Ai đọc và đọc như thế nào «Kvant»

88

Ai đọc nó và đọc như thế nào «Kvant»

Trong số này, như trước đây vào cuối năm, chúng tôi xuất bản “Bảng câu hỏi «Kvant». đáp số của bạn giúp chúng tôi chọn chủ đề, tìm kiếm tác giả và tìm ra những cách mới để trình bày tài liệu.

Đối với các bảng câu hỏi được xuất bản trong những năm gần đây, đáp số Không nhận được quá nhiều, nhưng hóa ra kết quả xử lý thống kê các câu hỏi từ các năm khác nhau rất gần nhau. Và mặc dù chúng ta không thể cho rằng đáp số được các đối tượng độc giả gửi đều nhau, việc phân tích công tác quản lý bộ phận độc giả tích cực rất được quan tâm.

Người đọc trung bình «Kvant» thích dữ liệu này như thế nào? Tạp chí được đọc từ học sinh lớp 5 đến người về hưu. Texx tuyệt vời mà tạp chí hướng tới - học sinh trung học. Trong số độc giả: học sinh lớp 5-7 - 11%, lớp 8 - 25%, lớp 9 - 23%, lớp 10 - 21%, học sinh và sinh viên kỹ thuật - 5%, giáo viên - 11%, những người khác (“người lớn” yêu thích toán học và vật lý) - 4%. 84% lượng phát hành của tạp chí được phân phối ở các thành phố, 16% ở khu vực nông thôn. Trung bình 5 người đọc một bản tạp chí, ở thành phố - 3 người, và ở nông thôn, giống như tạp chí mà giáo viên đăng ký, - cả lớp.

Học sinh đăng ký tạp chí chủ yếu từ lớp 8; nhiều giáo viên đã đạt điểm «Kvant» kể từ khi thành lập.

84% độc giả quan tâm đến toán học, 64% - vật lý, nghĩa là cả hai - 48%. Phân tích sự phân bổ sự quan tâm của độc giả đối với các chuyên mục của tạp chí cho thấy mỗi chuyên mục đều có độc giả riêng. Các câu hỏi do người chiến thắng trong cuộc thi gửi “Bài toán Kvant” (được khảo sát riêng) được phân vào một nhóm riêng; Dữ liệu liên quan đến chúng được đưa ra trong ngoặc đơn.

Các tiêu đề phổ biến nhất: “Trường học ở «Kvant», sự quan tâm của nó là 54% (46%) độc giả, với 36% học sinh lớp 8, 54% học sinh lớp 9 (71%) và 67% học sinh lớp 10 (39%); “Kính vạn hoa” - 50% (29%); “Bài toán Kvant - 45% (78%); “Thực hành cho người nộp đơn” - 41% (52%); “Nghệ thuật lập trình” - 39% (19%); “Olympia” - 38% (41%); “Phòng thí nghiệm «Kvant» - 36% (28%); “Vòng tròn toán học” - 34% (37%). Các phần còn lại được khoảng 35 đến 20% độc giả (mỗi phần) quan tâm. Độc giả tích cực nhất của «Kvant» là học sinh lớp 9, các em quan tâm đến nội dung của hơn 7 phần chính của tạp chí, học sinh lớp 10 - 6 phần, học sinh lớp 8 - chỉ 5 phần. Quan tâm trong phiếu tự đánh giá «Kvant» cho học sinh nhỏ giảm từ 83% ở học sinh lớp 5-7 xuống còn 8% ở học sinh lớp 10, và trong phiếu tự đánh giá “Thực hành của người nộp đơn” và “Các lựa chọn thi đầu vào”, phiếu tự đánh giá tăng từ 20% ở học sinh lớp 8 lên 60% ở học sinh lớp 10 “Nghệ thuật lập trình” chủ yếu được học sinh lớp 9 quan tâm - 62% (41%) và ít hơn. Học sinh lớp 10 - 25% (13%) và gây ra nhiều chỉ trích: tài liệu quá đơn giản.

Những bài báo hay nhất năm 1987 thường được đặt tên nhiều nhất trong lĩnh vực vật lý: “Gặp sao chổi Halley”, “Điện tử quang học trong điều kiện tươi mới”; trong toán học: “Câu đố của Ramanujan”, “Cặp đôi hay nhất dành cho những người đơn giản”, “Nhóm hữu hạn” (nhóm sau cũng gây ra nhiều phản hồi tiêu cực).

Về phần bìa, mọi người đều thích bìa số 10, thích nhất bìa số 2 và số 5, còn không thích bìa số 6 và số 4.

Trong số các chủ đề được đề xuất cho các bài viết trong những năm tới, hầu hết các phần toán học và vật lý, cũng như nghiên cứu và lập trình không gian đều được trình bày. Người đọc yêu cầu thông tin trước về các tài liệu khoa học phổ thông sắp ra mắt và viết thêm về những khám phá hiện đại về toán học, vật lý và thiên văn học. Thời điểm xuất bản muộn của tạp chí đã gây ra nhiều chỉ trích.

Chúng tôi có thể đáp ứng một số yêu cầu, nhưng những yêu cầu khác thì không. Thời điểm xuất bản tạp chí có liên quan đến nhà in, nơi cũng sản xuất nhiều tạp chí khác. Cầm trên tay số nhật ký: 11-12 (các số 2, 4, 6, 9 cũng được phóng to). Hóa ra đây là cách dễ nhất để phối hợp số tạp chí với tháng xuất bản. Telef số 1 năm 1989 sẽ xác nhận lịch phát sóng của số 12 cũ và sẽ ra mắt vào đầu tháng 1.

Thông thường, các chủ đề do độc giả gợi ý được phản ánh trên tạp chí, những chủ đề không tầm thường chỉ được một nhóm độc giả thu hẹp quan tâm, đôi khi không thể tìm được tác giả nào đảm nhận việc đưa chủ đề này một cách đủ phổ biến và thú vị, và thường thì đơn giản là không thể.