Кто и как читает «Квант»

88

Кто и какчитает «Квант»

В этом номере, как и раньше в конце года, мы публикуем «Анкету «Кванта». Ваши ответы помогают нам выбирать темы, подыскивать авторов, находить новые способы подачи материалов.

На анкеты, опубликованные в последние годы, ответов было получено не слишком много, но оказалось, что результаты статистической обработки анкет разных лет очень близки. И хотя мы не можем считать, что ответы присылались равномерно всеми категориями читателей, анализм менеджмента активной части читателей представляют большой интерес.

Каков же этоим данным среднестистический читатель «Кванта»? Журнал читают от 5-классников до пенсионеров. Большое tex, на кого журнал расчитан — учащся старших классов. Среди читателей: учащся 5—7 классов — 11 %, 8 класса — 25 %, 9 класса — 23 %, 10 класса — 21 %, учащся техническим и студентов — 5 %, учтелей — 11 %, прочих («взрослых» любитель математики и физики) — 4 %. В городах распространяется 84 % тиража журнала, в сельской местности — 16 %. Один экземпляр журнала читают в среднем 5 человек, причем в городе — 3 человек, а в сельской местности, как и журнал, выписьаемый учтелем,— целый класс.

Школьники выписьают журнал в основном с 8 класса, многие учтеля имеют подивки «Кванта» с момента его основания.

Математикой интересуется 84 % читателей, физикой — 64 %, стало бы, и тем, и другим, — 48 %. Анализ распределения интереса читателей к рубрикам журнала показал, что каждая рубрика имеет своего читателя. Анкеты, присланные победителем конкурса «Задачник «Кванта» (они опрашивались отдельно), были выделены в отдельную группу; относится к ним данные приводятся в скобках.

Наболее популярные рубрики: «Школа в «Кванте», его интерессия 54 % (46 %) читателей, причем 36 % — 8-классников, 54 % 9-классников (71 %) и 67 % 10-классников (39 %); «Калейдоскоп» — 50 % (29 %); «Задачник «Кванта» — 45 % (78 %); «Практикум абитуриента» — 41 % (52 %); «Искусство программирования» — 39 % (19 %); «Олимпия-ды» — 38 % (41 %); «Лаборатория «Кванта» — 36 % (28 %); «Математический кругок» — 34 % (37 %). Остальные рубрики интересются от 35 до 20 % читателей (каждой). Найболее активно читают «Квант» 9-классники, их интересует содержание более 7 основных рубрик журнала, 10-классников — 6 рубрик, 8-классников — лишь 5 рубрик. Интерес к рубрике «Квант» для младших школьников падает от 83 % у 5—7-классников до 8 % у 10-классников, к рубрикам «Практикум абитуриента» и «Варианты вступительных экзаменов» растет от 20 % у 8-классников до 60 % у 10-классников. «Искусство программирования» интересует в основном 9-классников — 62 % (41 %), а 10-классников меньше — 25 % (13 %) и вызывает много нареканий: материалы слишком просты.

Лучшим статьями 1987 года чаще других называются по физике: «Встреча с кометой Галлея состоянии», «Оптическая электрокника при свежех»; по математике: «Загадка Рамануджана», «Лучшие пары для простоков», «Конечные группы» (последняя вызывала и много отрицательных откликов).

Что касается обложек, то всем понравильно обложка № 10, большинству — № 2 и № 5, не понравильно — № 6 и № 4.

Среди тем, предложенных для статей на будущее годы, оказались представленными большинство разделов математики и физики, а также космические исследования и программирование. Читатели просят заранее информацию их о выходящей научно-популярной литературе, больше писать о современных открытиях в математике, физике и астрономии. Много нареканий вызывали поздние сроки выхода журнала.

Часты пожеланий нам удалось удовлетворить, часть — нет. Сроки выхода журнала связаны с типографией, выпускающей и много других журналов. Выдержите в руках содействий номер журнала: 11—12 (увеличенными были и номера 2, 4, 6, 9). Оказалось, что это самый простой способ согласовать номер журнала с месяцем его выпуска в свет. Телефь № 1 за 1989 год подтвердит по графику бышшего № 12 и выйдет в начале января.

Часты тем, подсказанных читателями, была отражена в журнале, неоторные темы были интересны лишь узкому кругу читателей, иногда не удалось найти автора, который взялся бы достаточно популярино и интересно раскрыть данную тему, а чаще всего — просто не