các buổi hội thảo học hè dành cho những người chiến thắng Olympic Đảng Cộng hòa “Alpha” và những người khác.

Bài viết này thảo luận về Olympic mở và trường hè Alpha.

Từ “mở” nhấn mạnh sự khác biệt chính giữa các Olympic này và các Olympic thông thường của Đảng Cộng hòa. Giai đoạn sau diễn ra theo nhiều giai đoạn (trường, quận hoặc thành phố, tài chính), người chiến thắng ở giai đoạn trước sẽ chuyển sang giai đoạn tiếp theo và về tài chính có thể có 100 học sinh. Đây là rất ít. Là kết quả của hành động, một số hướng vật lý và toán học trong trường học hoặc nghiên cứu chuyên sâu về các nguyên tắc cơ bản về lập trình và điện tử vô tuyến, trong đó việc đào tạo được thực hiện với các yêu cầu ngày càng cao về vật lý và toán học. Ở những trường này có nhiều trẻ em được chuẩn bị tốt, đủ điều kiện vào học tại Khoa Vật lý của Olympic Cộng hòa. Tuy nhiên, nhiều người trong số họ vẫn giữ vai trò quan sát vì tổng số học sinh và GIỚI HẠN đại diện từ các khu học chánh và trường học đã đặt ra những hạn chế của riêng họ. Học sinh có thể vẫn “vượt quá ranh giới” và trông giống như “pho mát sáng tạo” của người hầu hoặc thậm chí trong một trong các giai đoạn sơ bộ.

Olympic khác với Olympic thông thường như thế nào?

Thứ nhất, không có hạn chế nào về việc đại diện - mọi người đều có thể tham gia bằng cách nghe trước bằng thư hoặc bằng cách mở đơn chung (điều này chỉ cần thiết để có thể lập kế hoạch tốt hơn về việc sắp xếp các nhóm người tham gia khác nhau vào khán giả).

Đặc điểm thứ hai của Olympic mở là chúng chỉ diễn ra một giai đoạn, tức là không có giai đoạn tuyển chọn đại diện và được tổ chức trong một ngày.

Điều này mở đường cho nhiều chàng trai không lọt vào vòng tài chính của Olympic truyền thống, chủ yếu do hạn chế về số lượng, có thể đạt được thành tích ở “mức cao nhất”.

Các nhà toán học đã tổ chức các kỳ thi Olympic mở từ năm 1972, những kỳ thi mới có sự tham gia của hơn 1000 học sinh lớp 4-10 (11). Lần khai mạc Olympic Vật lý đầu tiên là vào năm 1976, năm nay lần thứ 10 sẽ được sử dụng. Học sinh từ lớp 8-10 của các trường dạy tiếng Nga và lớp 9-11 của các trường nói tiếng Latvia, cũng như học sinh các trường dạy nghề và kỹ thuật, tổng cộng khoảng 400 người, đến tham dự Olympic.

Thế vận hội mở rộng được tổ chức hàng ngày vào Chủ Nhật trong tháng Tư. Họ bắt đầu lúc 10:30 sáng và dành 4,5 giờ “sạch sẽ” để hoàn thành công việc. Rất nhiều công việc đã được thực hiện và thời gian được dành cho những người được chọn để các chàng trai có thể đến Thế vận hội với hầu hết các nguồn lực và có thời gian trở về nhà vào buổi tối.

Các cuộc thi vật lý mở thường đưa ra 6 bài toán, cả phân tích và định tính.

Thử nghiệm bài toán có một số tính năng so với Olympic truyền thống. Do số lượng người tham gia quá đông nên không thể chuẩn bị riêng lẻ để thực hiện thử nghiệm bài toán. Do đó, Olympic thể hiện một số trải nghiệm hoặc hiện tượng cho người tham gia và yêu cầu mô tả cũng như giải thích về trải nghiệm hoặc hiện tượng đó. Theo quy định, những người tham gia Olympic có cơ hội lặp lại thí nghiệm.

