Bản dịch tự động sơ bộ, chất lượng thấp: có thể còn lỗi và câu chữ chưa tự nhiên. Bản này sẽ được thay bằng bản dịch tốt hơn. Bản gốc →
53
“Lời khuyên”
ứng viên
Việc xét tuyển vào một trường đại học phụ thuộc vào hai sự kiện: thứ nhất là chọn trường, thứ hai là vượt qua kỳ thi tuyển sinh.
Chọn một học viện
Ở đây chúng ta nên tìm kiếm ý nghĩa vàng giữa khả năng đáp ứng của một người và khả năng trùng hợp ngẫu nhiên. Hãy xem một ví dụ mà chúng dường như mâu thuẫn với nhau.
Khả năng đọc thơ theo phong cách của Kachalov và nói bằng giọng của Papanov rõ ràng đã chỉ đường cho bạn đến với sân khấu. Và khi đọc bản ballad của Zhukovsky, bạn tưởng tượng ra cánh của một chiếc máy bay và công thức của một Zhukovsky khác. Nói chung, bạn thích cộng, trừ, nhân, chia, căn bậc, logarit và tính tỷ lệ phần trăm.
Trong trường hợp này, chúng tôi có thể đề xuất một học viện sẵn sàng chuyên về kế toán cho các tổ chức văn hóa và giáo dục.
Việc lựa chọn trường đại học có thể được thực hiện dựa trên thăm dò dư luận - trên quy mô gia đình, lớp học, trường học, v.v. Hơn nữa, nếu bạn đều quan tâm đến mọi thứ như nhau thì hãy đến học viện được đa số người trả lời giới thiệu, còn nếu mọi thứ đều thú vị như nhau thì đừng chứng tỏ bản thân bằng cách vượt qua kỳ thi tuyển sinh.
bài kiểm tra
Khi đi thi, tình hình về cơ bản bị ảnh hưởng.
-
Thí sinh và giám khảo biết rõ câu hỏi. Trường hợp này gặp khá hiếm nên việc xem xét nó không thú vị. Thí sinh kể câu chuyện, giám khảo kể câu chuyện, và họ hài lòng với nhau và với nhau.
-
Thí sinh và giám khảo không hiểu rõ câu hỏi. Những gì người nộp đơn sẽ nói trong trường hợp này là không đáng kể. Điều quan trọng là không đi chệch khỏi chủ đề. Với đáp số, bạn phải theo dõi cẩn thận nét mặt của giám khảo. Đáp số nên hoàn thành một lúc trước khi hiểu hay chính xác hơn là sự thích thú lóe lên trong mắt anh ấy.
Khi đáp số người ta không nên bác bỏ những sự thật nổi tiếng. Ví dụ, không cần phải khẳng định lâu rằng tổng các góc của một tam giác lớn hơn 180°. Sau một cuộc thảo luận ngắn, hãy đồng ý với ý kiến của giám khảo. Và hãy suy nghĩ ba lần trước khi nói rằng ý bạn là một hình tam giác trên một hình cầu, vì giám khảo có thể quan tâm đến hình học hình cầu.
Khi đáp số đối với các câu hỏi bổ sung, hãy cẩn thận với cụm từ: “Chúng tôi không có nội dung này trong sách giáo khoa.” Giám khảo có thể đọc lại sách giáo khoa và bạn gặp bất lợi - giám khảo có thể sử dụng sách giáo khoa, nhưng bạn thì không.
-
Thí sinh biết rõ câu hỏi nhưng giám khảo biết rất kém. Listen hiếm khi gặp phải đến nỗi nó vẫn đang chờ điều tra. Người nộp đơn có thể được khuyến nghị chỉ kể phần lớn thời gian trong ngày mà không đi sâu vào chi tiết để không truyền vào giám khảo những điều không thích.
-
Thí sinh biết rất ít câu hỏi nhưng giám khảo lại biết rõ câu hỏi đó. Trường hợp phổ biến nhất là trường hợp hiếm gặp và vẫn đang chờ nghiên cứu. Người nộp đơn có thể được khuyến nghị chỉ kể phần lớn thời gian trong ngày mà không đi sâu vào chi tiết để không truyền vào giám khảo những điều không thích.
Nếu mục tiêu của bạn là điểm C, thì hãy cố gắng thuyết phục giám khảo rằng câu hỏi được hỏi là câu hỏi bạn yêu thích và bạn biết nhiều đến mức “thật đáng tiếc cho thời gian quý báu của giám khảo thân yêu”. Ngoài ra, nó còn “ngăn cản bạn nói về niềm vui của mình khi trong các kỳ thi nâng cao, bạn có cơ hội được nói chuyện với chuyên gia về chủ đề yêu thích của mình”. Tốt nhất bạn nên ép giám khảo phát biểu về vấn đề này, trường hợp này bạn chỉ cần nhiệt tình đồng ý.
Nếu bạn không thuyết phục được giám khảo rằng bạn quan tâm đến dữ liệu, hãy cố gắng hạ bệ anh ta. Nhưng không cần phải khóc - giám khảo chưa bao giờ chứng kiến điều gì như thế này. Bạn có thể nói rằng ông, ông, bà, cha, mẹ và hai người chú của bạn đã tốt nghiệp học viện này (ở đây bạn có thể cho xem ảnh gia đình và của bạn khi còn nhỏ), rằng cả gia đình nên quây quần ngay bây giờ và rời đi và chấm điểm cao cho bạn. Cụm từ sau đây dẫn đến một hiệu ứng tốt: “Bạn không thể cho tôi điểm xấu trong chính những khán giả mà ông bà tôi đã gặp!”
Có được bốn trong tình huống này khó hơn nhiều so với có được ba. Nếu giám khảo muốn cho bạn hai hoặc ba, hãy hỏi thêm một câu hỏi và suy nghĩ thật lâu. Khi giám khảo quay lại hỏi bạn “Vậy thì thế nào?” - hãy giơ tay và nói với vẻ tiếc nuối (chắc chắn là tiếc nuối!): “Được rồi, đặt số là bốn.” Đôi khi họ mặc nó vào.
Trong tình huống đang được xem xét, bạn hiếm khi đạt được điểm A và chỉ đạt điểm A trong kỳ thi đầu tiên. Thật kỳ diệu, cụm từ này nghe như thế này: “Tôi biết rằng tôi vẫn sẽ không vượt qua được cuộc thi, nhưng tôi không muốn xấu hổ. Hãy cho tôi ít nhất một peterka.” Nỗ lực ở kỳ thi tiếp theo để thuyết phục giám khảo rằng việc cho điểm ngoài 5 là không đáng, sau khi “Đồng nghiệp của bạn đánh giá cao kiến thức của tôi trong kỳ thi trước” sẽ không dẫn đến hiệu quả như mong muốn.
Vì vậy, chúng tôi đã xem xét tất cả các tình huống có thể xảy ra. bài toán của bạn bây giờ chỉ nhằm xác định phương trình phân phát nào mà tình huống của bạn rơi vào. Nhân tiện, nếu bạn có thể xác định nhanh chóng và chính xác mức độ hiểu biết của giám khảo, có lẽ bạn nên trở thành một nhà tâm lý học hoặc nhà tội phạm học sẽ tốt hơn.
Chúng tôi hy vọng rằng khi nhập học vào trường đại học, bạn sẽ được hướng dẫn bởi hai sự kiện: thứ nhất là lựa chọn học viện, thứ hai là vượt qua kỳ thi tuyển sinh.
«Kvant» mỉm cười
P. Bernitsa