С новым учебным годом!
2
С новым учебным годом!
Быстро прополета прекрасные летние дни. Отшумели школьные каникулы. И снова звонок приглашает вас в просторные светлые классы, вы встречаете со старыми друзьями, делитесь впечатлениями, строите планы на будущее.
У многих из вас школьное лето было не только мясцами отдыха, но и мясами упорного труда. Около трех миллионов учащихся провели каникулы в лагерях труда и отдыха, помогали колхозам и совхозам выращать и убирать урожай. В 45 тысячах школ были созданы ученические школьные бригады. Они объединяли 2,5 миллиона учащихся 8—10 классов. Ребята работали на полях, в лесничевых, на производственных предприятиях, стройках, в сфере обслуживания. Школа трудовой закалки на пороге самостоятельной жизни необычайно полезна для нашей молодежи.
Нынешний год — знаменательный в жизни нашего народа. Это год XXVI съезда КПСС, первый год новой, одинаковой пятилетки. Съездуделл большое внимание состояние школьных дел. В отчетном докладе Генерального секретаря ЦК КПСС Л. И. Брежнева, в частности, сказал: «Взят важный рубеж — завершен переход к обязательному всеобщему среднему образования. Главное сегодня в том, чтобы повысить качество обучения, трудового и правственногооспитания в школе, изжить формализм в оценке результатов труда учитель и учащся, надел укрепить связь обучения с жизни, улучшить подготовку школьников к обеспечению полезному труду».
В одинаковой пятилетке наша страна должна добиться новых крупных успехов на пути повышения эффективности и лучшення качества продукции во всех звеньях народного хозяйства. Эти требования продиктованы жизнь и, прежде всего, производшейся научно-технической революцией. Использовая ее достижения, можно коренным образом изменить эффективность любого труда, любой профессиональной деятельности. А это значит, что растут требования к работникам практических на любом рабочем месте. Удовлетворить этим требованиям можно лишь успешно овладевая достижениями современной науки и техники.
Присмотрите внимание к тому, о чем пишут наши газеты, прислушайте к тому, о чем рассказывают радио и телевидение — комплексно автоматизированные линни и цеха, роботы и промышленные манипуляторы, станки с программным управлением, новые технологические процессы,рождающие небывалую продукцию, применение ЭВМ в управлении, торговле, обслуживания, здравоохранения, новые, все более мощные и
разнообразные машины в сельском хозяйстве… Может ли в будущеем все это успешно использовать тот, кто сегодня учится плюхо, перебиваясь с двойки на тройку? Конечно, есть еще у нас профессии, не требующие глубоких знаний и специальной подготовки, но с каждым годом потребность в них будет все меньше и меньше.
Ребята иногда спрашивают: «Почему все должны знать математику и физика — ведь не всем же эти науки понадобятся в их будущее работе?» Конечно, для того, чтобы подсчитать в магазина сдачу, достаточно и знания элементарной арифметики. Затем же алгебра и геометрия будущеу повару, закройшие или рабочему на конвейере? Работать можно по-разному. Можно день за днем, ни над чем не задумываясь, класть один и те же продукты в котел, разрезать ткани по стандартным шаблонам и завертывать гайки примитивным инструментом. А можно уже сегодня подсчитывать卡尔ийность продуктов, составлять оптимальные и недорогие пищевые рационы, искать наиболее экономные методы раскройки ткани, совершенствовать инструменты и приемы труда. Вот тут-то без хорошего знания школьных дисциплин шагу не сделаешь!
Изучение математики дает человеку не узко профессиональные знания и навыки, приготовление для каждой-то одной профессии, а развивает, третирует и совершенствует его ум — учит правильно расуждать, анализировать прочитанное или услышанное, обосновывать и убедительно доказывать свои суждения, принимать правильные решения в сложных жизни ситuations. Математика учит человека думать и думать правильно, а это необходимо всем.
Не менее важна и физика. Она дает человеку знания об основных законах природы, являющихся теоретическимfundamentом всей современной техники. И если шофер хочет не просто крутить руль и нажитать ногого на pedалии, а хотя немного разбираться в своей машине, ему безусловно нужны хорошие знания школьной физики. А elektrичесво — ведь мы с ним неразрывно связанны и дома, и на работе. Как же не знать его основных законов!
Школа не готовит профессиональных физиков, математков или историков. Чтобы стать ученым, надо много и упорно трудиться. Но многовековой опыт человека позвольл отбрать и ввести в школьные программы то, что нужно всем членам общества, независимо от их будущих профессии.
Наши читатели имеют более глубокий интерес к математике и физике, — иначе они не были бы подписчики нашего журнала. Многие из вас увлечены этим науки, с удовлетворением проработывают наши статьи и решают предлагаемые нами задачи. Но нам хотелось бы, чтобы даже те, кто по-настоящему владелен в математике или физике, не пренебрегал остальные школьными предметами, а старались и в них искать основные закономерности, причинные связи, анализировать ход доказательств, словом, как сказал наш великий позт, алгеброй поверять гармонию. И еще нам хотелось бы, чтобы ваш интерес к этим науки не оставался внутри вас, не был бы только вашим личным достоянием. Поставайте увлечь этим ваших товаровей, привлекайте их к постановке опытов, о которых мы расссказываем в «Лаборатории «Кванта», к решению задач, головоломок, кроссвордов, ребусов. Пусть и они почувствуют «радость скромных побед», поверят в свои силы, поверят свои способности.
Выступая на третьем съезде комсомола, В. И. Ленин призывал молодежь активно отделать свои знания другим, помогать товарищам успешно учиться. «Только в такой работе превращается молодой человек или девушка в настоящого коммуниста» — говорил Владимир Ильич. Мы строим коммунизм, и каждый школьник может с успехом и больше ползой участвовать в этом строительстве уже сегодня.