Olympic bài toán được chọn sao cho, trong phạm vi có thể, chúng phản ánh các hướng vật lý truyền thống của nền cộng hòa.

Khi kết thúc công việc, một cuộc phỏng vấn bài toán được thực hiện, trong đó học sinh Olympic được giới thiệu các giải pháp chính xác. Học sinh từ các trường tách biệt với Riga không có cơ hội ở lại để phân tích, cũng như giáo viên và những người khác có thể làm quen với các bài toán của Olympic mở và giải pháp của chúng trong tuyển tập các bài báo của Đài quan sát vật lý thiên văn của Viện Hàn lâm Khoa học “Bầu trời đầy sao” của Latvia.

Liên tục đại diện cho ban tổ chức và tạp chí về những khám phá của Olympic Vật lý là Thành viên tương ứng của Viện Hàn lâm Khoa học Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Xô viết Latvia, Giáo sư K. K. Schwartz, tạp chí bao gồm các nhân viên của Đại học bang Latvia, Viện Vật lý và các viện nghiên cứu và chuyên gia tài nguyên khác. Jorni được xác định bởi người chiến thắng, người nhận được lời mời cá nhân đến Ngày tải. Ngày kết thúc với những cuộc kiểm tra thử nghiệm và những vật lưu niệm có giá trị.

Một nhóm du khách khai mạc Thế vận hội, đồng thời mời những người chiến thắng trong Thế vận hội của Đảng Cộng hòa với cái tên tượng trưng “Alpha” đến tham dự các buổi hội thảo học hè. Những chữ cái đầu tiên trong bảng chữ cái Hy Lạp tượng trưng cho những bước đi đầu tiên của học sinh trên con đường phục vụ làm quen với khoa học.

Các hội thảo cấp trường “Alpha” ở Latvia đã được tổ chức từ năm 1968 trong kỳ nghỉ hè - thường là vào tháng Bảy. Trong suốt 26 ngày,

48

Bóng bàn…
trong chậu rửa

(Để bắt đầu, xem trang 15)

Kết quả là quả bóng dao động.

Tuy nhiên, chuyển động thực tế của quả bóng không chỉ đơn giản là chuyển động từ bức tường này sang bức tường khác qua tâm. Nó di chuyển, ép vào thành lỗ thoát nước, đồng thời điểm tiếp xúc A di chuyển dọc theo chu vi mặt cắt lỗ thoát nước, tâm bi O mô tả một vòng tròn nhỏ thể hiện trên hình 5 của đường gạch ngang. Dễ hiểu là tốc độ góc quay của quả bóng là $\Omega = \omega \frac{R_{\text{отв}} - R}{R_{\text{отв}}}$, tức là nhỏ hơn $\omega$ khoảng mười lần. Có thể dễ dàng thay đổi bằng cách sử dụng đồng hồ bấm giờ, đếm số vòng/giây của các vạch trên quả bóng (khoảng 2 - 3 vòng/giây).

Cuối cùng, câu hỏi sau được đặt ra: quả bóng quay theo chiều kim đồng hồ hay ngược chiều kim đồng hồ? Trước khi trả lời câu hỏi này, hãy lưu ý rằng vị trí trung tâm của quả bóng trong lỗ thoát nước là ổn định. Để đảm bảo điều này, hãy đóng vòi và dùng ngón tay ấn quả bóng lên trên. Sau đó cẩn thận thả ngón tay của bạn ra - quả bóng vẫn bất động. Điều này có nghĩa là tình huống cụ thể phụ thuộc vào nền, và về nguyên tắc có thể xảy ra ba trường hợp: nếu quả bóng đứng yên thì nó vẫn đứng yên; nếu dòng điện ban đầu di chuyển điểm tiếp xúc A theo chiều kim đồng hồ thì quả bóng sẽ quay ngược chiều kim đồng hồ và ngược lại.